漢語國際教育碩士復習指導.doc

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漢語國際教育碩士復習指導 萬學海文考研專業(yè)課教研中心 “漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學，漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，簡稱MTCSOL（570100）。漢語國際教育碩士專業(yè)學位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學位，主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。要求學生既要具有較強的教學實踐能力又要掌握堅實的理論基礎與系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解中國傳統(tǒng)文化，具有較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力，能流利地使用一種外語進行教學和交流，能熟練運用現代教育技術和科技手段進行教學。 漢語國際教育碩士筆試所涉及的內容主要有五大塊：“語言學基礎知識”、“文言文標點翻譯”、“對外漢語心理學和教育學”、“古今中外文化”以及寫作。 漢語基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權的各漢語國際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。 漢語基礎考試由“漢語語言學基礎知識”、“漢語應用能力”和“ 漢語語言分析”三部分組成。 “語言學”部分主要是測試基本概念的掌握和語言知識的運用。所以，在反復熟悉教材基本概念的基礎上，更重要的是思考這些基礎知識經常以何種方式考查。比如說“語音”一章中的“音節(jié)”部分，一般是以音節(jié)分析的試題出現，面對這樣的問題，需要注意音節(jié)中的省略和音變現象；“文漬甌一章，一般會考漢字的造字法，大家除了記住教材上舉的例字，更重要的是通過這些例字總結造字規(guī)律；“詞匯”一章一般會涉及語素禾凼的判定以及詞的構成方式等問題；“語法”部分是考查的重點，也是考試涉及內容最多的一章，詞類的判定、短語類型的分析、句子層次的劃氛輜復句層次的分析、修改病句等等都是必考內容；“修辭”部分，考查的最主要是判定使用了哪種修辭方式。 《古代漢語》主要考查文言文標點翻譯及字詞解釋，但是要做好這一部分試題，掌握一定的古代漢語知識還是必要的。所以，建議大家把古代漢語教材中的通論部分好好讀讀，當然，有規(guī)律地閱讀文選，是鍛煉自己閱讀古文能力的最好辦法。 2011年全國招收漢語國際教育碩士的院校，在去年64家單位的基礎上，又新增了18所院校，達到82家。另外，各學校的招收人數也有明顯增多的趨勢。所以對于想從事對外漢語教學工作的同學來說，無疑又多了許多機會。 指導思想和原則 1.把真題放在更加突出的位置，以目標和效果來確定學習和復習的方法、教材、參考書、效率以及所有學習和復習的一切； 2.堅持創(chuàng)新學習理念，敢于嘗試，用研究的方式進行學習，不斷總結，不斷改進，進而提升學習能力；要善于根據學習實踐中反饋的問題進行及時的調整； 3.要能夠真的面對學習和過程出現的難題，真正做到挑戰(zhàn)自我。 學習方法 1．參考書的閱讀方法 （1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研讀書的內容。 （2）體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。 （3）問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。 2.學習筆記的整理方法 （1）通過目錄法、體系法的學習形成框架后，在仔細看書的同時應開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著時間的發(fā)展，會發(fā)現筆記對于整理思路和理解課本的內容都很有好處。 （2）做筆記的方法不是簡單地把書上的內容抄到筆記本上，而是把書上的內容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結。 3．真題的使用方法 認真分析歷年試題，做好總結，對于考生明確復習方向，確定復習范圍和重點，做好應試準備都具有十分重要的作用。 分析試題主要應當了解以下幾個方面：命題的風格（如難易程度，是注重基礎知識、應用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等?？忌梢愿鶕@些特點，有針對性地復習和準備，并進行一些有針對性的練習，這樣既可以檢查自己的復習效果，發(fā)現自己的不足之處，以待改進；又可以鞏固所學的知識，使之條理化、系統(tǒng)化。 ...............................................................................