《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì) 福莊小學(xué) 舒潔蕾 活動(dòng)背景 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，機(jī)動(dòng)車數(shù)量激增，城市擁堵現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，交通違法行為和交通事故屢見不鮮，成為當(dāng)前社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我們學(xué)校緊鄰的兩條馬路非常繁忙，尤其上下學(xué)高峰期更是擁堵，這樣的路況嚴(yán)重威脅著我校每一位學(xué)生的安全。本主題的確立，就是讓學(xué)生樹立從自身做起的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法文明通行的良好習(xí)慣，為防范交通事故，保障學(xué)生安全出行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解常用的交通常識(shí)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)； 2.通過(guò)模擬活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握交通規(guī)則，能自覺遵守，做一個(gè)講文明的小公民； 3.培養(yǎng)安全出行、珍愛生命的意識(shí)； 4.培養(yǎng)收集信息、信息處理能力，提高社會(huì)實(shí)踐能力； 5.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。 教學(xué)過(guò)程 一、主題確立階段 （一）創(chuàng)設(shè)情境 1.課前布置學(xué)生觀察學(xué)校緊鄰的兩條街道的交通秩序狀況 （１）學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的狀況，談?wù)動(dòng)^察后的感想； （２）教師板書主題。 2.學(xué)生談?wù)撊粘錾钪性鯓幼⒁饨煌ò踩? （１）上學(xué)前，父母怎么叮囑你的？ （２）學(xué)生描述上學(xué)路上的路況，說(shuō)說(shuō)有哪些地方易發(fā)生交易事故，為什么，你應(yīng)該怎么做？ （３）你還去過(guò)哪些交通繁忙的地帶？你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些交通安全？ （４）總結(jié)上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全。 3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí) （1）學(xué)生討論見過(guò)哪些交通標(biāo)識(shí)，都代表什么意思； （2）教師出示交通標(biāo)識(shí)課件，指導(dǎo)學(xué)生分類：指示標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、禁止標(biāo)識(shí)； （二）確立子課題 1.學(xué)生圍繞主題提出自己感興趣的問題，教師指導(dǎo)歸類成子課題； （1）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈； （2）與日常出行有關(guān)的交通規(guī)則； （3）常見的交通標(biāo)識(shí)； （4）情境模擬體驗(yàn)：怎樣過(guò)十字路口。 2.學(xué)生選擇子課題成立小組，選組長(zhǎng)，并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定活動(dòng)計(jì)劃； 3.教師指導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)計(jì)劃表，并對(duì)其進(jìn)行修改完善，以確定一個(gè)適合各組實(shí)際情況的活動(dòng)計(jì)劃。 二、實(shí)踐階段 1.學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助； 2.學(xué)生歸納整理自己收集到的資料。 三、階段成果交流階段 1.學(xué)生選擇適合自己的方式進(jìn)行匯報(bào)； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、設(shè)計(jì)制作階段 1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過(guò)十字路口的情境模擬體驗(yàn)； （１）課前制作“紅綠燈”、“指揮旗”、“交通標(biāo)識(shí)牌”、“交通工具”等道具； 　?。ǎ玻W(xué)生組內(nèi)分工扮演不同角色進(jìn)行體驗(yàn)。 2.教師提醒學(xué)生要遵守交通規(guī)則； 3.教師評(píng)出優(yōu)勝組，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生做講文明的小公民。 五、總體評(píng)價(jià)階段 1.學(xué)生回憶自己和他人在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)要公平、公正，要正視自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)。