青島版信息技術(shù)教案(六年級上冊)logo語言.doc

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課 題 認識LOGO 教學目標 1、熟悉LOGO環(huán)境 2、掌握CS、DRAW、BYE命令的用法 3、能夠用FD、BK、RT、LT命令指揮海龜運動 教學重難點 教學目標2、3 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO程序 教 學 過 程 一、啟動LOGO系統(tǒng)： 1、教師演示：動LOGO系統(tǒng) 2、學生嘗試啟動LOGO系統(tǒng) 3、要求學生觀察LOGO界面布局（結(jié)合教材閱讀） 4、師生共同認識、學習LOGO系統(tǒng)界面 5、提升：LOGO系統(tǒng)菜單英文的記憶學習 二、指揮海龜畫圖： 1、實踐與觀察： 教師演示LOGO系統(tǒng)中小海龜畫圖，F(xiàn)D 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龜?shù)倪\動路徑是什么？ FD 步數(shù)：前進命令 BK 步數(shù)：后退命令 RT 角度：右轉(zhuǎn)命令 LT 角度：左轉(zhuǎn)命令 CS：清屏 DRAW：清屏 學生讀書：理解DRAW的含義并與CS比較 2、實踐練習1：畫一個紅色英文大寫字母L，（學生結(jié)合課本，教師幫助或個別指導） 3、實踐練習2：畫一個綠色英文大寫字母H，（學生結(jié)合課本，教師幫助或個別指導） 4、實踐練習3：畫一個山峰組成的圖形（學生獨立完成） 5、實踐練習4：在黃色背景上畫一個邊長為120步的正方形（學生獨立完成） 6、練一練：畫一個長140，寬80步的長方形（學習互助） 三、退出LOGO系統(tǒng)： 退出LOGO系統(tǒng)的方法有三種（學生讀書并進行總結(jié)） 四、小結(jié)： 這節(jié)課你學會了什么？（學生總結(jié)、個別補充） FD 步數(shù)：前進命令 BK 步數(shù)：后退命令 RT 角度：右轉(zhuǎn)命令 LT 角度：左轉(zhuǎn)命令 五、課后實踐： 有條件的同學生在家完成教材11頁的練習題。 課后小記 課 題 第二課：讓海龜畫圖 教學目標 1、熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法 2、熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法 教學重難點 教學目標1、2 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 在上一課中，我們學習了幾條基本的繪圖命令，利用這些命令可以畫一些簡單的圖形。為了讓小海龜畫復(fù)印復(fù)雜一些的圖形，本課再學習幾條繪圖命令。 一、抬筆和落筆： 1、實踐與觀察 PU　FD 100 PD FD 100 講解記憶：PU PD命令是LOGO系統(tǒng)中的抬筆命令和落筆命令。 2、實踐與觀察 畫下面兩面并排的小旗 3、練習：P14頁 二、隱藏和顯示海龜： 1、實踐與觀察 體驗HT命令，隱藏小海龜。 提示：ST可以把隱藏的小海龜顯示出來 2、實踐與觀察 P15：畫出五角星后隱藏海龜 3、實踐與觀察 P16：隱藏畫小旗，顯龜帶小帽 三、海龜?shù)墓P擦： 1、體驗：筆擦PE命令（學生嘗試P16頁） 四、海龜回家 1、實踐與觀察：HOME命令 2、體驗：利用HOME命令畫直角三角形 五、屏幕顯示方式 1、實踐與觀察：FS全屏幕圖形顯示方式、TS全屏幕文字顯示方式、SS恢復(fù)圖文混合顯示方式 2、快捷方式：F2、F3、F4 六：小結(jié)： 這節(jié)課你學會了什么？（學生總結(jié)、個別補充、教師匯總小結(jié)） 七、課后實踐： 練習：P20頁1~7題 課后小記 課 題 第三課 畫正多邊形 教學目標 1、學會用REPEAT命令畫正多邊形 2、學會用REPEAT命令畫圓 教學重難點 教學目標1、2 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 在上一課中，我們學習了幾條基本的繪圖命令，利用這些命令可以畫一些簡單的圖形。為了讓小海龜畫復(fù)印復(fù)雜一些的圖形，本課再學習幾條繪圖命令。 一、 REPEAT命令： 對于需要多資重復(fù)執(zhí)行的命令，不必像上面那樣反復(fù)輸入，可用重復(fù)命令來完成。重復(fù)命令也叫REPEAT命令，命令的格式是： REPEAT 重復(fù)次數(shù)[命令組] 如：REPEAT 4[FD 60 RT 90] 即可以重復(fù)執(zhí)行4次FD 60 RT 90，從而畫出一個正方形。 小小的提示：REPEAT與重復(fù)次數(shù)之間必須有一個空格，重復(fù)次數(shù)與中括號之間可以沒有空格。 二、 畫正多邊形 每條邊都相等，每個角也相等的多邊形叫正多邊形，用重復(fù)命令畫正多邊形非常簡單。 1、 實踐1：畫一個邊長為100步的正三角形 學生實踐操作，教師巡回指導。 2、 實踐2：畫下五、六、七、八、十邊形 CS REPEAT 5[FD 60 RT 360/5] REPEAT 6[FD 60 RT 360/6] REPEAT 7[FD 60 RT 360/7] REPEAT 8[FD 60 RT 360/8] REPEAT 10[FD 60 RT 360/10] 3、 實踐3： 用重復(fù)命令畫圓 CS REPEAT 360[FD 1 RT 1] 三、 小結(jié)本課： 這節(jié)課你學會了什么？（學生總結(jié)、個別補充、教師匯總小結(jié)） 四、 課后實踐： P25頁：練習題1—4題。 課后小記 課 題 第四課 畫彩色圖形 教學目標 1、學會用命令設(shè)置畫筆的顏色和粗細 2、學會使用STAMPRECT和STAMPOVAL命令 3、掌握保存與打開圖形的基本操作方法。 教學重難點 教學目標1、2、3 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 大家已經(jīng)知道，利用工具欄中的“小海龜”“小海龜2”按鈕，可以設(shè)置繪圖窗口的背景和畫筆的顏色。實際應(yīng)用時，還可以利用LOGO的彩色繪圖命令，讓小海龜畫出更精彩，更漂亮的圖案。 一、 改變畫筆的顏色 SETPC 色號 色號可以是0~15的整數(shù)。 色號表請學生在LOGO系統(tǒng)中找。 1、 動手做：畫彩色三角形 Cs Setpc 12 fd 100 rt 120 Setpc 14 fd 100 rt 120 Setpc 9 fd 100 2、 動手做：利用畫筆顏色的變化畫虛線 Rt 90 repeat 30 [setpc 0 fd 5 setpc 15 fd 5] 一點通：setbg 色號,可以改變背景顏色的命令。 二、 改變畫筆的粗細 Settw 筆號：筆號=1~99的數(shù)，數(shù)越大畫筆就越粗 實踐與觀察：體會setpc setbg setw的用法 三、 畫長方形 Stamprect 長 寬 例：cs setpc 9 setw 5 ht Stamprect 140 70 拓展練習：(stamprect 長 寬 “true) 畫實心長矩形 四、 畫橢圓： Stampoval x y 當x=y時它即為圓 向?qū)W生介紹坐標軸的概念 Setpc 12 stampoval 90 60 小拓展：cs setpc 9 ht (stampoval 80 40 “true) 學生實踐：用LOGO命令畫時鐘。學生要分析畫法，即先有思路，再有施實過程。 五、 保存圖形 文件菜單：file>save 也可以用命令：savepic “文件名 六、 打開圖形 菜單：file>load 也可以：loadpic “文件名 七、 小結(jié)本課 課后小記 課 題 第五課 用重復(fù)命令畫圖 教學目標 1、進一步熟悉用repeat命令畫圖的方法 2、學會用fill命令填色 教學重難點 教學目標1、2 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 前面，我們用repeat命令畫出了各種正多邊形和圓。實際應(yīng)用時，利用repeat命令還可以畫出正多角星以及各種由正多邊形和正多角星組成的圖案。 一、 畫多角星 1、 實踐與觀察：repeat 5[fd 60 rt 360/5] 2、 轉(zhuǎn)角=180-180/角數(shù)：cs repeat 7[fd 100 rt 180-180/7] 3、 轉(zhuǎn)角=180-380/角數(shù)：cs repeat 8[fd 100 rt 180-360/8] 二、 畫空心五角星 1、 實踐與觀察： Cs setpc 12 ht Repeat 5[fd 50 rt 144 fd 50 lt 72] 三、 為封閉圖形填色 1、 動手做：畫一個紅色的五角星 Cs setpc 12 rt 18 repeat 5[fd 50 rt 144 fd 50 lt 72] Pu rt 15 fd 5 pd fill 2、 提示： 四點要求，學生看書! 四、 重復(fù)命令的嵌套 1、 實踐與觀察：repeat 5[repeat 3[fd 60 rt 120] rt 72 ] 重復(fù)命令的嵌套 2、 動手做：畫右圖所示的圖形 Draw ht Repeat 9[fd 50 repeat 5[fd 30 rt 72]lt 40] 五、 本課小結(jié) 這節(jié)課你學會了什么？（學生總結(jié)、個別補充） 六、 課后實踐 教材第42頁的練一練 課后小記 課 題 單元小結(jié) 教學目標 小結(jié)本單元為下一單元打下良好的基礎(chǔ) 教學重難點 小結(jié)匯總 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 你喜歡小海龜嗎？你能自如地指揮它畫圖嗎？下面我們一起歸納整理一下學過的主要繪圖命令，為下一單元的學生做好準備。 命令 格式 主要功能 Fd Fd 步數(shù) Bk Bk 步數(shù) Rt Rt 角度 Lt Lt 角數(shù) Cs Cs Draw Draw Pu Pu Pd Pd St St Ht Ht Pe Pe Home Home Ss Ss (或按住shift鍵敲f2鍵) Ts Ts (或按住shift鍵敲f3鍵) Fs Fs (或按住shift鍵敲f4鍵) Repeat Repeat 重復(fù)次數(shù)[命令組] Setpc Setpc 色號 Setbg Setbg 色號 Setw Setw 筆號 Stamprect Stamprect 長 寬 Stampoval Stampoval X Y Savepic Savepic “文件名 Loadpic Loadpic “文件名 Fill Fill 小結(jié)本課 課后復(fù)習 課后小記 課 題 第6課 認識logo過程 教學目標 1、 理解過程的基本概念 2、 初步掌握編寫過程的方法和步驟 3、 學會調(diào)用和保存過程 教學重難點 教學目標2、3 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 一、 定義logo過程 在命令窗口中輸入命令指揮小海龜畫圖時，往往要輸入一系列的命令。如果想再次畫這個圖，又需要重新輸入上面的命令。顯然，這樣做太麻煩了，實際上，我們可以把這些命令保存下來，并為它取一個名字，需要這些命令時，只要輸入這個名字就可以了，這就是今天要學習的logo過程 1、 實踐與觀察 To zfx Repeat 4[fd 100 rt 90] End 之后，會顯示出zfx defined 之后再輸入：zfx Logo系統(tǒng)會畫出一個正方形. 定義過程的格式：to XXX 命令組 End 2、 提示：定義過程時，輸入的命令并不執(zhí)行，只是把它記錄下來，之后再來調(diào)用它。 下面我們學習新的知識“調(diào)用過程” 二、 調(diào)用過程 定義了一個過程以后，計算機會把它的過程名當做logo系統(tǒng)的新命令。以后，輸入過程名并敲回車鍵，就可以自動執(zhí)行過程中保存的命令，完成相應(yīng)的處理任務(wù)。 如：cs zfx pu lt 90 fd 100 pd zfx 這樣的兩次調(diào)用 zfx的過程就可以畫出兩個正方形了。 1、 你知道嗎 2、 練一練 三、 保存過程 方法： 1、 打開>file>save，之后取文件名為：lesson6.lgo 2、 在logo系統(tǒng)中執(zhí)行：save “文件名，如save lesson6.lgo 動手做：把過程保存到自已的文件夾里 四、 本課小結(jié) 這節(jié)課你學會了什么？（學生總結(jié)、個別補充） 五、 課后實踐 P52頁的練習題1、2、3 課后小記 課 題 第7課 編輯logo過程 執(zhí)教時間： 教學目標 4、 掌握編輯過程的基本方法和步驟 5、 學會載入過程 教學重難點 教學目標1、2 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 啟動logo后，可以打開保存起來的過程文件，把文件里的過程載入工作區(qū)。定義或載入過程后，還可以編輯，修改過程里的命令。 一、 載入過程 要調(diào)用或編輯本次啟動logo以前保存起來的過程，需要先把它們從相應(yīng)的文件夾中取出來，載入logo的工作區(qū)。 1、 動手做載入文件里保存的過程 格式：LOAD “文件名 二、 編輯單個過程 1、 動手做：修改過程zfx 2、 提示：要取消修改操作，可以單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉窗口（不重新定義窗口里的過程） 3、 一點通 把過程fangzi保存為一個文件。 三、 編輯多個過程 1、 實踐與觀察 2、 提示 重新定義過程以后，自已文件夾中原來保存的過程文件不會改變。如果需要，必須再次把工作區(qū)里的過程保存到原來的文件夾里。 四、 用edit命令編過程 1、 動手做：定義并調(diào)用過程，畫出右圖所示的小花 2、 你知道嗎 3、 動手做：定義畫房頂、窗子…… 4、 五、 課后小結(jié)： 這節(jié)課你學會了什么？（學生總結(jié)、個別補充） 六、 課后實踐： P60頁練習題1—4題 課后小記 課 題 第8課 過程的嵌套調(diào)用 執(zhí)教時間： 教學目標 6、 了解什么是過程的嵌套調(diào)用。 7、 掌握用過程嵌套調(diào)用畫圖的基本操作方法。 教學重難點 教學目標1、2 教學課時 1課時 教具學具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教 學 過 程 定義一個過程后，可以在命令窗口中輸入過程名，調(diào)用這個過程。實際應(yīng)用時，還可以在編寫過程時把已經(jīng)定義過的過程名當作命令來使用。 先定義一個畫正三角形的過程 To sj Repeat 3[fd 100 rt 120] End 此后，要讓小海龜畫右圖所示的扇子，可以輸入命令 Cs lt 85 Sj rt 10 …… Sj rt 10 調(diào)用12次sj過程。 也可以：to shan Cs lt 85 Repeat 12[sj rt 10] 我們把一個過程調(diào)用其他過程的操作，叫做過程的嵌套調(diào)用。 一、 畫三個菱形 1、定義一個畫菱形的過程ling To ling Setpc 4 Repeat 2[fd 50 rt 60 fd 50 rt 120] Pu rt 10 fd 5 pd fill pu lt 10 bk 5 pd End 2定義一個過程sanling To sanling Cs ht lt 30 Repeat 3[ling rt 120] End 3、調(diào)用過程sanling，畫出圖形 二、 畫一排小花 P65頁 三、 畫一排蜘蛛 P66頁 四、 畫圖案 P66頁 五、 小結(jié)本課 作業(yè) P69頁 課后小記