幼兒園大班：糖炒栗子教案.doc

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幼兒教學參考 幼兒園大班：糖炒栗子教案 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 糖 炒 栗 子 （大班） 一、 設(shè)計意圖： 水、泥、沙是孩子最無拘無束的朋友。在大自然賦予的天然玩伴中，孩子們對沙更是愛不釋手，從“七彩的沙畫”、“奇異的沙雕”到做沙漏、壘沙壩，孩子們在一次次的動手活動中獲得了制作的樂趣。而在這一次次的操作中，孩子們?nèi)匀徊粷M足，他們爭著向我“傾訴”，“老師，沙的用處可真大啊！” 有的說， “對啊，沙還能炒東西吃呢！”還有的說，“哦，我知道，香香的板栗就是用沙炒的” “老師，為什么要用沙炒??？”面對孩子們的話語，我充分感受他們求知的欲望，已經(jīng)不僅僅想知道，還想“看一看”、“試一試”?？茖W的世界是豐富而神秘的，給孩子們提供豐富的材料，讓生活成為孩子的第一老師！ 二、 活動目標： 1、能大膽嘗試操作，感受沙能傳熱的特性。 2、發(fā)展觀察記錄、動手操作及思考能力。 3、體驗成功的快樂，培養(yǎng)對沙探索活動的興趣。 三、 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備： （1） 幼兒對沙的種類有一定了解。 （2） 老師查閱均勻受熱的含義，并對進行沙傳熱的實驗。 2、物質(zhì)材料準備： （1）幼兒與教師共同收集炒栗子的工具（圍裙、鍋鏟、漏勺）。 （2）黑沙、黃沙若干，火鍋爐、電瓷爐、生熟栗子若干。 四、 活動過程： （一）回憶再現(xiàn)已有經(jīng)驗： 教師出示海邊玩沙照片，讓幼兒回憶玩沙的感覺，（太陽曬得沙灘上的沙很熱） （二）分組討論，交流想法： 1、分組討論，怎樣用不同方式將沙變熱。 2、幼兒相互交流觀察結(jié)果，教師參與幼兒分享交流中。 （鼓勵幼兒積極動腦想出更好的方法。） （三）探索炒熟板栗的方法。 1、介紹材料，幼兒按意愿進行分組。 2、分組炒板栗，提醒 幼兒注意用火安全。 3、幼兒觀察、記錄，教師引導幼兒描述觀察的現(xiàn)象，進一步感知沙均勻傳遞熱。 （四）交流與分享：幼兒與同伴交流成功的方法和快樂，分享成果。 （五）活動延伸：熱沙的用處大——治療風濕、腰腿疼痛，促進血液循環(huán)。 3 / 3