人教版三年級下第三四單元語文學(xué)習(xí)導(dǎo)向卡(東北師大附屬小學(xué)石鳳蘭).docx
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9 寓言兩則 姓名: 導(dǎo)語:你都讀過哪些寓言故事?(簡介寓言特點)今天我們來學(xué)習(xí)《亡羊補牢》和《南轅北轍》兩篇寓言故事,看看我們能從中明白什么道理。 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。 好把式 亡羊補牢 南轅北轍 5.讀課文,思考下列問題。 (1)養(yǎng)羊人對兩次丟羊后的態(tài)度有什么不同?從中你明白了什么? (2)文中的那個人到達楚國了嗎?為什么? 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 y yn wng yng bǔ lo yng jun kū long diāo zǒu ( )( )( )( )( ) jiē fā hu huǐ qun go bǎ sh pn chan ynɡ yo ( )( )( )( )( )( ) 2.正音加工廠。 ( )( ) ( ) 纏 硬 羊 圈 3.診斷多音字。 ( )( ) ( )( ) 圈 鉆 ( )( ) ( )( ) 5.形近字大看臺。 則( ) 狼( )勸( )悔( ) 側(cè)( ) 狠( )鄧( )誨( ) 6. 辨析近、反義詞。 近義詞:勸告——( 勸說 ) 提醒 ——( 提示 ) 反義詞:接受——( 拒絕 ) 7.補充四字詞語。 ( )( )補牢 ( )轅( )轍 8.改為被字句:丟羊人把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。 三、開放題。 我想對那個去楚國的人說: 10 驚弓之鳥 姓名: 導(dǎo)語:同學(xué)們,你都讀過哪些成語故事?讓我們跟隨作者走進課文去認識一位射箭高手吧! 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。 能手 驚弓之鳥 孤單失群 5.寫出自己的初讀感受。 6. 讀課文,回答問題。 (1)讀第五自然段,說一說兩個“直”分別表示意思。 (2)更羸看到大雁后作出了什么判斷?為什么他能判斷這么準(zhǔn)確? 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 jīng gōng zhī niǎo wi gu sh jin dǎ li d yn lā xin ( )( )( )( )( )( ) d chī yī jīng běn sh bēi cǎn y h gū dān shī qn li kāi ( )( )( )( )( )( )2.正音加工廠。 ( )( )( ) ( ) 弦 悲 慘 愈 3.診斷多音字。 ( )( ) 更 ( )( ) 5.形近字大看臺。 獵( ) 惜( )裂( )弦( ) 豬( ) 借( )烈( )舷( ) 6. 辨析近義詞。 有名——( 聞名 著名 ) 本事 ——( 本領(lǐng) 能力 ) 害怕——( 恐懼 ) 7.補充四字詞語。 ( )( )之鳥 ( )單失( ) 8.句子加工廠。 (1)縮句:更羸是古時候魏國有名的射箭能手。 (2)擴句:一只大雁飛來。 11.畫楊桃 姓名: 導(dǎo)語:同學(xué)們,你最喜歡吃什么水果?今天,我們學(xué)習(xí)的這篇課文,就與楊桃有關(guān)。 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。 叮囑 想當(dāng)然 審視 和顏悅色 5.寫出自己的初讀感受。 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 .dīng zhǔ qin pi ko biān zhǔn qu shěn sh ( )( )( )( )( ) jiǎnɡ ti shn qnɡ yn s bn shǎnɡ ln li ( )( )( )( )( ) h yn yu s sh xi jiǎo d xiāng s jio hu ( )( )( )( )( ) 2.正音加工廠。 ( )( )( ) ( ) 囑 審 晌 誨 3.診斷多音字。 ( )( ) 教 ( )( ) 5.形近字大看臺。 幅( ) 晌( )悅( ) 福( ) 響( )說( ) 6. 辨析近義詞。 叮囑——( 叮嚀 ) 審視——( 注視 ) 7.補充四字詞語。 和( )( )色 8. 讀課文,回答問題。 (1)老師在“審視”之后為什么神情變得嚴(yán)肅了呢? (2)第一自然段和最后一段有什么樣的聯(lián)系?(或起到了什么作用?) 人教版小學(xué)三年語文下第三單元自主檢測 姓名: 一、我看拼音寫詞語。 kū lonɡ qun ɡo jiē fɑnɡ bēi cǎn dīnɡ zhǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y h wi ɡu zhǔn qu sh xi sh jin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會比一比,再組詞。 悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( ) 誨( ) 響( ) 說( ) 便( ) 箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( ) 剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( ) 只 zhī( ) zhǐ( ) 圈 quān( ) jun( ) 三、我會給多音字組詞。 四、我會選擇合適的詞語填空。 審視 注視 1.翠鳥一動不動地( )著水面。 2.經(jīng)過這次教訓(xùn),我要重新( )自己的言行。 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 3.小紅處處( )要求自己,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 4.今天,我上學(xué)遲到子,受到了老師( )的批評。 教育 教誨 5.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。 6.我雖然離開了母校,但是王老師對我的( ),使我永遠不忘。 五、我會填。 1.親身下河知深淺, 。 2. ,鳥籠里飛不出雄鷹。 3.日日行, ; 常常做, 。 六、我會照樣子,把句子換一種說法。 例:馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?馬跑得越快,離楚國就越遠了。 1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 2.你像他那樣認真學(xué)習(xí),能不取得好的成績嗎? 七、我會在正確的說法后打“√”。 1.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們: ①做事一定要聽從鄰居、朋友的勸告。( ) ②一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改正,就不算晚。( ) ③一個人如果不肯接受意見,就會做錯事。( ) 2.《南轅北轍》這則寓言告訴我們: ①只要做好充分準(zhǔn)備,就不怕路途遙遠。( ) ②只要有決心,再難的事也能做得到。( ) ③比喻行動與目的相反,做事背道而馳。( ) 13. 和時間賽跑 姓名: 導(dǎo)語:日月如穿行的飛梭,光陰似疾馳的箭矢,昨來又去,轉(zhuǎn)眼即逝。你有沒有和時間進行過比賽呢?今天讓我們一起看看作者是怎樣和時間賽跑的吧! 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。 持續(xù) 假若 日月如梭 受益無窮 5.默讀課文,概括主要內(nèi)容。 《和時間賽跑》這篇課文共有 個自然段。課文主要講了“我”因 而悲傷不已,后來聽了 的一席話,讓我明白了 ,并在和 賽跑的經(jīng)歷中體會到 了 。 6.認真讀課文,思考下列問題。 (1)我是如何理解爸爸這個謎的?找出相關(guān)句子讀一讀,并加以體會。 (2)細讀課文,談?wù)劇拔摇睘槭裁础爸薄薄氨瘋?,又為什么“高興”“快樂”呢? 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 si pǎo tng i pi ch yōu shāng ch x ān wi ( )( )( )( )( )( ) qī pin sh hu d gu r yu r suō suī rn l xin ( )( )( )( )( )( ) kung bēn shǔ ji xng rng yng t shu y w qing ( )( )( )( ) ( ) yng t jiāng li jiǎ ru ( ) ( ) ( ) 2.正音加工廠。 ( )( )( ) ( ) 哀 梭 若 賽 3.診斷多音字。 ( )( ) 將 ( )( ) 5.形近字大看臺。 賽( ) 憂( )梭( )贏( ) 塞( ) 優(yōu)( )?。? )羸( ) 6. 讀一讀課文第8.9自然段,和時間賽跑告訴我們一個道理,那就是: 三、寬帶網(wǎng)。搜集一句珍惜時間的名言警句。 14 檢閱 姓名: 導(dǎo)語:同學(xué)們,在波蘭每年11月11日國慶節(jié),也像我國的國慶節(jié)一樣,那么隆重,那么熱烈,也有盛大的檢閱儀式,不過,今年這個檢閱有點特別,今天就讓我們一起去看看波蘭人的國慶節(jié),感受一下他們檢閱中特別的地方吧! 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。 羨慕 棘手 鴉雀無聲 情不自禁 5.認真讀課文,思考下列問題。 (1)讀第三自然段,說一說為什么“誰都不愿意第一個開口呢”? (2)觀眾說“這個小伙子真棒” “這些小伙子真棒”。 “這個小伙子真棒”是贊揚了: “這些小伙子真棒”是贊揚了: 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 jiǎn yu j l b shāng dng yā qu w shēng ji zhī ( )( )( ) ( ) ( ) du wǔ chn m j min fāng bin xin m qng b z jīn ( )( )( )( )( )( ) shng d lng zhng jiē do rn shān rn hǎi zhǔ x ti ( )( )( )( )( ) guān zhng jiū zhng y ln yān m ( ) ( ) ( ) ( ) 2.正音加工廠。 ( )( )( ) ( ) 截 俱 糾 拄 3.診斷多音字。 ( )( ) 禁 ( )( ) 5.形近字大看臺。 俱( ) 博( )席( )截( ) 懼( ) 搏( )度( )戴( ) 三、寬帶網(wǎng)。你認為博萊克是一個怎樣的孩子? 15. 爭吵 姓名: 導(dǎo)語:同學(xué)們,你和別人發(fā)生過爭吵嗎?你是怎么解決的?今天讓我們走進《爭吵》,看看同學(xué)之間發(fā)生了問題是怎樣解決的? 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。 嫉妒 防御 5.默讀課文,概括主要內(nèi)容。 這篇課文主要寫了一件什么事?(方法提示:想一想誰和誰之間為什么發(fā)生了爭吵?為什么爭吵?結(jié)果怎樣?) 6.認真讀課文,思考下列問題。 (l)“我”和克萊諦都說了“我在外面等著你”這句話,結(jié)合上下文想一想,我們心里想些什么? 克萊諦在想: 我在想: (2)結(jié)合課文內(nèi)容說一說父親的話是什么意思? 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 sh jing chāo xiě m shuǐ g y bo f suō hu ( )( )( )( )( )( ) chng xīn chng y chng rn yun g fn n d z ( ) ( )( )( )( ) ji chǐ b lio j rn ( )( )( ) 2.正音加工廠。 ( ) ( )( ) ( )( ) 嫉 妒 肘 承 瞟 戒 3.診斷多音字。 ( )( ) 覺 ( )( ) 5.區(qū)別字大看臺。 抄( ) 墨( )承( )扛( ) 沙( ) 默( )誠( )杠( ) 6.近義詞記一記。 緣故——原因 緣由 三、寬帶網(wǎng)。 作者亞米契斯的生平簡介 。 亞米契斯(1846.10.31~1908.3.12)。二十二歲發(fā)表了處女作《軍營生活》 ,而膾炙人口的小說《卡爾美拉》就是其中的一篇佳作。1886年,《愛的教育》出版,為他贏得世界聲譽,使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。 人教版小學(xué)三年語文下第四點單元自主檢測 姓名: 一、讀拼音寫詞語,并從中選擇一個詞語寫一句話。 hu huǐ y yn sh xi jio hu ( ) ( ) ( ) ( ) xin m fn n yun g di t ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加點字的正確讀音上打“√”。 布匹(pī pǐ) 羊圈(jun quān) 嫉妒(j j) 沉默(m m)瞟眼(piāo piǎo ) 情不自禁(jn jīn ) 三、比一比,再組詞。 具( ) 暮( ) 捧( ) 既( ) 截( ) 俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( ) 載( ) 四、把下列詞語補充完整。 人山( )( ) ( )( )之鳥 大( )一( ) ( )轅( )轍 鴉雀( )( ) 情不自( ) 博覽( )( ) 孜孜( )( ) 鍥而( )( ) ( )( )于勤 ( )( )致志 ( )精于( ) 五、我會填。 光彩奪目的( ) 清澈見底的( ) 彎彎曲曲地( ) 和顏悅色地( ) 鮮花開得( ) 時間過得( ) 六、請將語句補充完整。 1.繩在 ,冰在薄處裂。 2.日日行,不怕 ;常常做,不怕 。 3.花盆里長不出 ,鳥籠里飛不出雄鷹。 4. 下河知深淺, 嘗梨知酸甜。 七、判斷下面的說法是否準(zhǔn)確,對的打“√”,錯的打“”。 1.“急不可待”“心急如焚”“迫不及待”都可以表達心情急切。 ( ) 2.“二月春風(fēng)似剪刀”這句詩用了比喻的修辭手法。 ( ) 3.《亡羊補牢》這個神話告訴我們,一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改正,就不算晚。( ) 4.課文《檢閱》、《爭吵》、《絕招》都是按故事發(fā)展的順序來寫的。 ( ) 八、照樣子,改寫句子。 (一)給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)脑~語,使意思表達得更具體。 例:(可愛)的孩子們在操場上(無拘無束)地嬉戲。 1.( )的魚兒在水中( )地游來游去。 2.( )的蝴蝶在花叢中( )地采蜜。 (二) 將反問句改寫成陳述句,意思不變。 姓名: 1.馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎? 2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 九、請用修改符號修改下面的病句。 村里,路面是用石頭蓋的,房屋是用石頭鋪的。 十、閱讀 回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,而不應(yīng)該第一個向比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,向墻角扔去。 1.這段話的主要內(nèi)容是 2.從文中找出詞語的反義詞。 卑鄙——( ) 難過——( ) 敵人——( ) 3.爸爸認為克萊諦比“我”高尚是因為( ) A.克萊諦能幫家里干活,人也長得可愛。 B.克萊諦能主動伸出友誼的雙手去化解矛盾,是個寬容友善的人。 4.爸爸把戒尺折斷的用意是什么? 5.你怎樣評價安利柯的父親?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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