《做誠信的人》說課稿.doc

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《做誠信的人》說課稿 尊敬的評委老師，大家好！，今天，我說課的題目是 《做誠信的人》 接下來，我將從以下幾個方面來闡述我的教學思路 首先是教材分析 《做誠信的人》 《做誠信的人》是人教版八年級上冊 第十課第二框的內(nèi)容,依據(jù)的課程標準是"我與他人的關(guān)系"中"交往的品德":"懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,了 解生活中誠實的復雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人"。不難看出,這一框是這一課、這一單元乃至這冊書的最終落腳點,在本冊書中占有極其重要的 地位。 作為十四五歲的中學生,他們思維活躍,極易 接受新事物,容易受到社會上不良行為的影響,導致校園中不誠信的現(xiàn)象時有發(fā)生。學習這一課,就是教學生如何做人。因此,在教學活動中,以感知、感悟、踐行 作為學生學習本課內(nèi)容的主線,通過探究性學習、體驗性學習等學習方法,給學生自主探究的時間和空間,培養(yǎng)學生自主學習的能力。 基于上述教材分析和學情分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)，心理特點，我將從情感態(tài)度價值觀、知識與技能、過程與方法這三個維度出發(fā)，將本課的教學目標制定為以下三個： （1）情感、態(tài)度與價值觀：增強學生的誠信意識和法律意識，教育學生誠實做人，講究信用，把誠信作為立身之本。 （2）知識與能力：知道誠信守則的具體要求，理解誠信和謊言，隱私的關(guān)系，把握誠信的核心，提高誠信守則的實踐能力和在誠信的兩難上分辨是非的能力。 （3）過程與方法：通過角色體驗和辯論，培養(yǎng)學生判斷分析能力，學會在不同的情景中能自覺遵守誠信守則，能運用誠信的智慧解決所面臨的問題。 為了完成以上的教學目標，在根據(jù)學科特點，我將本課的教學重點制定為： 教學重點：誠信守則的具體要求 根據(jù)學生已有的學習水平，我將本課的教學難點制定為：運用誠信的智慧解決實際問題，誠信的理解應與具體的情景結(jié)合起來。 為了突出重點，突破難點，我制定的教法有： 1、情緒調(diào)節(jié)教學法 2、體驗性教學法 3、活動式教學法 作為一名合格的政治教師，不僅要注重課堂的教法，同時還要運用有效的方法指導學生進行學習，因此，我將本課的學法制定為： 1、個案分析法，由于學生生活經(jīng)驗有限，因此，在教學中列舉一些典型案例，增加學生對誠信的感性認識與體驗，提高其思辨能力。 2、活動法，讓學生在活動中討論，大膽質(zhì)疑，發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)見解，把問題探究作為活動學習的出發(fā)點，學會分析解決問題，培養(yǎng)探究能力與協(xié)作精神。 3、自評法，小組評價法等 通過多種學習方法，促進學生自主學習，提高對誠信道德的認識，進而自覺地做一名誠實的人。 無論是教材分析、學情分析還是學法指導，其最終都是為了更好的服務于我們的教學過程： 接下來，我將從以下 個方面來闡述我的教學過程： 故事導入：《國王與種子》 一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國家中每一位孩子一?；ǚN，約好誰將種出最美麗的花，就將王位傳給誰，等到了國王真正觀花的那一天，所有的孩子滿心歡喜的捧著盛開著鮮花的花盆，只有一個叫楊平的小男孩流著淚端著空無一物的花盆前來。最后他卻被選中了。 提問：這個故事給我們什么啟示？ 總結(jié)：這個故事啟示我們做人一定要將誠信，誠實的人才會得到別人的信任。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一，誠信的基礎(chǔ)是：尊重客觀事實 板書:實事求是是誠信做人的守則之一。 活動1:放視頻--案例分析 通 過看視頻"三鹿奶粉事件"這一熱點問題,讓學生分析案例知道這是不誠信的行為。教師接著提問"這一事件對我們做誠信的人有什么啟示?"用現(xiàn)實生活中家喻戶 曉的案例教學,不僅能激發(fā)學生學習的積極性,產(chǎn)生主動探究的欲望,還能讓學生感受到不誠信會給社會帶來嚴重后果,既害己又害人,能增強說服力、感染力。教 師輔之以提問,讓學生帶著問題主動探究得出啟示: 板書:當發(fā)生利益沖突時,誠信守則要求站在多數(shù)人利益一邊。當長遠利益與眼前利益發(fā)生沖突時,誠信守則要求站在長遠利益一邊。 活動2:看投影--漫畫展示 漫畫展示教學,使抽象的道理形象化,直觀易懂,容易引起學生共鳴。教師提 出假設(shè)"如果你是鐵柱該不該報案?"讓學生去體驗,去感受,在心理矛盾沖突中作出選擇,順理成章得出啟示。 板書:在情與法的沖突中,應站在法的一邊 活動3:看投影--小品表演 兩位同學的表演很精彩,"小林同學為什么會感到左右為難?"引 導學生進入角色體驗,從具體情境中去感悟真知。教師進一步提出問題"如何處理講誠信與尊重隱私的關(guān)系?"組織學生討論,在討論交流中尋求答案。明確處理講 誠信與尊重隱私之間的關(guān)系不能簡單化、教條化,而應結(jié)合具體情境,堅持原則,權(quán)衡利弊,妥善處理。這樣教學既突破了難點,又提高了學生分析問題和解決問題 的能力。 板書:正確處理誠信與保護隱私的關(guān)系 活動4:放視頻--情境再現(xiàn) 辯題:正方--"善意的謊言"不違背誠信 反方--"善意的謊言"違背誠信 通過辯論調(diào)動學生情緒,激活學生思維。有沖突才有思考判斷,才有選擇。在比較鑒別中學會把對誠信的理解與具體情境結(jié)合起來,具體問題具體分析,從而突破難點。誠信的核心是善,只要從維護對方利益出發(fā),與人為善,出于公心,就能作出正確選擇,擁有誠信的智慧,做個誠信之人。 板書:正確理解"善意的謊言" 五、課外延伸--準備一次以誠信為主題的演講比賽 開展這一活動目的是培養(yǎng)學生誠信做人的品德,做到以知導行,知行統(tǒng)一。 板書設(shè)計 課后反思: 在本課教學過程中,我把探究式教學引入課堂。精心選擇典型材料,引用現(xiàn)實生活中的熱點問題,激發(fā)學生去探究,堅持以學生為主體,通過討論、辯論等活動組織學生去探究,去發(fā)現(xiàn);還采用了故事、案例、小品等教學方法,達到了培養(yǎng)學生 各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝！