2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí)B卷.doc

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2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí)B卷 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共12題；共12分) 1. （1分）如圖所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔過程中，下列說法正確的是（ ） A . 空氣對(duì)丹頂鶴作用力的方向與它運(yùn)動(dòng)方向相反 B . 若丹頂鶴受到的力突然消失，它將靜止不動(dòng) C . 丹頂鶴受到的重力與空氣對(duì)它的作用力互為相互作用力 D . 丹頂鶴受到空氣作用力方向與其受到的重力方向相反 2. （1分）有位意大利物理學(xué)家經(jīng)歷了“觀察﹣疑問﹣猜想﹣?zhàn)C實(shí)”的歷程，探究了擺動(dòng)規(guī)律，他還通過實(shí)驗(yàn)分析得出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持”的結(jié)論，這位物理學(xué)家是（ ） A . 牛頓 B . 伽利略 C . 法拉第 D . 奧斯特 3. （1分）奶奶做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（ ） A . 潑水時(shí)，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了 B . 餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀 C . 把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用 D . 靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 4. （1分）觀察下圖中的四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（ ）. A . 力可以改變物體的形狀 B . 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向 C . 力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小 D . 是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 5. （1分）下列關(guān)于壓力、壓強(qiáng)和浮力的描述中，正確的是（ ） A . 在水面上漂浮的物體受到的浮力大于沉入水底的物體受到的浮力 B . 壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大 C . 靜止于水平桌面上的物體對(duì)桌面的壓力的大小不一定等于其重力 D . 液體的密度越大，對(duì)物體產(chǎn)生的浮力就越大 6. （1分）起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是6000N．若起重機(jī)吊著這個(gè)重物以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是（ ） A . 豎直向上12000N B . 豎直向上6000N C . 豎直向上3000N D . 豎直向下6000N 7. （1分）起重機(jī)要吊起質(zhì)量為100kg的鋼件，使其向上以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，鋼絲受到的拉力是________N.若讓鋼件以2m/s的速度勻速上升，鋼絲繩受到的拉力是________。 8. （1分）小明推著一輛小車前進(jìn)，推力為22N時(shí)，車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然車前出現(xiàn)一個(gè)小孩，小明突然給車的力改為35N的拉力，則此時(shí)車受的合力為________；有一只重300N的箱子放在水平地面上，若用178N的力豎直向上提箱子時(shí)，箱子所受各力的合力為________N。 9. （1分）二力平衡的條件是：________、________、________，________. 10. （1分）如圖所示的裝置中，物塊甲重10 N，物塊乙重6N，甲、乙兩物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測力計(jì)自重，滑輪與細(xì)繩之間無摩擦，則彈簧測力計(jì)示數(shù)為________N，甲受到的合力為________N。 11. （1分）小剛用50N的力向上提桌面上的重為200N的米袋，提不動(dòng)，這時(shí)米袋受到的合力是________N，若小剛要把這袋米提起至少要用________N的力。 12. （1分）乘坐公共汽車，當(dāng)身體突然向前傾倒時(shí)，說明此時(shí)汽車正在________；踢出去的足球在草地上滾動(dòng)一段距離后會(huì)停下來，是由于受到________的作用；若運(yùn)動(dòng)的足球所受的力全部消失，則它將做________運(yùn)動(dòng)。 二、 能力提升 (共11題；共11分) 13. （1分）如圖，用力F拉著長木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，從彈簧測力計(jì)的示數(shù)可以知道摩擦力的大小。在木板運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法正確的是（ ） A . 木塊A受到的是靜摩擦力 B . 木塊A相對(duì)地面是運(yùn)動(dòng)的 C . 拉動(dòng)速度變大時(shí)，測力計(jì)的示數(shù)變大 D . 木塊A所受的摩擦力方向向左 14. （1分）如圖（a）所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊使其作直線運(yùn)動(dòng)．兩次拉動(dòng)木塊得到的s﹣t圖像分別是圖（b）中的圖線甲、乙，兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2 ， 則（ ） A . F1可能大于F2 B . F1可能小于F2 C . F1一定大于F2 D . F1一定等于F2 15. （1分）如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球形狀發(fā)生了變化，以下說法正確的是（ ） A . 氣球受到食指向左的彈力是因?yàn)闅馇虬l(fā)生了形變 B . 氣球受到食指向左的彈力是因?yàn)槭持赴l(fā)生了形變 C . 右手的食指受到向右的彈力是因?yàn)闅馇蚝褪持付及l(fā)生形變 D . 右手的食指受到向右的彈力是因?yàn)槭持赴l(fā)生了形變 16. （1分）頭球（運(yùn)動(dòng)員用頭碰撞飛行中的足球）是足球比賽中常用的技術(shù)，下列說法正確的是（ ） A . 頭球過程中，頭對(duì)足球的力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B . 足球被頂飛，是因?yàn)轭^對(duì)足球的力大于足球?qū)︻^的力 C . 頭對(duì)足球的作用力消失時(shí)，足球的慣性也消失 D . 足球在空中飛行時(shí)，以運(yùn)動(dòng)員為參照物，足球是靜止的 17. （1分）如圖所示，在粗糙程度相同的水平面上手推木塊向右壓縮輕質(zhì)彈簧至圖甲所示位置：松手后，木塊最終停止在圖乙所示位置。下列說法正確的是（ ） A . 彈簧被壓縮過程中，長度變短，彈簧的彈性勢能減小 B . 木塊被彈簧彈離后的瞬間，如果它受到的力全部消失，木塊將立即停止不動(dòng) C . 木塊從被彈簧彈離至停止前的過程中，速度減小，摩擦力不變 D . 圖乙中，木塊受到的支持力和木塊對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力 18. （1分）如圖是用力F把一塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法（ ） ①手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力 ②手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力 ③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力 ④手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力 上述表述中正確的是（ ） A . 只有②正確 B . 只有④正確 C . 只有③④正確 D . 只有①③正確 19. （1分）汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，仍能繼續(xù)向前行駛一段路程，是因?yàn)槠嚲哂袘T性的緣故，但最后還是會(huì)停下來，是因?yàn)槠囀艿絖_______的緣故。 20. （1分）如圖所示，一重為2N的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向上拉力F＝3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖所示，則鐵塊受到的摩檫力為________N．若撤去拉力F，最后鐵塊將沿平板向下做________運(yùn)動(dòng)（加速/減速）。 21. （1分）小敏用水平方向的力F向前推動(dòng)水平面上的木箱，如圖甲所示，此過程中，推力F隨時(shí)間t的變化情況如圖丙所示，則第1s內(nèi)木箱受到的摩擦力為________，第2s木箱受到的合力為________N，從3s到5s內(nèi)，推力對(duì)木箱做的功為________。 22. （1分）立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空三個(gè)過程。圖為某運(yùn)動(dòng)員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支持力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系。據(jù)圖可知，該運(yùn)動(dòng)員受到的重力為________N；他在________（填“t1”“t2”或“t3”）時(shí)刻獲得向上的最大速度。 23. （1分）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖丙所示，由圖象可知t＝1s時(shí)，物體受到的摩擦力為________N；t＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為________N；t＝5s時(shí)，物體受到的摩擦力力為________N。 三、 綜合應(yīng)用 (共17題；共26分) 24. （1分）打籃球是大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是（ ） A . 籃球在上升過程中受到平衡力作用 B . 籃球落向地面是由于籃球具有慣性 C . 籃球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔? D . 籃球受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 25. （1分）2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，在奧運(yùn)會(huì)相關(guān)比賽項(xiàng)目中，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 賽艇比賽運(yùn)動(dòng)員用的船槳屬于省力杠桿 B . 游泳比賽運(yùn)動(dòng)員向后劃水是應(yīng)用力的相互作用 C . 3m跳板跳水運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)用力蹬跳板是要利用跳板的彈性勢能 D . 在4100m接力中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員盡可能做到相對(duì)靜止 26. （1分）關(guān)于課本中的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A . “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，可用小車代替木塊 B . “探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，將小車轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度是為了探究小車處于平衡狀態(tài)時(shí)二力是否在同一條直線上 C . “探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，小車受到阻力越小，小車速度減小得越慢 D . “探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，木塊被小車推得越遠(yuǎn)，說明小車動(dòng)能越大 27. （1分）如圖所示，一物體在水平地面上，物體受到水平向右的推力F1＝8N，水平向左的推力F2＝2N的作用，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。則下面判斷正確的是（ ） A . 若撤去力F1 ， 則物體受到的合外力大小6N，方向向左 B . 若撤去力F1 ， 則物體受到的摩擦力一定是2N C . 若撤去力F2 ， 則物體受到的合外力可能為零 D . 若撤去力F2 ， 則物體受到的摩擦力一定是8 N 28. （1分）用如圖甲所示的滑輪組裝置將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度。繩子豎直向下的拉力F隨時(shí)間t變化關(guān)系如圖乙所示，物體移動(dòng)的速度v和物體上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系分別如圖丙和丁所示（不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦）。下列說法正確的是（ ） A . 0～1s內(nèi)，地面對(duì)物體的支持力等于70N B . 1～2s內(nèi)，拉力做的功等于150J C . 2～3s內(nèi)，拉力做功的功率為360W D . 動(dòng)滑輪重20N 29. （1分）下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 在水平地面上運(yùn)動(dòng)的物體，速度越快，所受摩擦力越大 B . 超速行駛，危害極大，原因是物體速度越快，慣性越大 C . 從樹上落下的蘋果，速度越來越快，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D . 有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定發(fā)生改變 30. （1分）小明在測量滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)中發(fā)觀，彈簧測力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，此過程中，木塊處于________（平衡/不平衡）狀態(tài)，彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不是一對(duì)平衡力，理由是：________。 31. （1分）如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在t＝1s時(shí)，物體受到的摩擦力________N；在t＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為________N。 32. （1分）一只燕子在平靜的湖面上飛過，湖水深7米，當(dāng)燕子距水面6m時(shí)，它的“倒影”距水面________m，它在湖面的“倒影”是________（選填“實(shí)”或“虛”）像。 33. （4分）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。 （1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩邊的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大小。 （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________。 （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________。 （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是________。 34. （1分）如圖所示，甲圖彈簧測力計(jì)的示數(shù)為________N，某物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)各自己動(dòng)手制作彈簧測力計(jì)，他們選取了A，B兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖乙所示圖象，圖中OA段和OB．段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用________彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用________彈簧(選填”A"“B”)。 35. （1分）用彈簧測力計(jì)測水平拉力大小時(shí)，要先沿________方向上調(diào)零。在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于________或________狀態(tài)進(jìn)行研究。在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，電鍵應(yīng)處于________狀態(tài)。 36. （3分）在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中： （1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：________。 （2）甲組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，把木塊放在水平桌面上，用繩和吊盤連成了圖中的裝 置。當(dāng)在右盤中放入重10N的物體，在左盤中放入重4N的物體時(shí)，木塊恰好沿桌面勻速滑動(dòng)，則木塊與桌面間的摩擦力是________N。 （3）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪這一裝置能夠________和減少________的特點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)效果更好。同時(shí)，通過改變________來改變拉力F1和F2的大小。 （4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡，立即發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足________。 37. （1分）有一種新型的隔音墻，墻體夾層內(nèi)填有輕小的顆粒型塑料球，當(dāng)聲音由墻體傳入時(shí)可以引起小球的振動(dòng)，這種墻是怎樣起到隔音效果的呢？ 38. （1分）如圖所示，泡沫塊正在沿粗糙斜面緩慢下滑，現(xiàn)用吸管顏泡沫塊上表面吹氣。請(qǐng)判斷吹氣過程中它將繼續(xù)下滑還是停止滑動(dòng)？請(qǐng)寫出判斷理由。 39. （3分）如圖所示，物體在F1、F2兩個(gè)水平拉力作用下，仍靜止在水平桌面上，已知F1＝10牛，F(xiàn)2＝8牛。 （1）求F1、F2的合力F合的大小。 （2）物體與桌面間是否存在摩擦？如果不存在，請(qǐng)分析理由；如果存在，請(qǐng)判讀摩擦力的大小和方向。 40. （3分）一輛載重卡車連同貨物一起的總質(zhì)量m=4.5103kg，在F=4103N的牽引力作用下在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車與地面的接觸總面積為0.5m2 ， 取g=10N/kg，求： （1）卡車連同貨物受到重力的大小; （2）卡車受到阻力的大小 （3）汽車連同貨物靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共12題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 能力提升 (共11題；共11分) 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 三、 綜合應(yīng)用 (共17題；共26分) 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 31-1、 32-1、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 34-1、 35-1、 36-1、 36-2、 36-3、 36-4、 37-1、 38-1、 39-1、 39-2、 40-1、 40-2、 40-3、