《穿井得一人》說課稿.doc

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穿井得一人 說課稿 國培初中語文5班26號 吳海 一、說教材 《穿井得一人》是初中語文部編教材七年級上冊第六單元的講讀課文《寓言四則》中的一則.第六單元是一個以想象為主題的單元，包含了童話、詩歌、神話和寓言，引人遐想，能引導我們換一種眼光看世界。 新課標要求學生能主動進行探究學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文。第六單元正是為了體現(xiàn)這一要求。語文課標還要求：應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長?！洞┚靡蝗恕敷w現(xiàn)了古今中外中的“中”和“古”。六單元四種體裁，這一課是寓言，短小精辟，趣味橫生，能很好地激發(fā)學生的閱讀興趣。 《穿井得一人》是文言文，所以需要疏通文意。因為它短小而且淺顯，課下注釋比較詳細，所以學生是可以通過看課后注釋疏通文意的，這一點需要做，但可以不用花太多時間。本課還可以較好地激發(fā)學生的寫作興趣，改變學生害怕寫作的現(xiàn)狀。在明確寓言特點之后，我安排了《刻舟求劍》的比較閱讀，設計了五個討論題目（第一個擬示例），布置了課后作業(yè)：講寓言和讀《掩耳盜鈴》。希望能夠很好地激發(fā)學生的想象力，希望學生能夠自己編寫寓言故事。 第六單元 主題： 想象之翼 一個快速閱讀單元，練習重點： 1、每分鐘400字 2、發(fā)揮聯(lián)想和想象 二、說目標 依據課程標準、課本和學生現(xiàn)狀，我擬定了本節(jié)課的三個目標。 《穿井得一人》是文言文，所以需要疏通文意。因為它短小而且淺顯，課下注釋比較詳細，學生在前面的學習當中已經有了一些文言知識積累，所以學生是可以通過看課后注釋疏通文意的，根據學生現(xiàn)狀，我擬定了第一個目標----知識目標：學生借助課后注釋閱讀短文，疏通文意。 因為本課是想象單元中的寓言，所以讓學生認識，明確寓言的特點，也是教學要達成的目標之一；能夠通過有趣的故事，悟出道理，這是想象合理存在的要求，所以我把它列為重點。 新課標要求學生能主動進行探究學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文。依據課標要求擬將激發(fā)想象力作為本課主要目標；學生達成此目標，會大大拉近語文與生活的距離，會從生活事物中悟出道理，也會給寫作插上想象的翅膀。這是教學的難點所在。 三、說教法 （一）速讀法 寓言先有一個故事，短小而且有趣，可以讓學生在速讀中快速了解故事。 （二）探究拓展法 寓言的寓意需要學生概況，還可以多角度概況，探究很有必要。激發(fā)想象力需要拓展，我安排了《刻舟求劍》的比較閱讀，設計了五個討論題目（第一個擬示例），布置了課后作業(yè)：講寓言和讀《掩耳盜鈴》。希望能夠很好地激發(fā)學生的想象力。 四、說過程 教什么，為什么教最重要，其次才是怎么教。具體教學過程見教學設計。