高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 鑒賞古代詩(shī)歌的形象課件.ppt

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鑒賞古代詩(shī)歌的形象 詩(shī)歌中的形象包括 人物形象 詩(shī)中抒情主人公形象或者詩(shī)人自身形象 詩(shī)歌中所刻畫的人物形象 景物形象 意境 畫面 事物形象 意象 常見(jiàn)人物形象 1 不慕權(quán)貴 豪放灑脫 傲岸不羈的形象 如李白 安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開(kāi)心顏 表現(xiàn)了他淡于富貴 傲視權(quán)貴的思想 也反映了他傲岸不羈 豪放自負(fù)的性格 2 心憂天下 憂國(guó)憂民的形象 如杜甫 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中 而能推己及人 表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格 3 寄情山水 歸隱田園的隱者形象 如陶淵明 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活 表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡 對(duì)田園的喜愛(ài) 如王維 山居秋暝 通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫 表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài) 4 懷才不遇 壯志難酬的形象 如陳子昂 登幽州臺(tái)歌 寫前不見(jiàn)圣賢之君 后不見(jiàn)賢明之主 想起天地茫茫悠悠無(wú)限 不覺(jué)悲傷的流下眼淚 塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象 5 矢志報(bào)國(guó) 慷慨憤世的形象 陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó) 而不被重用的情感 形象鮮明 如 示兒 十一月四日風(fēng)雨大作 破陣子 6 友人送別 思念故鄉(xiāng)的形象 如李白的 贈(zèng)汪倫 王維的 九月九日憶山東兄弟 7 獻(xiàn)身邊塞 反對(duì)征伐的形象 如王翰的 涼州詞 王昌齡的 出塞 表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó) 獻(xiàn)身邊塞之情 而杜甫的 兵車行 則體察人民痛苦 反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 8 愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象 如柳永的 雨霖鈴 寫與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意 塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象 分析詩(shī)中景物描寫 社會(huì)環(huán)境 抓住人物的語(yǔ)言神態(tài) 動(dòng)作 心理 細(xì)節(jié)等 知人論世 關(guān)注背景 如何分析人物形象 他人形象 自我形象 答題步驟 明確指出是什么形象 概括人物形象的特征 思想性格特征 人物身份 結(jié)合詩(shī)句分點(diǎn)說(shuō)明概括 概括形象的意義 分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理 指出作者抒發(fā)的感情 閱讀下面這首詞 回答問(wèn)題 訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯 匹馬戍梁州 關(guān)河夢(mèng)斷何處 塵暗舊貂裘 胡未滅 鬢先秋 淚空流 此生誰(shuí)料 心在天山 身老滄州 注 滄州 水邊 古時(shí)隱者所居之地 陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山 簡(jiǎn)析上面這首宋詞的人物形象 答案 詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用 壯志未酬 報(bào)國(guó)無(wú)門的抗金英雄形象 步驟一 他曾經(jīng)金戈鐵馬 馳騁疆場(chǎng) 現(xiàn)在雖被棄置不用 但仍胸懷報(bào)國(guó)之志 心系抗金前線 步驟二 詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造 表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬 報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感 步驟三 1知人論世 關(guān)注背景 人 陸游 世 南宋 抗金 背景 詞后 滄州 的注釋 暗示此詞是詩(shī)人晚年閑居三山時(shí)所寫 2抓人物心理 關(guān)河夢(mèng)斷 心在天山 抓人物神態(tài) 鬢先秋 淚空流 抓人物動(dòng)作 覓封侯 戍梁州 前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活 匹馬征萬(wàn)里 其颯爽英姿 卓越不凡之氣可見(jiàn) 關(guān)河夢(mèng)斷何處 是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái) 關(guān)河要塞不知在何處 意謂脫離了前線 塵暗舊貂裘 是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣 下片表達(dá)敵人尚未消滅 自己衰鬢先斑的慨嘆 天山 代指抗金前線 心在天山 身老滄洲 表達(dá)了壯志未酬 報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨 參考答案 步驟1 詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用 壯志未酬 報(bào)國(guó)無(wú)門的抗金英雄形象 步驟2 詩(shī)中以 萬(wàn)里 匹馬 來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬 馳騁疆場(chǎng) 以 關(guān)河夢(mèng)斷 淚空流 寫出自己的年華已老又被棄置不用 身老蒼州 但仍 心在天山 胸懷報(bào)國(guó)之志 心系抗金前線 步驟3 詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造 表達(dá)了自己因理想與現(xiàn)實(shí)格格不入的痛苦與憤懣以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情 練習(xí) 閱讀下面這首詩(shī) 回答問(wèn)題 訪隱者宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁 半塢寒云抱泉石 山翁酒熟不出門 殘花滿地?zé)o人跡 注 塢 山坳 山翁 此處指隱者 結(jié)合第三 四句 賞析 隱者 的形象 答案 這首詩(shī)塑造了一位獨(dú)酌佳釀 避世脫俗的 隱者 形象 通過(guò)對(duì)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒 足不出戶 門外落花滿地 無(wú)人造訪 無(wú)人打掃的隱居生活的描寫 表現(xiàn)了隱者避世脫俗 隨性自然地情懷 練習(xí) 閱讀下面的宋詩(shī) 簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象 竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi) 狹徑初成竹旋栽 梢影細(xì)從茶碗入 葉聲輕逐篆煙來(lái) 暑天倦臥星穿透 冬晝閑吟雪壓摧 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好 莫移墻下一株梅 答案 塑造了閑適 灑脫 高雅的詩(shī)人形象 通過(guò)對(duì) 竹軒 柴門 狹徑 等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫 表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得 倦臥 閑吟 等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度 竹 雪 梅 等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣 詠物 詠?zhàn)约航Y(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象 題葡萄圖 明 徐渭半生落魄已成翁 獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng) 筆底明珠無(wú)處賣 閑拋閑擲野藤中 注 徐渭 字文長(zhǎng) 號(hào)青藤居士 天資聰穎 才華橫溢 詩(shī)文書畫戲劇俱佳 然而終生不得志于功名 參考答案 步驟1 詩(shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸 懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象 步驟2 首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄 但 獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng) 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概 三四句以 明珠 為喻 既指畫中葡萄也指自己的超人才智 步驟3 詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄 分析下面這首詩(shī)的人物形象 詠他人 詠?zhàn)约?貧女秦韜玉蓬門未識(shí)綺羅香 擬托良媒益自傷 誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào) 共憐時(shí)世儉梳妝 敢將十指夸針巧 不把雙眉斗畫長(zhǎng) 苦恨年年壓金線 為他人作嫁衣裳 注 秦韜玉 應(yīng)進(jìn)士不第 在宦官田令孜府中做幕僚 后來(lái)被薦為工部侍郎 儉 通 險(xiǎn) 怪異 時(shí)世 當(dāng)代 白居易 新樂(lè)府 時(shí)世妝 時(shí)世妝 時(shí)世妝 出自城中傳四方 烏膏注唇唇似泥 雙眉畫作八字低 壓金線 用金線刺繡 壓 手指按住 刺繡的一種方法 課堂小結(jié) 鑒賞方法 1 分析人物的外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理等 2 分析人物所處的環(huán)境 包括時(shí)間 地點(diǎn) 周圍景物等 3 分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義 理解這些物象所承載的思想感情 4 要知人論世 了解相關(guān)背景資料 參考答案 步驟1 本詩(shī)描寫了一位哀傷 惆悵的貧女形象 步驟2 她風(fēng)采優(yōu)雅 品德高尚 勤勞能干 針線刺繡精巧 但生于蓬門陋戶 傷嘆無(wú)媒人可托 只能為他人作嫁衣裳 步驟3 詩(shī)人借她表達(dá)了因懷才不遇 寄人籬下而憤懣不平的思想感情 1 用自己的語(yǔ)言描摹詩(shī)歌圖景 時(shí)間 地點(diǎn) 景物特征 孤寂冷清 恬靜幽美 雄渾壯闊 蕭瑟凄涼 朦朧迷離等 2 結(jié)合具體詩(shī)句分析 3 分析作者借以闡釋的道理或表達(dá)的情感 觀點(diǎn) 答題模式 分析詩(shī)歌中的景物形象 如何分析景物形象 把握詩(shī)歌中意象的特點(diǎn) 把握詩(shī)歌的感情基調(diào) 關(guān)注詩(shī)歌的寫作背景 景物形象 例 閱讀下面這首唐詩(shī) 回答問(wèn)題 觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東 分圍淺草中 紅旗開(kāi)向日 白馬驟迎風(fēng) 背手抽金鏃 翻身控角弓 萬(wàn)人齊指處 一雁落寒空 詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫了怎樣的場(chǎng)景 答案 這兩聯(lián)為我們描繪了一幅色彩艷麗 壯闊宏大的晨獵場(chǎng)景 晨獵圖 淺草 紅旗 白馬 寫出了環(huán)境色彩的艷麗 分圍 向日 迎風(fēng) 寫出場(chǎng)面的宏大 為人物的出場(chǎng)做鋪墊 答題步驟 總說(shuō) 時(shí)間 地點(diǎn) 景物特點(diǎn) 分說(shuō) 結(jié)合詩(shī)句分析 作用 閱讀下面這首宋詞 回答問(wèn)題 鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽 東鄰蠶種已生些 平崗細(xì)草鳴黃犢 斜日寒林點(diǎn)暮鴉 山遠(yuǎn)近 路橫斜 青旗沽酒有人家 城中桃李愁風(fēng)雨 春在溪頭薺菜花 注 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí) 青旗 酒旗 酒店門外用青布做的幌子 詞的上闋描繪了什么樣的景象 請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述 答案 詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派生機(jī)盎然的景象 田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽 東鄰家蠶卵已孵出幼蠶 平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草 黃色的牛犢在那兒鳴叫 夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林 晚歸的烏鴉散落在那兒棲息 這是一首熱愛(ài)田園生活的頌歌 表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)的思想感情 1 總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要事物形象 2 結(jié)合詩(shī)句分析所詠事物形象的特點(diǎn) 明確事物的象征指向 3 結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷 思想感情及象征指向來(lái)解析所托之情 答題模式 分析詩(shī)歌中的事物形象 鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面 從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如 外形 內(nèi)心世界 品質(zhì)和感情等 詩(shī)歌常用擬人手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)和運(yùn)用象征手法 托物言志 揭示蘊(yùn)涵在事物中的意義 故鄉(xiāng)明月 思鄉(xiāng)念親情松風(fēng)山月 隱逸淡泊情寒林殘?jiān)?憂愁苦悶情中秋圓月 相思思人情雙燕單飛 閨怨思婦情長(zhǎng)亭折柳 友人惜別情江湖扁舟 羈旅漂泊情煙柳斷腸 殘燭啼鵑 悲歡離合情昔榮今非 幾度夕陽(yáng)紅 對(duì)世事滄桑的感嘆空城落花 物是人非 對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆 常見(jiàn) 物象 固定涵義 1冰雪晶瑩 心志忠貞 品格高尚2月 思親念家懷國(guó) 離愁別緒3柳 折柳 曲 送別離情4草木繁盛 衰敗荒涼 盛衰興亡5菊花 堅(jiān)貞高潔6梅花 傲霜斗雪 堅(jiān)貞高潔7松 堅(jiān)貞高潔 頑強(qiáng)不屈8梧桐 夜雨 凄涼悲傷9杜鵑鳥 凄涼哀傷的象征10鷓鴣鳥 離愁別緒 11鴻雁 思鄉(xiāng)懷親 羈旅傷感12蟬 棲高飲露 品行高潔13寒蟬 叫聲凄切 離思愁緒14猿啼 哀鳴婉轉(zhuǎn) 凄涼悲愁15南浦 長(zhǎng)亭 離別之所 離情別緒 16芳草 離別與離恨17芭蕉 凄涼之音 孤獨(dú)憂愁 離情別緒 18流水 愁絲愁緒 離愁 事物形象 例 閱讀下面這首詩(shī) 回答問(wèn)題 北陂杏花王安石一陂春水繞花身 花影妖嬈各占春 縱被春風(fēng)吹作雪 絕勝南陌碾成塵 簡(jiǎn)析這首詩(shī)塑造的杏花形象 答案 這首詩(shī)塑造了風(fēng)姿綽約 妖嬈美麗 寧可飄零天涯 也不愿忍受屈辱踐踏的杏花形象 杏花臨水而開(kāi) 花影妖嬈 占盡春光 芳魂無(wú)玷 本詩(shī)托物言志 通過(guò)對(duì)杏花這一形象的描寫 表現(xiàn)了政治家 詩(shī)人王安石堅(jiān)貞自守 寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁的節(jié)操 抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情 思路 寫的是什么物象 最能體現(xiàn)其處境的詞語(yǔ)是什么 最能體現(xiàn)它品行的詞語(yǔ)是哪些 指出物象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的感情 練習(xí) 閱讀下面這首宋詞 然后回答問(wèn)題 卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊 寂寞開(kāi)無(wú)主 已是黃昏獨(dú)自愁 更著風(fēng)和雨 無(wú)意苦爭(zhēng)春 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 只有香如故 試分析這首詞塑造了什么形象 答案 這首詩(shī)塑造了孤獨(dú)寂寞 傲然不屈 芳香永存的梅花形象 梅花寂寞無(wú)主 黃昏獨(dú)愁 在風(fēng)雨中凋零 被踐踏碾為塵土 但是芳香如故 作者以梅自喻 抒發(fā)了自己不被朝廷所用 獨(dú)自為國(guó)事憂愁 遭受讒毀 仍主張抗金 堅(jiān)貞不屈的思想感情 練習(xí) 鵲踏枝 過(guò)人家廢園作龔自珍漠漠春蕪春不住 藤刺牽衣 礙卻行人路 偏是無(wú)情偏解舞 蒙蒙撲面皆飛絮 繡院深沉誰(shuí)是主 一朵孤花 墻角明如許 莫怨無(wú)人來(lái)折取 花開(kāi)不合陽(yáng)春暮 注 自幼博通多才的龔自珍 嘉慶十五年 1810年 應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜 三年后再試又落榜 這闋 鵲踏枝 就寫于這一時(shí)期 1 這首詞中 孤花 是一個(gè)怎樣的形象 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 答案 這首詞塑造了一個(gè)孤高獨(dú)立 超然世外 明麗綻放 無(wú)人折取 不合時(shí)宜的孤花形象 孤花在一片荒蕪中明麗綻放 充滿生機(jī)但卻因 花開(kāi)不合陽(yáng)春暮 而 無(wú)人來(lái)折取 詩(shī)人托物言志 以 孤花 自喻 表現(xiàn)了自己不隨波逐流 不合時(shí)宜的孤高情懷 呈現(xiàn)出了一個(gè)遺世獨(dú)立的文人形象