2019年九年級物理上冊 第四章 1電流課件（新版）教科版.ppt

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第四章探究電流 導學設計 學點1認識電流 1 電流 1 電流 思考 問題1 實驗中 燈泡的亮度不同 說明通過燈絲的 不同 問題2 物理學中用每秒通過導體某橫截面的 來表示電流 描述電流的大小 電流用 表示 問題3 在國際單位制中 電流的單位是 簡稱 符號為 電流的常用單位還有 和 微安 電流 電荷多少 I 安培 安 A 毫安 學點2測量電流 1 電流 1 電流 思考 問題1 實驗室用電流表一般有三個接線柱 分別是 0 6 和 3 把 和 連入電路 則量程為0 0 6A 分度值是 把 和 連入電路 則量程為 分度值是 問題2 測量電流前 應先估計被測電流的大小 選擇 使被測電流不超過電流表的 0 6 0 02A 3 0 3A 0 1A 合適的量程 量程 1 電流 問題3 當待測電流無法估計時 應選用 量程進行試觸 試觸時發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度很小 這時它應選用 量程進行測量 問題4 測量時電流表必須和被測用電器 任何情況下都不能把電流表直接連接到 問題5 連接電流表時 必須讓電流從 接線柱流進 從 接線柱流出 如果電流的方向相反不但無法讀數(shù) 有時候還會損壞電流表 大 小 串聯(lián) 電源的兩極上 學點3電路中的電流規(guī)律 1 電流 1 電流 思考 問題1 L1 L2以及電流表是 接入電路的 問題2 測量結果說明 用IA IB IC表示 問題3 得出結論 串聯(lián)電路中各處的電流都相等 串聯(lián) IA IB IC 1 電流 1 電流 1 電流 思考 問題1 L1 L2是 連接的 問題2 為了防止個別偶然因素的影響 我們可以采用以下兩種方法重復上面實驗步驟 方法一 方法二 并聯(lián) 換用規(guī)格不同的燈泡 換用不同的電源 1 電流 問題3 拆接電路時 開關必須 通過對上面數(shù)據(jù)的分析 第二 三次實驗是采用方法 進行的 實驗得出結論 并聯(lián)電路中干路里的電流等于各支路中的電流之和 斷開 二 類型一電流及電流表的使用 1 電流 應用示例 例1甲 乙 丙 丁四位同學在做 用電流表測電流 的分組實驗中 閉合開關前 他們的電流表指針均指在零刻度線處 當閉合開關試觸時 發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖4 1 4甲 乙 丙所示的三種情況 1 電流 1 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題 甲的問題 電流表的正 負接線柱 乙的問題 電流表所選的量程 丙的問題 接反了 偏大 電流表所選的量程偏小 1 電流 0 54A 1 電流 解析 1 由圖甲可知 指針反轉 說明電流由負接線柱流入 即電流表的正 負接線柱接反了 由圖乙可知 電流表指針偏角較小 說明其所選量程偏大 由圖丙可知 電流表指針偏角過大 超過了最大測量值 說明電流表所選量程偏小 2 圖丁中 電流表所選量程為0 0 6A 則分度值為0 02A 讀數(shù)為0 54A 1 電流 方法指導 三點 精析電流表的使用 1 三要一不 電流表的使用規(guī)則 要與待測電路串聯(lián) 電流要正進負出 要選擇合適量程 不能直接接電源兩端 2 違反的后果 電流表使用規(guī)則的理解 我們不僅要牢記并遵守電流表的使用規(guī)則 還要知道違反其使用規(guī)則的后果及其中的原因 如果將電流表并聯(lián)接在待測電路中 會造成與電流表并聯(lián)的那部分電路短路 原因是電流表在電路中相當于一根導線 如果電流從電流表負接線柱流進 正接線柱流出 則電流表指針將反向偏轉 原因是電流表指針的偏轉方向與電流方向有關 1 電流 類型二串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 1 電流 A 1 電流 解析 由電路圖可知 兩燈泡串聯(lián) 串聯(lián)電路中各處的電流相等 所以通過兩燈泡的電流相等 易錯辨析 對于同一規(guī)格的燈泡 燈泡越亮 通過它的電流越大 而對于不同規(guī)格的燈泡 燈泡越亮 通過它的電流不一定越大 例如 家用白熾燈正常工作時的電流與實驗室常用的小燈珠正常工作時的電流相當 但亮度卻相差極大 兩個不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)時 流過它們的電流大小一定相同 但亮度卻不一樣 類型三并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 1 電流 1 電流 小芳的實驗數(shù)據(jù)記錄 小明的實驗數(shù)據(jù)記錄 1 電流 1 從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關系是 2 小明根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)斷定 并聯(lián)電路各支路的電流一定相等 這是因為他選用的兩個燈泡 3 分別指出小芳 小明的實驗設計各有哪些改進之處 小芳 小明 并聯(lián)電路中 干路電流等于各支路電流之和 規(guī)格相同 應選擇不同型號的小燈泡進行實驗 應增加實驗的次數(shù) 獲得更多數(shù)據(jù) 1 電流 解析 1 從小明 小芳的實驗數(shù)據(jù)可知 I I1 I2 即并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和 2 由小芳的實驗數(shù)據(jù)可以看出I1不等于I2 故小明的結論是錯誤的 他得出這個結論的原因是他選用的兩個燈泡規(guī)格相同 3 小芳只進行了一次測量就得出結論 應改變電源電壓或改變燈泡的規(guī)格進行多次測量 找出普遍規(guī)律 由實驗數(shù)據(jù)可知 小明所用燈泡規(guī)格相同 不具有普遍性 應換用不同規(guī)格的燈泡 進行多次測量 找出普遍規(guī)律 1 電流 方法指導 實驗中 多次測量 目的精析 測量型實驗中多次測量的目的是通過求平均值 減小測量結果的誤差 探究型實驗中多次測量的目的是通過多次實驗 進行全面的歸納 使得出的規(guī)律更具有普遍性 更加可靠 多次實驗的方法是改變實驗的一些要素 如本題中可以換用不同規(guī)格的燈泡 可以換不同的電源等 課堂小結 1 電流 課堂反饋A 1 電流 1 關于電流的概念 下列說法中正確的是 A 電流表示電荷定向移動的快慢B 每秒通過導體橫截面電荷的多少表示電流的大小C 通過導體橫截面的電荷量越多 導體中的電流就越大D 通電時間越長 導體中的電流就越小 B 1 電流 2 5A mA A 150 A mA A 3 用電流表測量通過某用電器的電流時 電流表應與被測用電器 聯(lián) 并且必須使電流從電流表的 接線柱流入 從 接線柱流出 5 103 5 106 0 15 1 5 10 4 串 正 負 1 電流 0 16 0 8 1 電流 A 1 電流 L2 干路 或L1和L2 課堂反饋B 1 電流 D 1 電流 可能相等 也可能不相等 Ia Ib Ic 1 電流 0 3 0 3 1 電流 0 5 1 電流 并聯(lián) 0 5A 0 5A