山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級語文《水之歌》教案 新人教版.doc

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《水之歌》 課前預(yù)習(xí)： 自主閱讀，整理生鮮詞語?？纯醋髡邔懥耸裁?。 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)： “在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容”；“對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題”。 教學(xué)目標(biāo)： 1掌握文中詞語，了解文章內(nèi)容； 2掌握文中運用的說明方法。 評價任務(wù)： 1．課堂練習(xí)。 2．課堂討論。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課： 水土流失、環(huán)境惡化已是當(dāng)今社會全球化的重要問題，已引起世界各國的重視。 二、 題目解說： 從題目看，這篇科學(xué)小品說明文，描寫的對象是水，文章內(nèi)容既有對水的歌頌，又有對水的思考。 三、 復(fù)習(xí)說明文的知識 說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。 閱讀說明文注意四個方面的問題 說明的對象及特征、說明方法、說明語言、說明順序。 說明方法 舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用等。 說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序。 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。 說明文的語言 說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。 準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。 四、 朗讀全文討論學(xué)習(xí)： 1、 文章講了哪些內(nèi)容？ \生命之源\\雕刻大師\\循環(huán)與平衡\\歷史沉思\四部分內(nèi)容 2、 文章用小標(biāo)題有什么好處？ 用小標(biāo)題文章顯得層次分明，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容一目了然。 3、 用了哪些說明方法？各說明了什么內(nèi)容？ 運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。 4、 文章采用了什么說明方法？ 根據(jù)說明內(nèi)容看，采用了邏輯順序。 五、 總結(jié)全文： 本文介紹水對生命、地球面貌及人類文明發(fā)展的重大作用，及人們對地球水資源的嚴(yán)重破壞，號召人們珍惜、保護(hù)地球珍貴的水資源。 六、 布置作業(yè) 完成配套練習(xí)第三單元，預(yù)習(xí)下一課 教學(xué)反思： （略） 2