2019年初中化學魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究D卷.doc

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2019年初中化學魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎鞏固 (共7題；共21分) 1. （2分）將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說法正確的是（ ） A . 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣 B . 蠟燭熄滅是因為瓶內沒有氧氣 C . 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體 D . 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒 2. （2分）下列推理正確的是（ ） A . 水電解生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的 B . 蠟燭燃燒產生黑煙說明石蠟中含有碳單質 C . 堿呈堿性，呈堿性的都是堿 D . 同種食品在夏天比冬天更容易變質，說明溫度越高，化學反應速率越快 3. （2分）化學就在我們的日常生活中，你經常做家庭小實驗嗎？根據你的經驗，你認為下列家庭小實驗中不能成功的是（ ） A . 用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹 B . 糖溶于水能證明分子在不停運動 C . 雞蛋放入醋中變成無殼軟蛋 D . 用火柴點蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭重新燃燒 4. （2分）蠟燭(足量)在如圖甲所示密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，測得瓶內氧氣體積分數(shù)的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ） 甲 乙 A . 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣 B . 瓶內氧氣體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒 C . 過程中瓶內物質總質量不斷減少 D . 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體 5. （2分）化學興趣小組的同學做了以下測試：點燃酒精燈，用一張濾紙平放在火焰上，約2s后取出，紙上留下一個黑色圓環(huán)(如右圖所示)。請分析回答： （1）該實驗的目的是：________； （2）通過該實驗的現(xiàn)象，可得到的結論是：________； （3）從中你得到的啟示是：________。 6. （8分）某化學小組在進行《蠟燭及其燃燒的探究》的活動與探究，請你幫其填寫完整： 實驗方法 現(xiàn)象 得到結論 ⑴在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯 燒杯內壁出現(xiàn)________ 蠟燭燃燒生成________ ⑵在蠟燭火焰上方罩一個用澄清石灰水濕潤內壁的燒杯 澄清石灰水變________ 蠟燭燃燒生成________ ⑶用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙 蠟燭________（填“能”或“不能”）被點燃 白煙是________固體小顆粒 7. （3分）英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列分析正確的是（ ） A . 要使該實驗成功，導管不宜過長 B . 蠟燭的內焰溫度最高 C . 子火焰中被點燃的物質是氣態(tài)石蠟 D . 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足 二、 強化提升 (共5題；共17分) 8. （2分）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ） A . 氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰 B . 紅磷在空氣中燃燒，產生大量煙霧 C . 蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光 D . 鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵 9. （2分）有關蠟燭的燃燒和對燃燒產物的實驗探究的說法正確的是（ ） ①火焰的溫度最高的是外焰 ②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 ③燃燒時發(fā)光、放熱 ④燃燒發(fā)生了化學變化 A . 僅①②③ B . 僅④ C . 僅②③④ D . ①②③④ 10. （2分）下列反應屬于化合反應的是 A . 電解水 B . 蠟燭的燃燒 C . 紅磷燃燒 D . 實驗室用過氧化氫溶液制氧氣 11. （4分）課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)． （1）按圖I進行實驗時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是________(填“甲”或“乙”)． （2）同學們在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好．一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅． ①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，請從微觀角度解釋其原因：________． ②實驗結束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因為濃氨水________． （3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是________． 12. （7分）某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。 （1）設計圖1所示實驗，靠近三通管________（填“上口”或“下口”）的火柴先熄滅，理由是________。 （2）某同學用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩住（如圖2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。 （提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？ （猜想假設） 假設1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅； 假設2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。 （設計實驗） 甲同學按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內上部的濾紙先褪色（提示： 能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色），說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________（填“高”或“低”）。 （3）為進一步驗證假設1，乙同學收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據實驗現(xiàn)象可知：假設1________（填“合理”或“不合理”） （4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅），裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3，根據曲線可得出蠟燭燃燒的條件是________。 （5）綜合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體為二氧化碳、________、________和________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共7題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 二、 強化提升 (共5題；共17分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、