人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè) 第三課 桃花心木 同步測(cè)試.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè) 第三課 桃花心木 同步測(cè)試 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，寫漢字。 (共1題；共15分) 1. （15分）填一填。 查劃線的字 音節(jié) 部首 字典里的解釋 應(yīng)選項(xiàng)（填序號(hào)） 馳名中外 _______ _______ A快跑；B傳播 _______ 清爽無(wú)比 _______ _______ A明朗；B輕松；C痛快；D違背 _______ 與眾不同 _______ _______ A許多；B許多人 _______ 熟透 _______ _______ A（液體光線）滲透；B達(dá)到飽滿充分的程序；C顯露 _______ 戴領(lǐng)巾 _______ _______ A把東西放在鼻子上；B擁護(hù)尊敬 _______ 二、 組詞。 (共1題；共4分) 2. （4分）照樣子，填上合適的字。 例：點(diǎn)頭 _______手 _______樹 _______臉 _______紙團(tuán) 三、 近義詞連線。 (共1題；共10分) 3. （10分）根據(jù)課文《桃花心木》填空。 種樹人的一番話，使我非常_______。不只是_______，_______也是一樣，在_______中生活的_______，能比較_______生活的考驗(yàn)，會(huì)_______出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能_______，把很少的養(yǎng)分_______，為巨大的能量，努力_______。 四、 詞語(yǔ)搭配。 (共1題；共4分) 4. （4分）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 瘦小_______ 高興_______ 快 _______ 胖_______ 五、 根據(jù)意思寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (共1題；共10分) 5. （10分）把反問(wèn)句改成陳述句。 （1）懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？ （2）忙人怎么可能做事那么從從容容？ 六、 改成陳述句。 (共1題；共1分) 6. （1分）按要求改寫句子。 我拉小夜曲的聲音很難聽。（改為比喻句） _______。 七、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題；共1分) 7. （1分）在橫線上寫出劃線詞的反義詞。 忙人怎么可能做事那么從從容容_______？ 八、 填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (共1題；共9分) 8. （9分）讀《桃花心木》，根據(jù)課文內(nèi)容填空 他的一番話，使我非常感動(dòng)。_______，_______，在不確定中生活的人，能_______，會(huì)_______。在不確定中，深化了_______，就能_______，努力生長(zhǎng)。 上述一段話是作者跟種樹人談話后的_______，借_______喻_______，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。 九、 按原文填空。 (共1題；共4分) 9. （4分）讀拼音，寫詞語(yǔ) y fān hu dun lin yōu yǎ b b _______ _______ _______ _______生機(jī) 十、 理解課文回答問(wèn)題。 (共1題；共5分) 10. （5分）讀《桃花心木》，聯(lián)系生活實(shí)際，你想到了什么? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 看拼音，寫漢字。 (共1題；共15分) 1-1、 二、 組詞。 (共1題；共4分) 2-1、 三、 近義詞連線。 (共1題；共10分) 3-1、 四、 詞語(yǔ)搭配。 (共1題；共4分) 4-1、 五、 根據(jù)意思寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (共1題；共10分) 5-1、 5-2、 六、 改成陳述句。 (共1題；共1分) 6-1、 七、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題；共1分) 7-1、 八、 填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (共1題；共9分) 8-1、 九、 按原文填空。 (共1題；共4分) 9-1、 十、 理解課文回答問(wèn)題。 (共1題；共5分) 10-1、