八年級(jí)語文上冊(cè)《落日的幻覺》課件人教新課標(biāo)版.doc
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落日的幻覺 黃天祥 整體感知――解析幻覺 默讀課文,把握課文主要內(nèi)容。 (要求不出聲,不指讀,一邊讀,一邊想。 ) 文章介紹了日落時(shí)一些自然現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因。 天空出現(xiàn)神秘的藍(lán)灰色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 縮身變扁 重點(diǎn)研讀,合作探究: 重點(diǎn)研讀,合作探究: 1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起,引用兩句古詩文推測(cè)人們的心理,引用古詩文的作用是___________________,引出下一段對(duì)日落景象的描寫。 2、第2段主要運(yùn)用?????????? 的表達(dá)方式,寫日落時(shí)的種種景觀。這樣寫的好處是??? ??????????????????? __。 3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于??????????????? ,在內(nèi)容上起著????????????????的作用。點(diǎn)明這種奇異的景象其實(shí)是人的一種幻覺,引出下文對(duì)這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。 創(chuàng)作體驗(yàn)――片段改寫 請(qǐng)大家任選一種幻覺以第一人稱的方式作介紹。使其更吸引青少年讀者來閱讀。 要求: 1.充分利用文中描寫幻覺的語言材料,并作適當(dāng)想象。 2.讓別人明白你產(chǎn)生的原因。 示例: 大家好!我就是讓你迷醉的紫光,要是沒有暗弧和亮弧開道,我是不會(huì)隨便出現(xiàn)的哦!但隨著太陽的墜落,我那迷人的身影也將走出你的視線,消失于你的世界。其實(shí)你不必遺憾,我只不過是你眼睛一廂情愿的疊合造成的幻覺而已。 學(xué)了此文,你獲得那些啟示呢 1.學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看事物的 本質(zhì); 2.眼見不 一定為實(shí),我們要學(xué)會(huì)了解事情的 真相; 3.我們要仔細(xì)觀察生活,尊重科學(xué)事實(shí); …… 作業(yè)指導(dǎo) : 學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒文體知識(shí); 明白一點(diǎn)兒科學(xué)道理; 獲得一點(diǎn)兒人生感悟。 ;;;;; 姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎? 寫作指導(dǎo): 寫出不同階段的落日特點(diǎn)。注意交待清楚自己的觀察點(diǎn),既要抓住太陽的靜態(tài)特點(diǎn),也要注意日出時(shí)形狀、顏色、光線等方面的變化,同時(shí)還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。 落日的幻覺 黃天祥 * * 感受落日之美―― 用一個(gè)詞一句話或一首詩來描述落日的景觀 請(qǐng)將書本翻至P155頁 1、知識(shí)目標(biāo):明確文章說明內(nèi)容、順序、方法等 2、能力目標(biāo):提煉信息語句;體會(huì)本文語言特點(diǎn) 。 3、情感目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和懂得透過現(xiàn)象看本質(zhì);發(fā)揚(yáng)探索精神。 預(yù)習(xí)字詞 蘊(yùn)含 吟詠 綺麗 絢麗 殷1紅 墜2落 日薄3西山,氣息奄奄 變化多端: 變化多種多樣。端,方面 yān 殷紅 yīn 殷切 墜落zhu 墮落du b 日薄西山 b 薄荷 bo薄餅 yn yn qǐ xun yān 尋找落日之美―― 課文寫了落日哪些美麗而又奇特的景觀? 解讀落日之謎―― 這些幻覺是怎樣產(chǎn)生的? 顏色是那樣深黃、殷紅 西方天空還有出現(xiàn)迷人紫光 這種美麗的紫光并不多見! 你注意到過嗎? “變的如此之大” 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 產(chǎn)生幻覺的原因 日落時(shí)的幻覺 解讀落日之謎―― 光線散射和波光長(zhǎng)短原理重點(diǎn)研讀,合作探究: 顏色深黃、殷紅 神秘的暗弧、 亮弧 地球表面和大氣層的彎曲,大氣層不同的密度,光線散射 人眼的疊合效應(yīng) 太陽變扁 光線的折射原理幻燈片 20 太陽變大 未說明原因,而各種儀器觀察證明,太陽并沒有真的沒有變大 產(chǎn)生幻覺的原因 日落時(shí)的幻覺 深黃、殷紅 神秘的暗弧、亮弧 迷人的紫光 落日變扁 落日變大 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 地球表面和大氣層的彎曲,光線散射,大氣層密度不同 眼睛的疊合效應(yīng) 光線折射的原理 未說明原因,而各種儀器觀察證明,太陽并沒有真的沒有變大 現(xiàn)象 本質(zhì) 邏輯順序 4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要運(yùn)用了什么說明方法?這樣寫的好處是什么? 舉例子、作比較、列數(shù)字 好處:增強(qiáng)文章的可信度,鮮明有效地說明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。 描寫 引起讀者的閱讀興趣 過渡段 承上啟下 增加文章的趣味性和生動(dòng)性 精讀幻覺――體會(huì)語言 朗讀課文第二段。 思考:作者寫這些幻覺時(shí)運(yùn)用了什么表達(dá)方式? 這樣寫的好處是??? ??????????????????? __ 引起讀者的閱讀興趣 杜甫在軍營(yíng)中看到:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。 岸邊的詩人望去:夕陽方在半,忽墜亂流中。 李白送友人時(shí)的心情:浮云游子意,落日故人情。 范仲淹懷思故人的情絲讀來綿綿感人:山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。 李商隱的詩情有點(diǎn)無奈但帶點(diǎn)哲理:夕陽無限好,只是近黃昏 王維心中蒼古之美:大漠孤煙直? 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 1、寫寫心得:學(xué)習(xí)了這篇課文,你最大的收獲是什么? 2、補(bǔ)寫練習(xí):利用所學(xué)知識(shí),補(bǔ)寫“落日變大”的原因。 3、課后練筆;景觀對(duì)于每個(gè)人都是相同的,但因時(shí)因事因情而不同.面對(duì)不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同心境的落日,你或許有新的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),請(qǐng)仔細(xì)觀察某次日落,用你最擅長(zhǎng)的文體寫出你心中的落日,題目自擬。 (三選二) 方框中哪個(gè)橢圓更大? 光滲現(xiàn)象 背景襯托 (參照物) 幾個(gè)身高1米80以上的籃球運(yùn)動(dòng)員和姚明合影- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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