2019年五年級語文上冊《“諾曼底”號遇難記》課件2 語文A版.ppt

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諾曼底 號遇難記雨果 雨果簡介 維克多 雨果 1802 1885 十九世紀(jì)法國文學(xué)大師 詩人 小說家 劇作家 文藝評論家 政論家 被譽為 法蘭西的民族詩人 浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖 小說代表作有 九三年 巴黎圣母院 和 悲慘世界 雨果簡介 1885年5月22日雨果在巴黎與世長辭 法蘭西舉國為他志哀 100多年來 法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅(qū)者 巴黎圣母院 和 悲慘世界 多次被拍成電影 在世界上廣為流傳 成為經(jīng)典之作 作品簡介 巴黎圣母院 1831 是雨果第一部大型浪漫主義小說 它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事 巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然 蛇蝎心腸 先愛后恨 迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達 面目丑陋 心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身 小說揭露了宗教的虛偽 宣告禁欲主義的破產(chǎn) 歌頌了下層勞動人民的善良 友愛 舍己為人 反映了雨果的人道主義思想 悲慘世界 最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格 他以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民 逼良為娼的殘酷的現(xiàn)實 然而 作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方 小說雖不乏現(xiàn)實主義因素 但就人物形象的塑造 環(huán)境的描寫 象征和對比手法的運用等方面而言 仍然是一部浪漫主義的杰作 認讀字音 字形 B m y ji nw il 薄霧彌漫小心翼翼艦橋船桅履行Xi ngtu nxi nk long u洶涌湍急勢不可擋側(cè)舷窟窿毆斗W iy hu ngcu c h nzh 巍然屹立驚慌失措猝然酣睡秩序s ngm d c odi oqi n你推我搡相提并論驀地嘈雜調(diào)遣xi zh ohu b y zh 機械肇禍船舶須臾鐵鑄 你的預(yù)習(xí)做好了嗎 一 讀一讀 看誰讀的又快又好 彌漫漆黑幽靈船舷窟窿酣睡驀地肇禍艦橋勉強屹立巍然猝然須臾穿梭湍急螺旋槳你推我搡 二 辨一辨 看誰認得又快又準(zhǔn) 湍急 揣摩 踹開 瑞雪 端正履行 屢屢 覆蓋猝然 純粹驀地 羨慕 載 年 記載 刊登 裝載 充滿 z i z i qi ng qi ng 由水引起咳嗽 由氣體引起咳嗽 嗆 三 解釋下列詞語 1 彌漫 2 巍然 3 一剎那 4 小心翼翼 5 勢不可擋 6 井然有序 7 相提并論 8 失魂落魄 9 驚慌失措 10 鎮(zhèn)定自若 煙霧 霧氣 水等 充滿 布滿 彌 滿 遍 形容山或建筑物高大雄偉的樣子 極短的時間 瞬間 形容十分謹(jǐn)慎 絲毫不敢疏忽 來勢迅猛 不可抵擋 形容整齊有序的樣子 井 形容整齊 把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?形容心神不定非常驚慌的樣子 害怕 慌張 舉動失常 不知怎樣才好 遇到緊張的情況不慌不亂 小說是通過塑造人物 敘述故事 描寫環(huán)境來反映生活 表達思想的一種文學(xué)體裁 小說是作者對社會生活進行藝術(shù)概括 通過敘述人的語言來描繪生活事件 塑造人物形象 展開作品主題 表達作者思想感情 從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁 小說的三要素 人物 故事情節(jié) 環(huán)境 小說的情節(jié) 開端發(fā)展高潮結(jié)局 諾曼底 號遇難記 故事結(jié)構(gòu) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 1 5 諾曼底 號霧夜航海 6 9 諾曼底 號被撞 10 46 寫哈爾威船長果斷勇敢指揮救人 47 50 哈爾威船長以身殉職 開端 霧海夜航 發(fā)展 無辜被撞 高潮 指揮救人 結(jié)局 以身殉職 挑戰(zhàn)無極限 你能用四個字短語來概括文章的開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局嗎 夜航 遇難 救援 殉職 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 環(huán)境 仔細閱讀故事開端部分 1 5 思考 1 諾曼底號能安全航行的因素有哪些 2 諾曼底號可能出危險的因素有哪些 3 安全因素與危險因素哪方面多 作者這樣描述有何作用 1 照例 說明航線形式過很多回 很熟悉 2 該船是英倫海峽上最漂亮又年輕的大輪船之一 3 船長 小心翼翼的駕駛 4 輪船只是 緩緩行駛 1 夜色正濃 薄霧彌漫 2 周圍一片漆黑 船上的桅尖勉強可辨 安全因素遠多于危險因素 這樣寫造成懸念 使情節(jié)的發(fā)展出乎人的意料之外 但又在情理之中 增強故事性 可讀性 仔細閱讀故事的發(fā)展部分 6 9 思考 1 諾曼底號遇難的主要原因是什么 2 這次海難的肇事者是誰 為什么這么說 瑪麗號在霧夜中載重快速行駛 撞上了諾曼底號 肇事者是瑪麗號 因為 1 沖破黑暗 在一片浪花中飛駛過來 速度快 2 負載特別大 500噸小麥 破壞力強 人物 哈爾威船長是怎樣一個人 范圍 默讀11 50段方法 我們應(yīng)從哪些角度分析人物形象 1在議論抒情的語句中找作者對人物的評價2從人物的語言 動作 外貌 心理的刻畫中分析人物形象 11 50段中 主要運用了人物刻畫方法中的哪一種 語言 這些語言描寫表現(xiàn)了哈爾威船長在生死存亡的緊要關(guān)頭做了哪些事 請歸納出來方法指導(dǎo) 第一步找出語言描寫的段落 第二步分析其語言的目的 你找對了嗎 13段穩(wěn)定大家情緒17 24段了解輪船現(xiàn)狀25 31段計算沉船時間32 34段嚴(yán)格救人紀(jì)律40段救助克萊芒44段督促救助進度 進一步分析 結(jié)合生活經(jīng)驗 你從人物的語言中還可以看出哈爾威船長是一個怎樣的人 勇敢 果斷 沉著冷靜 意志堅定 總結(jié)哈爾威船長是怎樣一個人 忠于職守 尊重生命 有高度責(zé)任感 舍己救人與事業(yè)共存亡 勇敢果斷 沉著冷靜 意志堅定 朗讀什么語氣 對話時哈爾威船長 威嚴(yán) 鎮(zhèn)靜船員 由慌亂到平靜沉船時肅穆 凝重 深沉 寫作方法之一 哈威爾船長的形象是如此的感人 文章是怎樣塑造這一光輝形象的 1 簡短有力的語言描寫 突出哈威爾船長的鎮(zhèn)靜 勇敢 果斷 堅定 2 用語言來表現(xiàn)海難發(fā)生時的宏大場面 增加了文章情節(jié)的緊湊感 突出了海難發(fā)生這一瞬間的緊張和恐怖 3用人物的肖像描寫 突出哈威爾船長與事業(yè)共存亡的堅定決心 朗讀47 50 請同學(xué)們在47 50段中議論抒情的句子 畫出對人物評價的關(guān)鍵語句1忠于職守2履行做人之道3他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)力 做人之道 1 34段 40段語言描寫尊重生命 保護弱者2 13段語言描寫舍己為人3 47段肖像描寫與事業(yè)共存亡 高度的責(zé)任感 討論 如何理解 面對死亡 他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)力 1 權(quán)力2 英雄3 怎樣運用這一權(quán)力 4 為什么是 又 呢 1 權(quán)力 在災(zāi)難發(fā)生時 哈爾威船長掌握著全船人員的生死大權(quán) 2 英雄 哈爾威船長 忠于職守 尊重生命 有高度的責(zé)任感 舍己救人 與事業(yè)共存亡 所以他是個英雄 3 怎樣運用這一權(quán)力 哈爾威船長舍己救人 與事業(yè)共存亡 4 為什么是 又 呢 他一直就是這樣一個忠于職守 尊重生命 有高度責(zé)任感 舍己救人 與事業(yè)共存亡的人 面對死亡 他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)力 點明中心 升華主旨 寫作方法之二 試比較撞船后眾人與船長的不同表現(xiàn) 這說明了什么 眾人 哈爾威船長 一剎那間 一片混亂 大聲吼喝 一定要把60人都救出去 一窩蜂涌上去 失魂落魄 哪個男人膽敢在女人前面 你就開槍打死他 把克萊芒先救出去 威嚴(yán) 巍然 屹立 鎮(zhèn)定自若 正面描寫 側(cè)面烘托 這一部分通過正面描寫和側(cè)面烘托 表現(xiàn)了哈爾威船長臨危不懼 善于指揮 嚴(yán)于律己 勇于犧牲的崇高精神 1 船長一番話后 沒有一個人違抗他的意志 僅僅是因為手槍嗎 請圈點批注 2 如何理解 仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令 就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣 合作探究 用擬人手法寫出災(zāi)難在船長面前無法再肆虐 襯托出了船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若 指揮從容 應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍?偉大的靈魂 照顧弱者先人忘己處驚不亂指揮從容 用擬人手法寫出災(zāi)難在船長面前無法再肆虐 襯托出了船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若 指揮從容 應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍?有感情的朗讀故事的結(jié)局部分 體會哈爾威船長的偉大 畫下描寫船長臨危不懼的詞句 并思考有何作用 屹立一個手勢也沒有做 一句話也沒有說 猶如鐵鑄 紋絲不動凝視著這尊黑色的雕像 徐徐沉進大海 他一生都要求自己忠于職守 履行做人之道 面對死亡 他又運用了成為一名英雄的權(quán)利 用擬人手法寫出災(zāi)難在船長面前無法再肆虐 襯托出了船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若 指揮從容 應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍?有可能逃生的船長為什么選擇與船共沉 合作探究 他一生都要求自己忠于職守 履行做人之道 做為船長 除了保證船上人員的生命安全之外 還應(yīng)保證船的安全 雖然撞船的責(zé)任并不在他 但高度的責(zé)任感 自我犧牲的勇氣 使他做出了 人在船在 船亡人亡 的決定 義無反顧地選擇了這種徹底履行一個船長職責(zé)的舉動 諾曼底 號遇難記 作者 雨果 夜航 遇難 救援 殉職 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 船上一片混亂 乘客驚恐萬狀 救援井然有序 對 比 鎮(zhèn)定沉著考慮周密 船長 對 比 忠于職守忘我無畏 小結(jié) 險 先人忘己船長語言亂 鎮(zhèn)定自若行動忠于職守 人格之美 這種人格之美在雨果的其他著作中有沒有體現(xiàn) 思考 巴黎圣母院 塑造了面目丑陋 心地善良的敲鐘人卡西莫多 歌頌了下層勞動人民的善良友愛 舍己為人 反映了雨果對人格之美的頌揚 悲慘世界 塑造了理想人物冉 阿讓 深信唯有道德感化 以善制惡 才是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方 夜航 遇難 救援 殉職 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 船上一片混亂 乘客驚恐萬狀 救援井然有序 對 比 鎮(zhèn)定沉著考慮周密 船長 對 比 忠于職守忘我無畏 小說賞析 月光如水 槍刺在月光下閃爍出一道寒光 士兵威嚴(yán)的站立在哨位上 將軍踏著月光走來了 身后跟著一大幫陪同和隨從人員 哨兵以規(guī)整的姿勢迎接將軍的到來 將軍打量了一下哨兵 以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問 想不想家呀 報告首長 為了革命 不想家 放屁 將軍劍眉一豎 大聲斥責(zé) 哨兵的腿發(fā)抖了 他知道 眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為 常勝將軍 的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞 革命就不要家了 沒有家哪來的國 連家都不想咋保國 大話 空話 套話 假話 人們被震住了 在這突出政治的年代 誰敢說這樣的話 不想家的兵不是好兵 將軍看出了哨兵的緊張 走上前去 拍了拍還稚嫩的肩 記著 要想著家里的父老 才能對得起肩上的鋼槍 將軍走了 運用思考 刻畫人物的方法人物的性格特征