2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（ 第2課時(shí)）B卷.doc

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2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（ 第2課時(shí)）B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共7題；共14分) 1. （2分）實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的澄清石灰水，為了能立即確定它是否是澄清石灰水，你認(rèn)為下列做法合理的是（ ） A . 進(jìn)行試驗(yàn) B . 查閱資料 C . 猜想假設(shè) D . 交流討論 2. （2分）實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 猜想假設(shè) B . 收集證據(jù) C . 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D . 得出結(jié)論 3. （2分）下列實(shí)驗(yàn)中，有氣體生成的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下列對(duì)于科學(xué)探究的意義的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ） A . 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的意義的重要途徑 B . 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) C . 科學(xué)探究的意義是獨(dú)立完成的過(guò)程，不需要合作 D . 科學(xué)探究的意義始于問題 5. （2分）化學(xué)概念在邏輯上可能存在下圖所示的關(guān)系，對(duì)下列概念說(shuō)法正確的是? A . 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B . 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系 C . 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 D . 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系 6. （2分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 焚燒毒膠囊 B . 雪融為水 C . 折疊紙人 D . 菠蘿榨汁 7. （2分）小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會(huì)不會(huì)是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過(guò)程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是（ ） A . 猜想 B . 實(shí)驗(yàn) C . 推理 D . 歸納 二、 科學(xué)探究題 (共4題；共31分) 8. （3分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。 【提出問題】燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？ （1）【進(jìn)行猜想】 猜想一：CaCl2、Ca(OH)2和HCl； 猜想二：CaCl2和Ca(OH)2； 猜想三：CaCl2； 猜想四：CaCl2和HCl。 同學(xué)們認(rèn)為猜想一肯定不成立，原因是________ (寫反應(yīng)的化學(xué)方程式)； （2）【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩。 ________ 猜想二不成立 取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量。 ________ 猜想三不成立， 猜想四成立 【實(shí)驗(yàn)反思】 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余。 9. （7分）鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。在實(shí)驗(yàn)室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對(duì)濾被的成分進(jìn)行探究。 （提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么? （查閱資料）Na2SO4溶液呈中性 （猜想與假設(shè)）猜想一:Na2SO4 猜想二:Na2SO4和NaOH 猜想三:________ 猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH 分析：小明認(rèn)為猜想________不合理，理由是________(用化學(xué)方程式表示)。 （實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證） 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象 溶液為無(wú)色 猜想________不成立 實(shí)驗(yàn)二 向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚酞溶液 ________ 猜想二不成立 實(shí)驗(yàn)三 常溫下，再取少量濾液，測(cè)溶液酸堿度 pH=7 猜想________成立 （拓展延伸）金屬活動(dòng)性順序表中鈉及前面的金屬________(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬?gòu)乃鼈凔}溶液里置換出來(lái)。 10. （10分）2015 年第 21 屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖． （1）自然界中二氧化碳消耗主要有以下兩個(gè)過(guò)程：①綠色植物在光照、葉綠素條件下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是________． 光合作用的化學(xué)方程式是________． （2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是________．如果 CO2被封存在含氫氧化鈣的地下水層中，則可轉(zhuǎn)化為不溶于水的固體物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________． （3）科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和 CO 混合氣體）．用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中 H2 和 CO 的分子個(gè)數(shù)比為________． （4）利用表中裝置可分別進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃． 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 I．將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞 II．打開 K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入稀硫酸，至浸沒鋅粒 III．當(dāng)瓶中產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，關(guān)閉K I．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞 II．打開 K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入約80℃的熱水，至浸沒白磷 III．從 a 口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關(guān)閉K ①連接儀器后，關(guān)閉K，加水至長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面．一段時(shí)間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說(shuō)明________． ②實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；步驟Ⅲ中，關(guān)閉K后的現(xiàn)象是________． ③實(shí)驗(yàn)2中，所看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________僅對(duì)比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃燒條件是________． 11. （11分）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。 （提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？ （設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)） Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱 Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱 Ⅲ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱 （實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析）Ⅲ中x的值應(yīng)為________，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明________，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后________和________都不變。 （結(jié)論1）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________。 （繼續(xù)探究）小組同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)后，又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀 制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究，下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答有關(guān)問題： 氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比 1/40 1/20 1/10 1/5 1/3 1/2 2/3 1/1 2/1 生成1L氧氣所需的時(shí)間（s） 124 79 50 54 75 93 106 153 240 （分析整理）據(jù)上表可知氧化銅用量過(guò)多，產(chǎn)生氧氣的速率________（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為________時(shí)，反應(yīng)速率最快。 （結(jié)論2）在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量________（填“是”或“不是”）越多越好。 （能力提升）在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的氧化銅并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的是________。 （提出問題）②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。 （設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)） 雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL 本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是________（填編號(hào)）。 （結(jié)論3）在相同條件下，雙氧水的________，雙氧水分解得越快。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 科學(xué)探究題 (共4題；共31分) 8-1、 8-2、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、