八年級語文上冊 第20課《懶惰的智慧》課件 鄂教版.ppt

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凱利 總得叫大車裝個夠 他橫豎不說一句話 背上的壓力往肉里扣 他把頭沉重地垂下 這刻不知道下刻的命 他有淚只往心里咽 眼里飄來一道鞭影 他抬頭望望前面 老馬臧克家 勸學顏真卿三更燈火五更雞 正是男兒讀書時 黑發(fā)不知勤學早 白發(fā)方悔讀書遲 我所收獲的 是我種下的 狄更斯 人一能之 己十之 人十能之 己千之 果能此道矣 雖愚 必明 雖柔 必強 禮記 天道酬勤 齊白石天才就是勤奮 愛因斯坦 古今之成大事業(yè) 大學問者 必經(jīng)過三種之境界 昨夜西風凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路 此第一境也 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 此第二境也 眾里尋他千百度 驀然回首 那人卻在 燈火闌珊處 此第三境也 未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者 王國維 一 速讀文章 了解文章主要內(nèi)容 作者的觀點有道理嗎 贊不贊同 體力的懶惰 精神的懶惰 豈不矛盾 推崇 懶漢不懶 同學們還知道哪些字的表意和內(nèi)涵不符合的語言現(xiàn)象 懶于動手出力氣 懶于付出無效勞動 重復勞動 不愿滿足現(xiàn)狀 不因循守舊 能夠不懈進取 不斷創(chuàng)新 即在體力上 精神上懶惰 但在思維上更勤奮的人 山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調(diào)素琴 閱金經(jīng) 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有 陋室不陋 陋室銘劉禹錫 北山愚公長息曰 汝心之固 固不可徹 曾不若孀妻弱子 雖我之死 有子存焉 子又生孫 孫又生子 子又有子 子又有孫 子子孫孫 無窮匱也 而山不加增 何苦而不平 節(jié)選自 列子 湯問篇 愚公移山 愚公不愚 月下獨酌李白花間一壺酒 獨酌無相親 舉杯邀明月 對影成三人 月既不解飲 影徒隨我身 暫伴月將影 行樂須及春 我歌月徘徊 我舞影零亂 醒時同交歡 醉后各分散 永結(jié)無情游 相期邈云漢 秋日劉禹錫自古逢秋悲寂寞 我言秋日勝春朝 睛空一鶴排云上 便引詩情上碧霄 1 知識目標使學生學會作者不同凡響的的選題立意 學習本文新穎別致的論證結(jié)構(gòu) 欣賞文章幽默傳神的語言 2 能力目標啟發(fā)學生從多個角度看待事物和解決問題 培養(yǎng)他們的逆向思維和創(chuàng)新意識 3 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念 激發(fā)他們的創(chuàng)新思維 養(yǎng)成勤于思考的習慣 議論文三要素 論點 作者的主張 看法 觀點 論點必須是一個完整的句子 論據(jù)主要包括道理論據(jù)和事實論據(jù) 論證 主要的論證方法有A 舉例論證B 道理論證C 比喻論證D 對比論證 整體感知合作探究 速讀課文 找出文中列舉了哪些事例 要求 1 請按照 什么人做了什么事 的格式總結(jié) 2 每組推選代表宣讀本組的討論結(jié)果 溫馨提示 時間盡量控制在三分鐘以內(nèi) a 露茜幫媽媽收拾餐具遭責備 b 懶惰的飯店服務員一次把餐具送上 c 遠祖取水 渡水之事 d 波特懶洋洋發(fā)明了往復式發(fā)動機活塞原理 e 弗蘭克 B 吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢 推斷稱職的領導也同樣是懶漢 f 發(fā)明萬有引力定律的人準是懶漢 g 懶漢建立 2十2 4 的規(guī)則 a b c d e證實了正是懶惰激勵了發(fā)明 f g證實了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步 事例如下 歸納議論文中心論點的方法 1 閱讀全文 弄清文中事實 2 再抓住文章的題目 開頭 結(jié)尾以及每段中心句進行分析 作出判斷 3 用簡潔的語言歸納出作者的觀點 實際上 沒有我們的這些懶漢 恐怕就沒有社會的進步 沒有我們的這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 第1 5段對應的是論點分號之后的那句話 第6 7段則論證了論點中分號前的部分 表達作者觀點的句子 參考答案 人們懶于爬樓 發(fā)明了電梯 洗衣太累人 發(fā)明了洗衣機 在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛苦 發(fā)明了收割機 播種機 噴灌也可看作是懶漢的發(fā)明 汽車 火車 飛機 方便面 電視遙控器 電風扇 帶輪子的箱包 傻瓜照相機 一次性物品等等 聯(lián)系實際拓展思維 懶漢洗腳盆 四川成都13歲懶娃娃發(fā)明 形式微型浴缸 除了盛水的盆缸之外 還有一個座椅 并配有冷 熱水自動開關裝置 洗腳時 只需坐在椅子上按動按鈕 盆里就會注入熱水 洗完腳 再按一下 盆里的水會自動排入下水道 此外 懶漢洗腳盆 還有吹風和按摩功能 1 作者為了證明自己的觀點 在文中運用了哪些論證方法 2 作者所舉事例有何代表性 有何作用 二 懶惰激勵了發(fā)明 社會普遍現(xiàn)象 反 正反對比 正 個別典型事例 懶惰促進了人類的進步 有說服力 2 可以運用正反兩面的事例加以對比論證 增強說服力 對比論證 自主探究體味語言 特點一 生動傳神又不乏幽默的反映了波特 懶漢的智慧 例一 第四自然段舉了漢弗萊 波特發(fā)明閥門的事例 以 人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊 寫波特發(fā)明前工作的無奈 以 他是個懶漢 覺得這活太累人 寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷 以 不但他可以脫身走人 玩?zhèn)€痛快 而且發(fā)動機的功率也提高了一倍 寫他發(fā)明后的瀟灑 以 他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復式發(fā)動機活塞的原理 總結(jié)他的成果 在此 懶漢 波特其人 簡直呼之欲出 體會上述彩色部分有什么表達效果 三 1 真是懶漢干活兒 2 他討厭哪怕多走半步路 例二 特點二 語言親切動人 如話家常 具有濃郁的生活氣息 縱觀全文 文中的 懶惰 與我們平時所說的 懶惰 的含義一樣嗎 請你盡可能用形象 通俗 幽默 富于哲理的話說說文中 懶惰 的含義 文中 懶惰 的含義有 是指懶于動手出力氣 勤于動腦想主意 是指討厭吃苦受累 想在腦力勞動上尋找捷徑 指不滿足現(xiàn)狀 不因循守舊 不懈進取 不斷創(chuàng)新 指不斷產(chǎn)生省時省力的愿望 尋求聰明的 懶 辦法 追求科技進步與創(chuàng)新 是 智搏 而非 拼搏 是有問題意識小結(jié) 懶惰 與智慧聯(lián)在了一起 其結(jié)果是激勵了發(fā)明 促進了人類進步 選用令人信服的事例作論據(jù) 用歸納推理展開論述 敘例語言幽默俏皮 親切動人 又充滿睿智 觀點新穎 見解深刻 別出心裁 反彈琵琶 新鮮 學習本文對你寫議論文有什么啟發(fā) 話題 1 班門弄斧 2 說謊是可恥的 激活思維求異創(chuàng)新 反面觀點 有斧不妨弄一弄如何處理手中的 斧子 能不能在行家面前大顯身手呢 我覺得在行家面前 既要敢于弄斧 又要善于弄斧 首先 要敢于弄斧 斧子這種工具本來就是供人使用的 手持利斧 卻前怕狼后怕虎 不知所措 待日曬雨淋 天長日久后 斧子卻生了銹 甚至成了一塊廢鐵 才想起斧子還不曾用過 那簡直是天大遺憾和笑話 有斧就要用 在行家面前 應該敢于弄斧 并從中吸取經(jīng)驗教訓 這樣方能推動社會的發(fā)展 瓦特改過蒸汽機 揭開了 蒸汽時代 的序幕 可謂 一代宗師 而霍恩布魯渥 特列維蒂克兩人卻敢于 班門弄斧 前者發(fā)明了 雙筒蒸汽機 后者發(fā)明了 高壓蒸汽機 利 斧 所至 開創(chuàng)了 蒸汽時代 的新紀元 為人類社會的發(fā)展做出了巨大貢獻 這種勇于在行家面前創(chuàng)新的 弄斧人 難道不值得贊揚嗎 反面觀點 說謊也能表現(xiàn)人的高尚品德論據(jù) 面對生命垂危的人 家人 親戚朋友說的大多是謊話 連作風嚴謹?shù)尼t(yī)生也不例外 這些謊話顯示了人們的愛心 做了好事不肯留下真實姓名 地址的人 具有美好的心靈 藤野先生 中魯迅也說了謊話 他決心棄醫(yī)從文 但當先生問起時 他卻說要去學生物 說先生教給他的知識還能用得到 他的謊話體現(xiàn)了師生情深 同學們 你能舉出寫文章以外 生活中人們運用逆向思維獲得成功的事例嗎 習作練筆 雜交水稻之父 袁隆平最初研究雜交水稻的設想與學術界流行的觀點大相徑庭 他卻矢志不移 獲得了巨大成功 他的研究閃耀著創(chuàng)新思維的光輝 課后練習 數(shù)學家華羅庚曾用 燒水泡茶 為例通俗地介紹了 統(tǒng)籌方法 這種方法也是一種提高效率的 懶 辦法 閱讀附文 并和同學交流 你有什么聰明的 懶 辦法 你發(fā)現(xiàn)別人有什么聰明的 懶 辦法 再見