自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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班 級(jí) 六年級(jí) 科 目 科 學(xué) 班級(jí)人數(shù) 40 場 所 教 室 教學(xué)反思 課 型 《自行車上的簡單機(jī)械》(第一課時(shí)) (●新授課 ○復(fù)習(xí)課 ○拓展課 ) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:1.科學(xué)概念:自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機(jī)械的原理,是應(yīng)用廣泛的交通工具。2.通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械的作用,意識(shí)到機(jī)械與我們生活密切相關(guān)。 過程與方法:1、發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析,實(shí)踐的能力。3、滲透轉(zhuǎn)化思想,初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀:1、通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用,一時(shí)倒機(jī)械與我們的生活密切相關(guān)。2、通過小組合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),提高實(shí)際操作的能力,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容 陳述性知識(shí):讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)物面前,感知輪軸的運(yùn)用,制動(dòng)、力的傳遞等,感覺效果還是可以的。 程序性知識(shí):1、鼓勵(lì)學(xué)生在自行車上尋找更多的簡單機(jī)械進(jìn)行研究。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析,推理和概括的能力。 元認(rèn)知知識(shí):1、了解學(xué)生對(duì)簡單機(jī)械的認(rèn)識(shí)情況和可能出現(xiàn)的問題。通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用,更進(jìn)一步它與我們的生活密切相關(guān)。2、能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),提高動(dòng)手、實(shí)際操作和科學(xué)交流的能力,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。 評(píng)價(jià)方法 (○調(diào)查法 ●測驗(yàn)法 ●觀察法 ●鑒定法) 教學(xué)資源 印刷材料:圖片 多媒體資源:投影儀、課件。 模型/實(shí)物:每個(gè)小組自帶一輛自行車(最好能變速)。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)鏈條和齒輪的研究。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)其他簡單機(jī)械的原理解釋。 教學(xué)關(guān)鍵 通過認(rèn)識(shí)自行車上的簡單機(jī)械,幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到簡單機(jī)械在學(xué)習(xí),生活中的作用。 教學(xué)過程 【教學(xué)過程】 一、引入 我國是一個(gè)自行車大國,自行車是重要的交通工具,那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢?以前同學(xué)們可能覺得很神奇,但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來思考這個(gè)問題,那很多問題就迎刃而解了。 二、對(duì)鏈條和齒輪的研究 1、在自行車上的各個(gè)部分中,你最好奇的是哪個(gè)部分?(一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪) 思考:鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合,能起到什么作用? 1、 觀察前后2個(gè)齒輪,你發(fā)現(xiàn)了什么?齒輪的大小對(duì)自行車速度有什么影響? 2、 對(duì)自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究,并做好記錄工作。 觀察內(nèi)容 記錄數(shù)據(jù) 大齒輪齒數(shù) 小齒輪齒數(shù) 大齒輪轉(zhuǎn)一圈,小齒輪轉(zhuǎn)幾圈? 小齒輪轉(zhuǎn)一圈,大齒輪轉(zhuǎn)幾圈? 3、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論,發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系,并進(jìn)行總結(jié)(大齒輪帶動(dòng)小齒輪,轉(zhuǎn)動(dòng)速度變( ) ,小齒輪帶動(dòng)大齒輪,轉(zhuǎn)動(dòng)速度變( )。 三、尋找自行車上的簡單機(jī)械 1、 自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理,找找看,我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機(jī)械的應(yīng)用。 2、 和小組的同學(xué)交流,把大家的發(fā)出記錄下來。 自行車部件 簡單機(jī)械類型 所起到的作用 3、 選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題,和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃,然后開展研究。 四、本節(jié)小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí),現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。 指名學(xué)生發(fā)言,對(duì)學(xué)生沒回答完整的請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充,實(shí)在沒說清的由教師給出正確 定義。并結(jié)合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固?!? 五、教學(xué)反思 本課從自行車上的制動(dòng)裝置入手,作為教學(xué)的引點(diǎn),我覺得安排的效果還是很好的,幫助學(xué)生在此基礎(chǔ)上初步感知簡單機(jī)械在自行車上的具體運(yùn)用,也給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)匿亯|。我在教學(xué)的時(shí)候,我特意找來一輛變速自行車,讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)物面前,感知輪軸的運(yùn)用,制動(dòng)、力的傳遞等,感覺效果還是可以的,。 尋找自行車上的簡單機(jī)械環(huán)節(jié),我放手讓學(xué)生自主觀察。觀察之前我作了必要的指導(dǎo),主要關(guān)注兩點(diǎn):一是觀察順序的指導(dǎo),二是觀察方法的指導(dǎo)。為什么要指導(dǎo)觀察順序?因?yàn)槲矣X得自行車首先要給它分成若干部分,然后再去尋找部分中自行車上簡單機(jī)械的具體運(yùn)用,這樣不至于“亂點(diǎn)鴛鴦”,也讓孩子系統(tǒng)地知道自行車的結(jié)構(gòu),因?yàn)樽孕熊囍苿?dòng)裝置在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過,有了這樣的基礎(chǔ),學(xué)生基本會(huì)將自行車分成若干部分了。 作 業(yè) 1、 自行車大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)多少圈? 2、 小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)多少圈? 拓展性學(xué)習(xí) 出示自行車實(shí)物,研究變速自行車上多個(gè)齒輪的作用,嘗試總結(jié)自行車變速過程中輪軸機(jī)械原理的運(yùn)用? 個(gè)人意見: 集體意見:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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