高二物理4.5《牛頓第三定律》學(xué)案(新人教版必修1)
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111 4.5牛頓第三定律 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。 2. 知道牛頓第三定律的內(nèi)容,能用它解決簡單的問題。 3.能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。 【重點、難點分析】 【學(xué)習(xí)重點】1.知道力的作用是相互的,掌握作用力和反作用力. 2.掌握牛頓第三定律并用它分析實際問題 3.區(qū)別平衡力與作用力和反作用力. 【學(xué)習(xí)難點】區(qū)別平衡力與作用力和反作用力. 【自主學(xué)習(xí)】 一、演示實驗 現(xiàn)在我們知道了作用力和反作用力的概念,那么它們之間的關(guān)系是什么呢? ①用手拉彈簧秤A之前,兩彈簧秤的示數(shù)均為零,說明兩彈簧秤間無作用力;當(dāng)用手拉彈簧秤A時,可以看到兩個彈簧秤的指針 移動.彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小,而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對它的反作用力F,的大?。梢钥闯?,兩個彈簧秤的示數(shù)是 的;改變手拉彈簧的力,彈簧秤的示數(shù)也隨著 ,但兩個示數(shù)總 . 這說明作用力和反作用力大小總是 ,并且總是 產(chǎn)生,同時 ,同時 . ②分析彈簧秤B受到A的拉力F方向和彈簧秤A受到B的拉力F方向,這說明作用力與反作用力方向 ,作用在同一條直線上. 總結(jié) (1)作用力和反作用力是發(fā)生在兩個物體之間的一對力. (2)任一物體既是對另一物體的施力物,同時也是另一物作用的受力物. (3)相互作用的一對力中,任何一個力都可作為作用力或者反作用力. 二、牛頓第三定律 1.內(nèi)容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小 ,方向 ,作用在 直線上。 2.表達式:(作用力)F=- F′(反作用力),式中的“一”號表示方向相反。 3.重要意義 ①牛頓第三定律獨立地反映了力學(xué)規(guī)律的一個重要側(cè)面,是牛頓第一、第二定律的重要補充,定量地反映出物體間相互作用時彼此施力所遵循的規(guī)律,即作用力和反作用力定律。 ②全面揭示了作用力和反作用力的關(guān)系,可歸納為三個性質(zhì)和四個特征。 三個性質(zhì)是: A.異體性:作用力和反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個不同的物體上,各自產(chǎn)生各自的作用效果; B.同時性:作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失,不分先后; C.相互性:作用力和反作用力總是相互的,成對出現(xiàn)的。 四個特征是: A.等值:大小總是相等的; B.反向:方向總是相反的; C.共線:總是在同一直線上; D.同性:力的性質(zhì)總是相同的。 【合作探究】 1、下列說法中,正確的是 ( ) A.拔河比賽時,勝方拉對方的力大于輸方拉對方的力 B.馬能拉車前進是因為馬對車的拉力大于車對馬的拉力 C.太陽對地球的引力與地球?qū)μ柕囊Υ笮∫欢ㄏ嗟? D.用錘釘釘子,錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小一定相等 解題總結(jié): 2、用牛頓第三定律判斷下列說法是否正確: ①人走路時,只有地對腳的反作用力大于腳蹬地的作用力時,人才能往前進; ②物體A靜止在物體 B上,A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍,所以A作用于B的力大于B作用于A的力; ③以卵擊石,石頭沒損傷而雞蛋破了,是因為雞蛋對石頭的作用力小于石頭對雞蛋的作用力. 解題總結(jié): 3、平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系(小組討論完成) 一對平衡力 一對作用力與反作用力 不 同 之 點 相同點 【課堂小結(jié)】 111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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