高中的知識(shí)和初中并不是一分為二.doc

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高中的知識(shí)和初中并不是一分為二,毫無關(guān)系的。高中所學(xué)的知識(shí)是從深度、廣度和高度等方面把初中所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,連貫起來,并且和生活聯(lián)系緊密。這就需要新高一的學(xué)生注意在遇到初中學(xué)到的知識(shí),千萬不要有“輕敵”的“驕傲”情緒,一定要聽從老師的講解看新知識(shí)是怎樣在初中知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展獲得的;如果遇到從沒接觸到的知識(shí),自己一定要比照初中、高中學(xué)科的不同要求、不同的學(xué)習(xí)方法,盡快找到屬于自己的正確的學(xué)習(xí)途徑。 聽課“技巧”:不能只聽不記,也不能光記不聽 　　在高中階段的學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)方法更加重要,尤其上課聽講,要學(xué)會(huì)聽講,因?yàn)楦咧械闹R(shí)點(diǎn)多,老師每堂課講授的知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)生要學(xué)會(huì)消化。王智剛告訴高一新生聽課“技巧”:不能只聽不記,也不能光記不聽,要向課堂45分鐘要效率,要成績。學(xué)生不能像初中那樣,課堂被老師的思維左右,離了老師自己都不知道干什么,高中課堂是邊聽邊想,初中相對(duì)來說跟著老師講的內(nèi)容走就可以。另外,也是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)“大忌”:不少初中學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò),一兩節(jié)課不好好聽沒關(guān)系,只要課下自己看看書就能應(yīng)付,高中這種“個(gè)人崇拜”是要不得的,高中學(xué)習(xí)不是靠搞突擊能應(yīng)付得了的,因?yàn)楦咧械闹R(shí)點(diǎn)非常多,每堂課的知識(shí)點(diǎn)都是相互串聯(lián)起來的,任何一環(huán)都不能掉鏈子,而且高中的知識(shí)只聽會(huì)了還不行,要真正消化,必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)多思考,轉(zhuǎn)化成自己能理解和運(yùn)用的知識(shí),才算學(xué)會(huì)了,尤其數(shù)理化必須通過大量練習(xí)才可以運(yùn)用自如,多做題是必不可少的,這樣才能儲(chǔ)備豐厚的知識(shí),搞突擊是要栽跟頭的。 　　在學(xué)習(xí)的方式上,高中和初中也有很多不同,高中有了晚自習(xí),而初中學(xué)生大多是晚上在家自己學(xué)習(xí)。初中學(xué)生上課,主要以老師講為主,學(xué)生聽得多,也就是說知識(shí)“往里灌”,而高中,老師在講完每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,都會(huì)給學(xué)生留出一定的時(shí)間,由學(xué)生來自由支配,在這個(gè)“自我支配”中,就能看出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的高低,也從而拉開學(xué)生的學(xué)習(xí)檔次。 　　如果老師把時(shí)間留給學(xué)生自我消化、提升知識(shí)的時(shí)間,被學(xué)生玩掉,浪費(fèi)掉,說明學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí);學(xué)生一定要利用好老師留出的自由支配的知識(shí),整理課堂筆記,認(rèn)真及時(shí)的做好布置的課堂練習(xí)題,這都是對(duì)學(xué)過知識(shí)點(diǎn)最好的“鞏固”方式。王智剛老師提醒學(xué)生,要充分把握好課下的時(shí)間,因?yàn)樵谛抡n標(biāo)下,誰會(huì)自主學(xué)習(xí),誰會(huì)合作學(xué)習(xí),誰會(huì)探究學(xué)習(xí),誰就掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、優(yōu)先權(quán)?！皩W(xué)生要從初中的‘讓你學(xué)’自覺轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”這種學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。”王老師說道。高中學(xué)生在校時(shí)間明顯比初中要多,高中自習(xí)課的時(shí)間計(jì)劃占了整個(gè)課堂的1/3,學(xué)生一定要學(xué)會(huì)利用自習(xí)課,根據(jù)自己的情況合理安排各科的學(xué)習(xí),其中也包括和同學(xué)之間的討論問題,做題練習(xí)等。 發(fā)展方面:全面提升綜合素質(zhì) 　　現(xiàn)在高校的自主招生,就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。高中是人生求學(xué)的美好時(shí)光,更是學(xué)生全面提升的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)把握好高中這三年,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,學(xué)生自我發(fā)展的空間也就大了,在學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)培養(yǎng)自己其他各方面的素質(zhì),首先最重要的一條就是要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作,包括在學(xué)習(xí)上,以及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,都要積極參與。 　　高中學(xué)校給學(xué)生提供的這種自我發(fā)展的平臺(tái)很多,一定要積極參與,不要認(rèn)為參與課外活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間,這是一種短視,課外活動(dòng)恰恰是培養(yǎng)學(xué)生自我能力提升的最佳渠道。依據(jù)自己的興趣、愛好、特長,利用好學(xué)校、社區(qū)、家庭等課程資源進(jìn)行人生合理規(guī)劃;可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的閱歷,增長自己的見識(shí)。 　　到了高中,要繼續(xù)保持和強(qiáng)化已有的良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展符合高中學(xué)習(xí)要求的方法、習(xí)慣,最終建立符合高中學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)機(jī)制。但高中的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是“死讀書”,一定要學(xué)和興趣相結(jié)合,到了高中,保持一兩項(xiàng)自己興趣愛好,更有利促進(jìn)學(xué)習(xí),尤其運(yùn)動(dòng)愛好,勞逸結(jié)合,才能更有效率。 心態(tài)調(diào)整:“畏高”心理要不得 　　高一新生們可能都帶著“畏高”心理步入高中。初中時(shí),聽老師或?qū)W長說,“高中課業(yè)負(fù)擔(dān)重,高中課堂容量大,”“高中晚上12點(diǎn)之前別想睡覺,高中功課不好老師就不管了”等,還沒入高中親身體驗(yàn),便被這些說法嚇壞了,被這種心理左右著,學(xué)習(xí)效果可想而知。 　　王智剛老師表示,學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,不要讓情緒左右自己的學(xué)習(xí),一定要有一個(gè)陽光的心態(tài),對(duì)于即將開始的新高一的學(xué)習(xí)生活,充滿美好的期待,做好各方面的準(zhǔn)備,這樣到了高中才不會(huì)慌,合理安排自主學(xué)習(xí)的時(shí)間非常重要,高中并不是靠學(xué)生“挑燈夜讀”才可以拿高分的,會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生一定是個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間的人。 　　有一部分同學(xué)在初中貪玩,學(xué)習(xí)成績不盡人意;到了高中,看到周圍是“高手如云”,誰的成績都比自己高,一下子沒了自信,找不到前進(jìn)的動(dòng)力,這種情況,在每年的高一新生中都會(huì)有,對(duì)于這部分同學(xué),首先要找回信心,去掉包袱,輕裝上陣。以前的成績對(duì)于新高一并不重要,但現(xiàn)在的心態(tài)對(duì)新高一很重要;步入高中,每個(gè)同學(xué)都站在同一起跑線上。不要和其他同學(xué)比,做好自己,上課認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真做題,就好。 　　另外,高中的各種測(cè)試要比初中增多,這就需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試,測(cè)試是為了讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏,高中的學(xué)生可以關(guān)注成績,但不必過度計(jì)較分?jǐn)?shù);更不能計(jì)較自己的名次,只要全身心地投入學(xué)習(xí),跟著老師的課堂節(jié)奏走,一定能順利適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。YMG記者李京蘭