六年級語文上冊《沙漠玫瑰》教學案.doc

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夏邑縣濟陽初中六年級語文教學案 課題：23、沙漠玫瑰 班級： 學生姓名： 自學——質(zhì)疑——解疑 1.熟練掌握本課生字新詞 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容 3.理清文章的敘述順序，了解沙漠玫瑰的特點和生活習性。 自測——互查——互教 1.給加點的字注音 玫瑰（ ）（ ） 盛（ ）著 青苔（ ） 核（ ）心 倔強( )( ) 積蓄（ ） 2．自讀課文，你都讀出了什么？ 3.說說什么是沙漠玫瑰？ 4.給課文分段并歸納段意 展示——反饋——導學 小組合作學習： 1.熟讀課文2 3自然段，說說沙漠玫瑰復活的過程 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 請回答：朋友拿給我時是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到是的心情如何？在朗讀時應該如何表現(xiàn)？ 2.在鄰居眼中很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，而我們所看到的時生命的倔強。 請說說“倔強”在文中的體現(xiàn) 重點體會： （1） 于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。 （2） 我們欣賞它，是因為知道它的起點在哪里；我們贊美它，是因為它蘊藏著綠色的生命！ 鞏固——測試——擴展 一、選詞填空 倔強 頑固 欣賞 鑒賞 1. 多年來的風風雨雨，已經(jīng)練就了我（ ）的性格。 2. 犯錯誤的人，最忌不認真改正甚至消極（ ）下去。 3. 他們對美和丑缺乏（ ）能力。 4. 我們從不忍舍棄（ ）美景的機會。 二、改寫句子 1. 展現(xiàn)在我們面前的是完整的、豐滿的、復活了的沙漠玫瑰。（縮句） 2.這不過是一把雜草，你們干嗎這么激動呀？（改為陳述句） 回顧——總結(jié)——反思 學習作者仔細觀察事物的方法，寫一種自己觀察到的事物