中考物理一輪復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練.doc

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2019年中考物理一輪復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練 1、如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答 下列問題（1）、用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_________； (2)、如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_________； (3)、此實(shí)驗(yàn)說明了_________。 2、小麗同學(xué)利用如圖所示完全相同的兩個(gè)音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”．實(shí)驗(yàn)中通過觀察小球是否被彈開來顯示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． （1）若在實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)只敲擊了乙音叉，聽到乙音叉發(fā)聲同時(shí)也看到小球被________彈開，說明它也在振動(dòng)發(fā)聲，由此說明________ （2）輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？答_________． （3）這種思維方法叫做_________（填：“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”） 3、為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 甲：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。 丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。 ?。悍旁阽娬謨?nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。 （1）能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。 （2）_________說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質(zhì)中傳播。 （3）_________ 說明了發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同， 聲調(diào)不同。 4、“探究聲音產(chǎn)生和傳播條件”的實(shí)驗(yàn)中： （1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明________，其中乒乓球的作用是________．利用這套裝置還可以完成的實(shí)驗(yàn)是探究　　與________的關(guān)系． （2）如圖乙所示，探究影響音調(diào)的因素，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同． 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越短振動(dòng)越________，發(fā)出聲音的音調(diào)越________　??；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與________有關(guān)．該實(shí)驗(yàn)中用到一種科學(xué)研究方法是________． 5、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)： （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_________ ，它說明了聲音是由_________ 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_________ （2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是。_________ （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明______可以傳聲。在月球上 _________（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。 （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸_________。并由此推理可知_________。 6、聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學(xué)的主要探索過程： ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲； ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲； ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)； ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲． 請(qǐng)回答： (1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是____________________________________． (2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是_______________________________________． (3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是_______________________________． 7、小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問題:實(shí)驗(yàn)步驟: ①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子; ②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離; ③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù): 回答問題: （1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越____(選填“大”或“小”)的原理. （2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(選填“強(qiáng)”或“弱”). 球 彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”），乙實(shí)驗(yàn)乒乓球 彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”）。 8、小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān)．于是他想用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究． (1)利用弦音計(jì)做研究，如圖甲所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同． ①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線___的關(guān)系． ②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則 應(yīng)選擇________ 和 ________兩弦線做實(shí)驗(yàn)． ③小明研究后得出結(jié)論： ． 編號(hào) 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz 1 20.50 1.50 2 131 2 31.00 2.00 1 284 3 48.50 2.50 656 (2)請(qǐng)你據(jù)圖乙判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住 點(diǎn)，最低的是按住 點(diǎn)． 9、微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表： （1）三根管中音調(diào)最低的是______號(hào)． （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說明你的理由．答：______(填“能”或“不能”)；理由：________________. （3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法，簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法． 實(shí)驗(yàn)方案：________________________________________________________________； 判斷方法：________________________________． 10、如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征： （1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是________ 。 （2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，________（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動(dòng)產(chǎn)生的。 （3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到________（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的________（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這時(shí)由于________。 11、自己來制作“水瓶琴”樂器，如圖在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等． (1)若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是________(填“空氣柱”或“瓶壁”)的振動(dòng)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越______． (2)若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是________(填“空氣柱”或“瓶壁”)的振動(dòng)，瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)的越快，頻率______，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越______． (3)由此聯(lián)想到，往保溫瓶里灌開水的過程中．聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)開_____________________________． 12、很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖12所示(圖丟失：八上40頁，圖3-1-12)：A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容 探 究 內(nèi) 容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)” 小孔距燭焰的距離 3cm 做 法[來 觀 察 內(nèi) 容 為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是 13、如圖(a)所示，某同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗探究聲音的響度，他將鋼鋸條的下端夾在臺(tái)鉗土，上端用手扳一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸 條發(fā)出的聲音大．第二次鋸條發(fā)出的聲音小，他觀察到示波器上顯示的波形如圖（b)、(c)所示。則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．圖(d)、(e)是兩科，聲音的波形圖， 由圖形可知：圖________是樂音的波形。請(qǐng)你提一種控制噪聲的方法：________________________．