《黃河母親河》說課稿.doc

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《黃河，母親河》說課稿 各位評委老師：大家好！ 我今天說課的題目是《黃河，母親河》，下面我將從教材、教法、學法、教學環(huán)境、教學過程五個方面進行說明。 一、說教材 《黃河，母親河》是人教版七年級下冊第二單元的一節(jié)綜合性學習課，目的是探尋黃河文明。這是一節(jié)跨學科的綜合性活動課，涉及到歷史、地理、文學等各個方面，內(nèi)容非常豐富。我們可以穿越歷史的天空，走近遠古的黃河，了解黃河的歷史，傾聽母親河遠古的澎湃；我們可以思接千載，在諸如“大漠孤煙直，長河落日圓”、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的詩境中陶醉；我們可以視通萬里，隨黃河從巴顏喀拉山一路奔騰東下，感受母親河的壯美，痛惜污染和掠奪給母親河造成的累累傷痕……所以說，引領(lǐng)學生完成好這一次綜合性學習，就是引領(lǐng)學生暢游傳統(tǒng)文化海洋的一個過程，是引領(lǐng)學生感受中華文明博大精深的一個過程，是引領(lǐng)學生辯證思考，提高認識的一個過程。 根據(jù)本節(jié)活動課的特點，我確定了如下教學目標： 知識能力目標： 1、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集資料的能力和合作意識 2、鍛煉學生聽說讀寫的能力和在綜合性活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力 情感目標： 1、感受黃河文明，激發(fā)愛國熱情 2、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識 我將這堂活動課的教學重點設(shè)定為：通過自主與合作的方式搜集、篩選、整理資料，培養(yǎng)學生自主探究的能力和團結(jié)協(xié)作的能力；通過課堂成果展示，鍛煉聽說讀寫的能力；喚起學生對黃河的感情，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。 教學的難點是培養(yǎng)學生在綜合性活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 二、說教法 新課標指出：“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”特別是綜合性活動課，更應該注重讓學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。由此，我把這堂活動課的教學思路確定為：課下分組搜集資料，自主合作探究；課堂上進行成果展示，達到資源共享。在單元學習之初，我就對本次活動做了安排。我和學生共同探討明確了活動的目標，研究制定出了活動的計劃。全班分為了五個活動小組，分別是：歷史組、地理組、文學組、記者組、環(huán)保組。每個人可以根據(jù)自己的擅長和喜好報名參加不同的小組。 接下來，根據(jù)分工，各小組成員開始在課外廣泛搜集相關(guān)資料，資料來源可以是書報雜志，也可以是網(wǎng)絡。每個人對搜集到的資料都要進行整理，在筆記本上做好記錄。各小組內(nèi)選出一個小組長，負責把小組成員收集的資料進行整合，確定本組展示學習成果的方式。 這樣就把繁雜的學習內(nèi)容化整為零，避免了一一查閱資料而產(chǎn)生的疲于奔命之感，同時，每個小組承擔一項任務，小組內(nèi)又有具體明確的分工，可以充分發(fā)揮學生的主體意識和合作精神。課堂上通過成果展示又將分工綜合起來，達到資源共享，使學生相互受益。 三、說學法 在這節(jié)綜合性活動課的學習中，主要采取了課外學習和課內(nèi)學習相結(jié)合，個體探究和合作學習相結(jié)合的方法。同時，為充分調(diào)動學生的學習熱情，鍛煉學生的能力，在本次活動展示中，我還大膽地放手，讓學生來主持。令我沒想到的是，學生們的熱情極高，很多同學都想主持，怎么辦呢，他們想出了高招，紛紛在我面前“獻藝”，過關(guān)的成為主持就理所當然了。就這樣，兩位主持人脫穎而出。在我的指導下，他們寫出了非常精彩的串聯(lián)詞，演繹了精彩的課堂。成果展示的過程其實也是多種學法綜合運用的一個過程，比如誦讀法、討論法、競賽法等等。 四、說教學環(huán)境 可以說，信息技術(shù)為本節(jié)綜合性活動課插上了翱翔的翅膀，調(diào)動了學生的情感，極大地激發(fā)了學生的學習熱情。課前，在學生搜集資料的同時，我也搜集了大量的資料，制作了多媒體課件，課堂上借助直觀的黃河圖片，圖文并茂的史料、聲像豐富的調(diào)查材料等激發(fā)了學生的學習興趣。 五、說教學過程 一、激情導入： （屏顯黃河背景圖片） 師導入語：一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。 （屏顯課題 黃河，母親河） （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在借助圖片、音樂和充滿激情的導入語，激發(fā)學生的民族感情，調(diào)動起學習熱情。） 接下來，我通過一段過渡語把課堂教給學生，我的過渡語是：為這次活動，同學們課下作了大量的工作，分組合作搜集了很多的資料。這節(jié)課就是為同學們搭建的一個展示成果、展現(xiàn)風采的舞臺。好好把握，大膽表現(xiàn)吧！舞臺是大家的，主角就是你我他。下面有請桑瀟、劉玉囡同學為我們主持本次活動。 （這段過渡語是讓學生充分意識到自己是課堂的主人，調(diào)動起他們積極參與課堂活動的的激情） 二、成果展示 （兩位主持人上場） 1、頌黃河 女主持詞： 大家好。歡迎老師同學們跟我們一起踏上黃河文化巡禮之旅。開始前，先讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌： （齊誦《黃河頌》） （這一環(huán)節(jié)是通過慷慨激昂的誦讀進一步激發(fā)學生胸中澎湃激昂的民族感情） 2、說黃河 男主持詞：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃，五千年的古國文化從你這兒發(fā)源”，下面讓我們有請歷史組的同學帶領(lǐng)我們穿越時間隧道去追溯遠古的黃河。 （歷史組同學講述黃河的歷史及傳說） 女：歷史組的同學帶我們神游了遠古的黃河，現(xiàn)在讓我們把神思拉回，跟隨地理組的同學們?nèi)フJ識黃河的地貌。 （屏顯地圖。地理組同學指地圖講解黃河發(fā)源，黃河全長，流經(jīng)省區(qū)等） （本環(huán)節(jié)目的在于調(diào)動學生的知識儲藏，認識黃河在歷史、地理中的重要作用，形成黃河文化積淀。拓展學生的視野，激發(fā)學生的情感） 3、黃河知識競答 男主持詞：黃河，一瀉千里，浩浩蕩蕩，勢不可擋，在她面前，誰不激情蕩漾，歷代文人墨客為她寫下的不朽詩篇數(shù)不勝數(shù)，由她而來的成語、俗語也不計其數(shù)。請文學組的同學們?yōu)槲覀冋故舅麄兊某晒? （屏顯黃河風光） （文學組同學將收集的成語、俗語及古詩詞設(shè)計成競賽題，小組間搶答。教師適時調(diào)控，穿插講述姜太公釣魚、鯉魚跳龍門的故事，繪聲繪色，使學生沉醉其中。） （屏顯黃河之歌：黃河背景，相關(guān)名句） （這一環(huán)節(jié)使知識學習變成了一種快樂的享受） 4、黃河之憂 女主持詞：有關(guān)黃河的詩詞雄渾豪邁，讓我們對黃河又多了一份崇敬。可是大家知道嗎？黃河不僅帶給我們歡樂和幸福，也帶給我們?yōu)碾y和痛苦，歷史上黃河曾經(jīng)多次決口，每一次都造成洪水橫流，千里澤國的人間慘象。而近幾十年來，由于水土流失，泥河淤積，生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞，黃河又出現(xiàn)了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題。下面有請記者組的同學向我們展示他們的調(diào)查報告。 （屏顯：黃河之憂） （記者組同學展示水斷流、水污染圖片、資料、匯報調(diào)查結(jié)論） （本環(huán)節(jié)意在引導學生關(guān)注母親河，增強憂患意識） 5、保護黃河，人人有責 男主持詞：聽了小記者們的調(diào)查報告，我相信每個同學的心情都是很沉重的，那么，面對觸目驚心的現(xiàn)實，你想說些什么，我們該為黃河做些什么呢？請環(huán)保組展示他們的成果。 （環(huán)保組同學宣讀公益廣告詞、展示自己設(shè)計的公益廣告圖、唱自編的公益歌曲） （這一環(huán)節(jié)旨在提高學生責任意識，環(huán)保意識） 三、演繹精彩（師生共同創(chuàng)作，演繹課堂精彩瞬間） 師：剛才環(huán)保組的同學為我們演唱了他們自編的公益歌曲，聽了之后我深受啟發(fā)和感動，也有一種要創(chuàng)作的沖動，下面我們一起把奧運會主題歌改編成一首保護黃河的公益歌曲，好嗎？ （師生共同討論，改編歌詞） 師生同唱：你和我，心連心，都是中國人。保護好母親河，你我的責任。來吧，朋友，伸出你的手，為黃河，獻一份愛，讓黃河更美麗！ 四、余音繞梁(教師小結(jié)，升華感情，讓全課的教學余味猶存) 總結(jié)：這節(jié)課，五個小組的成果展示帶領(lǐng)我們完成了一次黃河文化的巡禮，歷史小組帶領(lǐng)我們穿越了時空，追溯了遠古的黃河；地理小組引領(lǐng)我們認識了黃河的地貌；文學小組讓我們在古典詩歌中感受了黃河的魅力；記者組讓我們了解了黃河的現(xiàn)狀；環(huán)保小組則讓我們認識了保護黃河的重要性；讓我們深切感受到了我們肩上的責任。我相信——只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時便是黃河流碧水之日，偉大的母親河——黃河，她一定能重煥昔日光彩；那么，今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人。 以上是我的說課內(nèi)容，如有不足，懇請各位專家指正！謝謝大家