2019年秋季九年級語文上冊 第一單元 作文指導(dǎo) 聯(lián)想想象 身臨其境習(xí)題課件 新人教版.ppt

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單元作文指導(dǎo) 一 聯(lián)想想象身臨其境 聯(lián)想和想象就是從一點出發(fā) 利用事物間的相似相關(guān)相反的橫向聯(lián)系或者是過去到現(xiàn)在到未來的縱向聯(lián)系 由此及彼的思維過程 缺乏聯(lián)想 作文的思路會拘泥于眼前的生活 沖不破時空的限制 反映生活的天地必然狹小 有了聯(lián)想 作文的思路就像插上翅膀 可跨越時間的限制 沖破空間的阻隔 反映無限廣闊的生活天地 那么 在作文中如何運用聯(lián)想與想象 使自己的文章豐富充實 內(nèi)蘊豐厚呢 技法指導(dǎo) 一 想象在作文中的應(yīng)用1 故事新編法 可以借用歷史上的經(jīng)典故事 或歷史上的名人事例 或名著中的精彩故事情節(jié) 借助豐富的聯(lián)想與想象 在原有故事的基礎(chǔ)上演繹新的故事 2 童話 寓言法 人的世界的故事讀多了 看多了 就太過單調(diào)了 如果換個角度 將人的世界的事情 轉(zhuǎn)到動物王國 植物的世界 去寫它們的喜怒哀樂 去抒發(fā)它們的情感 這樣會變得生動有趣多了 技法指導(dǎo) 3 未來暢想法 想象的世界是廣闊的 人生中有好多事情是無法實現(xiàn)的 所以 我們在寫作中可以用對未來的暢想來表達(dá)自己的心愿或思想 4 夢境表達(dá)法 夢是自由的 我們可以借助夢境描繪出眼前并不存在的情景 以表達(dá)某種愿望或抒發(fā)某種情感 技法指導(dǎo) 二 聯(lián)想在作文中的應(yīng)用1 相似聯(lián)想 相似聯(lián)想就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的事物或現(xiàn)象 進而產(chǎn)生某種新設(shè)想 2 相反聯(lián)想 有相似便有相反 事物之間的某種性質(zhì)有相反之處 由此產(chǎn)生的聯(lián)想便是相反聯(lián)想 3 連鎖聯(lián)想 從已知的信息 聯(lián)想到某一觀點 然后由此及彼地聯(lián)想下去 思維流向隨之一層一層向縱深發(fā)展下去 便是連鎖聯(lián)想 技法指導(dǎo) 范文欣賞 題目 的樹要求 將題目補充完整再作文 文體不限 不少于600字 一棵拒絕倒下的樹在這兒 我是一棵拒絕倒下的樹 如果不發(fā)生這件事 我可能會像普通的樹木一樣 在春天吐芽 夏天絢爛 秋天靜美 冬天孤傲 平靜地生活 仰頭遙望明麗 湛藍(lán)的天空 讓溫柔的藍(lán)色映入心田 任陽光在臉上跳躍 讓微風(fēng)拂過 守住一顆寧靜的心 可是 天有不測風(fēng)云 那群討厭的人占據(jù)了這里 那臺兇殘的機器蠻橫地掠奪著這里的土地 這里變成磚廠 我們開始了暗無天日的日子 范文欣賞 煙塵遮住了我們秀美的臉龐 有的窒息而死 有的抑郁而亡 只有我 倔強 不服輸 盡管那臺機器吐出的細(xì)土不斷地在我身上積壓 盡管枝葉上的煙塵越積越厚 土將我的半個身子吞了下去 樹枝也扭曲地變了形狀 露出的枝葉像人溺水時竭力伸出的雙手 我用最大的努力向外伸展 用力擺脫積淀在身上的污穢 經(jīng)過這番磨礪 我練就了一身錚錚鐵骨 龜裂的樹皮和著泥土像是一個健壯的漢子不屈的脊梁 被壓彎的枝干像是遒勁的臥龍 雖然樹葉稀疏 卻擋不住我汲取生命的精華 我默默地兀立 不懼孤獨 堅守著生命的頑強 要做一棵永不倒下的樹 終于 我的努力有了回報 一天 那積壓在我身上的泥土枷鎖被運走了 我終于掙脫了束縛 范文欣賞 雨過天晴 我面前的坑洼處多了一潭清水 像是一面明鏡 看著自己的樣子 我的心中無限感慨 是啊 歷經(jīng)磨難 我褪去了青澀 迎來了成熟 然而 幸運之神在我的人生稍縱即逝 那堆土運走了 可眼前的坑洼卻越挖越大 日復(fù)一日 我的身軀漸漸地傾斜 浸入水中 同樣的窒息 我又開始了與命運的抗?fàn)?盡管枝干已經(jīng)接近于水平面 但我的枝葉卻努力向上 去享受自然界的每一縷陽光 顯示著生命的朗朗硬氣 也許 我的生命最終湮滅 但我將用盡一生來詮釋無法企及的生命宣言 這是一棵樹生命的絕唱 這是一個拒絕倒下的偉大的靈魂 范文欣賞 人生的道路上有許許多多的荊棘 大大小小的風(fēng)雨 也許會摔倒 但一定要自己勇敢地站起來 樂觀地面對生活 這是生命的宣言 點評 作者沒有空泛地描寫生命 而是通過一棵樹的抗?fàn)巵碛成淙祟惖娜松?讓人感同身受 甚至?xí)钌顬橹畤@息 作者通過對樹的各時期變化的細(xì)致描繪來表現(xiàn)他頑強的生命力 堅強的精神 語言生動 將樹的堅強完美地表現(xiàn)出來 運用托物言志的寫法 以一棵樹自比 表達(dá)自己樂觀 堅強的個性 立意積極向上