教學(xué)設(shè)計《二氧化碳制取的研究》.doc

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課題 《二氧化碳制取的研究》教學(xué)設(shè)計 桑植縣河口中學(xué) 趙金妮 【教材分析】 本課是新教材《化學(xué)》九年級人教版上冊第六單元課題2的教學(xué)內(nèi)容。屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一研究主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究常見物質(zhì)，體會化學(xué)對人類的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步認(rèn)識第二章第一節(jié)《空氣的成分》，加深理解第三章第3節(jié)《制取氧氣》，是前面知識的補(bǔ)充和延伸。本節(jié)課在全書乃至整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，所占有的地位十分重要。它是培養(yǎng)學(xué)生在實驗室中制取氣體時，形成藥品的選擇、裝置的設(shè)計、實驗的方法及實驗改進(jìn)等思路的最佳素材。此外，上好此節(jié)課對學(xué)生今后學(xué)習(xí)元素化合物知識、提高化學(xué)基本實驗技能及實驗探究能力都有深遠(yuǎn)的影響。 【學(xué)情分析】 學(xué)生已有了實驗室制取氧氣的知識基礎(chǔ)和相應(yīng)的實驗操作技能，對于氣體制備應(yīng)考慮的幾個主要問題如反應(yīng)原理、實驗裝置、氣體收集等也比較熟悉，應(yīng)該說，學(xué)生已具備了研究如何制取二氧化碳的先決條件。通過活動和探究的方式來研究實驗室中制取二氧化碳的裝置及根據(jù)實際需要對裝置進(jìn)行改進(jìn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 （1）了解實驗室中制取二氧化碳所用的藥品、反應(yīng)原理； （2）初步學(xué)會實驗室制取二氧化碳的裝置、收集及檢驗方法； （3）掌握實驗室制取二氧化碳的一般步驟。 (4)了解實驗室中制取氣體的思路和方法。 2、過程與方法 （1）探究實驗室制取二氧化碳的裝置、藥品； （2）學(xué)會對儀器的使用以及觀察實驗現(xiàn)象的方法； （3）通過探究活動過程，體驗化學(xué)實驗方法的科學(xué)性，了解實驗室制取氣體的思路和方法； （4）初步認(rèn)識觀察分析、討論、歸納、總結(jié)、理解及運(yùn)用的科學(xué)方法過程。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)； （2）養(yǎng)成互相交流，勇于實踐的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點】 探究實驗室制取二氧化碳所需藥品、反應(yīng)原理和實驗裝置的選擇。 【教學(xué)難點】 探究實驗室制取二氧化碳所需藥品、實驗裝置。 【課時安排】2課時 第一課時：探究制取二氧化碳的藥品原理、裝置； 第二課時：制取二氧化碳?xì)怏w。 【教學(xué)方法】實驗探究 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、實驗所需儀器藥品 【教學(xué)過程】第一課時：探究制取二氧化碳的藥品原理、裝置。 活動流程 教 師 活 動 情 景 引 入 多媒體展示滅火、蔬菜大棚、舞臺上的煙霧、溫室效應(yīng)的圖片資料。 師：它指的到底是什么呢？ 在生活中，二氧化碳運(yùn)用很廣泛，在實驗室二氧化碳是怎么制取的呢？今天我們就一起來探究有關(guān)二氧化碳制取的內(nèi)容。 【投影】【板書】課題2二氧化碳制取的研究 活動流程 教 師 活 動 實 驗 探 究 一、探究實驗室制取二氧化碳所需藥品 1、根據(jù)生活中的經(jīng)驗和所學(xué)知識，有二氧化碳生成的反應(yīng)有哪些?并思考這些反應(yīng)是否可以用來實驗室制取二氧化碳？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生否定例舉的反應(yīng)，介紹選取原料的原則。 2. 實驗探究制取二氧化碳的最佳藥品： 塊狀石灰石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸 【板書】一、原料的選擇和反應(yīng)原理 原料：稀鹽酸與石灰石或大理石 原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 合 作 交 流 二、探究制取二氧化碳的實驗裝置 確定了反應(yīng)所需藥品，就要考慮實驗裝置了，如何來確定實驗裝置呢？請同學(xué)們回顧實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置。（投影） （從AB兩套裝置選擇，并說明選擇理由） 問：高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是否也適合于制二氧化碳嗎？ 閱讀課本113~114頁，思考： （1）制取氣體裝置有什么組成？ （2）如何確定發(fā)生裝置？根據(jù)制取二氧化碳的原理，確定發(fā)生裝置為？ （3）如何確定收集裝置？由二氧化碳的性質(zhì)（密度、溶解性等），可確定收集裝置為？ 確定最簡單的裝置： 再 次 探 究 除了剛剛這套裝置，能否還可以組裝出其他的裝置呢？小組合作組裝。 （1）學(xué)生代表展示組裝的裝置，結(jié)合多媒體flash軟件介紹組裝的儀器。 （2）推薦制取二氧化碳的最佳裝置（3組學(xué)生），介紹它的優(yōu)點。 （3）老師介紹能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置 歸 納 總 結(jié) 簡易裝置 便于加酸 控制反應(yīng)發(fā)生與停止 生活中，有沒有能用生活用品制取二氧化碳的裝置呢？試著思考，什么可以代替試管、導(dǎo)管、集氣瓶？課后以小組為單位用生活制作一套制取二氧化碳的裝置。 問 題討 論 如果用你們設(shè)計的實驗裝置制取二氧化碳，你如何檢驗和驗滿二氧化碳?xì)怏w呢？---- 實驗室制取二氧化碳所需要的原料裝置都確定了，那怎么樣制取二氧化碳呢，步驟是什么呢？ 課 堂小 結(jié) 1、實驗室制取二氧化碳的一般思路是？ 2、本節(jié)課你的收獲有哪些? 板書設(shè)計： 課題2 二氧化碳制取的研究 一、藥品：石灰石、稀鹽酸 二、反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl= CaCl2+ H2O +CO2↑ 三、裝置的確定： 四、檢驗：澄清石灰水 驗滿：燃著木條靠近集氣瓶瓶口瓶口 教學(xué)反思 第 3 頁 共 3 頁