人教版(新課程標準）小學語文六年級上冊第4課《索溪峪的“野”》同步練習A卷.doc

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人教版(新課程標準）小學語文六年級上冊第4課《索溪峪的“野”》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共9題；共46分) 1. （5分）看拼音，寫詞語。 sī w dǔ q xū xin zhǔ shu suǒ xī y ________ ________ ________ ________ ________ 2. （4分）看拼音寫漢字。 wi tng tng tāng hung 望而生________ ________玉立 ________過去 搖________ 3. （3分）照樣子，讀讀寫寫。 搖搖晃晃 ________ 蹦蹦跳跳 ________ 親親熱熱 ________ 4. （5分）我是拼音小能手 chun kn________ jū rn ________ p zhn________ h nng________ hn j________ 5. （1分）按要求完成句子。 在這知識競爭的年代，我怎能不努力學習呢？ 改寫成陳述句：________。 6. （7分）按意思寫詞語，在選詞填空。 ①故意開玩笑戲耍、捉弄人。________ ②援引著其它東西向上爬。________ ③去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態(tài)。________ ④街市,市場。就是做小買賣的地方。________ ⑤形容氣勢盛大，廣大無邊。________ A人們，全在這山水中________，全無了市井中的那股俗氣。 B這種美，是一種________的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，。 7. （10分）查字典填空。 （1）“野”用部首查字法，應查________部，再查________畫。用音序查字法應查音序________，再查音節(jié)________，組詞________ （2）“叟”用部首查字法，應查________部，再查________畫。用音序查字法應查音序________，再查音節(jié)________，組詞________ 8. （6分）改正下列詞語中的錯別字。 斷壁懸涯________撥地而起________搖搖晃晃________ 綿亙蜿蜒________雖心所欲________不居一格________ 9. （5分）《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是指？。作者從哪幾方面來寫索溪峪的“野”的？ 二、 閱讀理解 (共1題；共20分) 10. （20分）課外閱讀 懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。 他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。 一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事? 很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎? 不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師? ?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。 他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。 懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。 上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。 我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！? 如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。 這里面的價值并非每個人都能覺查到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。 閱讀題 （1）“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么? （2）為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”? （3）“我”從懷特森老師那里學到了什么? （4）當歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么? 三、 課外閱讀 (共1題；共19分) 11. （19分）課外閱讀，回答問題。 山茶花 我們學校前面是一片開闊地，再遠一點，是一座座山嶺。早晨，我總愛遠眺那漫山遍嶺的山茶花。 你看喲！那漫山遍嶺的山茶花開得那么鮮艷，那么紅火。A陽光一照，仿佛千萬顆紅星在閃（耀躍）；微風一吹，叉好像千萬面旗（織 幟）在飄揚。 我酷愛山茶花，常常想：它怎么紅得那么絢爛奪目？ 后來，我從一位放牛伯伯那里聽到了這樣一個傳說。 從前，B這一帶的山茶花全是白的，純凈透明；像水晶一樣。紅軍路過這兒時，跟敵人交上了火。一場血戰(zhàn)后，敵人被殲滅了，紅軍一位女衛(wèi)生隊長掛了重（彩 采），部隊北上之前，把她托給農民協(xié)會照顧，藏在附近一個山洞里養(yǎng)傷。后來，敵人順著血跡抓到了這位紅軍女戰(zhàn)士，萬惡的匪徒綁著她游鄉(xiāng)示眾，一滴滴鮮血灑遍了條條山梁。 第二年春天，這山村開遍了鮮紅鮮紅的山茶花。人們說，那是紅軍女戰(zhàn)士的殷殷血跡。 我把這動人的故事講給孩子們聽，孩子們的眼睛濕潤了，晶瑩的淚珠滴在胸前（漂 飄）拂的紅領巾上…… （1）用“／”劃掉括號里使用不正確的字。 （2）依據短文內容簡要回答問題。 ①小山村的山茶花原來是什么顏色？ ②現(xiàn)在小山村的山茶花開得怎樣？ ③傳說中山茶花顏色發(fā)生變化的原因是什么？ （3）文中有兩個運用比喻修辭方法的句子，想想再填空。 A把________比做________。 B把________比做 ________。 （4）用一句話概括出你讀了這篇短文后的感受。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共9題；共46分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共20分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 三、 課外閱讀 (共1題；共19分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、