《大自然的文字》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《《大自然的文字》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《大自然的文字》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《大自然的文字》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 　　　1、理解這里的文字指的是知識(shí)。 　　　2、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，知道大自然中充滿各種知識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　理解“天上的每一顆星就是一個(gè)字……”等句子。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、由“文字”引出課題。 　　1、板書“文字”。 　　 　問：你知道什么是文字嗎？ 　　2、還記得以前學(xué)過的課文《石頭書》嗎？除了石頭，大自然中還有哪些事物有文字呢？ 　　　 揭示課題。 二、自學(xué)課文。 　　要求： 　　1、讀通、讀順課文。 　　2、勾畫出不理解的字詞，查工具書或聯(lián)系上下文理解。 　　3、弄懂為什么用“大自然的文字”作為課文題目。 三、檢查自學(xué)情況。 　　1、開火車分節(jié)朗讀課文。正音，評(píng)議。 　　2、交流字詞的意思。 　　 　鐵砧　星座　羅盤…… 　　3、說說為什么用大自然的文字作為課文題目？ 四、引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體味重點(diǎn)句子，讓學(xué)生體會(huì)從小怎樣學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。 　　1、默讀課文，找一找課文舉了哪些例子說明認(rèn)識(shí)“大自然的文字”對(duì)人類的作用，劃出有關(guān)句子。 　　2、交流勾畫的句子。談一談自己的認(rèn)識(shí)。 　　 　如：“飛行員知道，砧狀云是雷雨的征兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好?！睆倪@句話我知道了云也是大自然的文字，飛行員可以根據(jù)砧狀云的位置預(yù)測(cè)到雷雨，及時(shí)避開它，從而避免事故的發(fā)生。 　　3、朗讀課文2-6自然段。概括主要內(nèi)容。 　　?。ㄕJ(rèn)識(shí)大自然的文字可以辨別方向，觀察氣象，了解歷史的滄桑。） 　　4、認(rèn)識(shí)大自然的文字有很多的好處，那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字呢？ 　　?、?、自由讀課文最后一段，想一想。 　　?、啤⒅该f一說。 　　?、?、齊讀課文最后一段。 五、小結(jié)課文，拓展延伸。 　　　1、小結(jié)課文。 　　　　談一談學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 　　　2、拓展延伸。 　　　?、?、你還收集到大自然的哪些文字？四人小組交流。 　　　　⑵、各組指定人員向全班匯報(bào)。 六、課后實(shí)踐活動(dòng)。 　　各學(xué)習(xí)小組把收集到的資料匯集起來，出一份以《大自然的文字》為主題的小報(bào)。 七、作業(yè) 　 完成練習(xí)冊(cè) 　　附：板書設(shè)計(jì)