2017教師資格證考試：《初中體育》考情分析.docx

《2017教師資格證考試：《初中體育》考情分析.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017教師資格證考試：《初中體育》考情分析.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017教師資格證考試：《初中體育》考情分析 一、考試科目及題型題量 二、考試內(nèi)容 (一)2016年下各模塊分值比重 (二)2016年各模塊分值對(duì)比 總結(jié)：通過上表可知，對(duì)課程與教學(xué)論考察比例最大，占到了54%;其次為學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查，占到了38%，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的考察相對(duì)較少，占8%;全國統(tǒng)一教師資格證的考查主要傾向于對(duì)教學(xué)論的考查，考查考生是否具有作為體育教師的一些教學(xué)技能，因此對(duì)教學(xué)論的占比也最大，涉及的題型也最多，有選擇題、簡答題、案例分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題，內(nèi)容有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)模式、教學(xué)方法等，應(yīng)引起足夠的重視。對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考察，對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的考查較多，內(nèi)容比較比較廣泛，主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要涉及教學(xué)中出現(xiàn)的一些生理現(xiàn)象，題型涉及選擇題和簡答題，也需要給與足夠的重視;另外就是對(duì)于體育保健學(xué)的考查，也在逐漸的加大考察力度，主要考查在教學(xué)中或運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一些損傷及處理辦法，因此尤其要對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷這一部分熟練掌握，考查主要以客觀題為主;由于學(xué)校體育學(xué)和教學(xué)論有部分重合，因此在復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合在一起復(fù)習(xí);對(duì)于體育心理學(xué)的考查主要在于宏觀方面對(duì)于體育心理學(xué)的基本了解，因此在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于體育心理學(xué)的學(xué)習(xí)主要理解宏觀框架和一些基本的概念即可。 預(yù)測(cè)：2016年下半年和以往教師資格考試的內(nèi)容在比例上沒有太大變化，難度稍有下降，更加注重實(shí)踐和理論的結(jié)合?？疾橹饕越虒W(xué)論為主，其次是體育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)(強(qiáng)調(diào)生理、保健基礎(chǔ)知識(shí))，然后是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。雖然對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考查的題不多，但是在案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)題中，主要是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和教學(xué)論的結(jié)合，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也不容忽視。而本次考試的最大變化就是更加注重實(shí)踐，即在實(shí)際的體育教學(xué)中或運(yùn)動(dòng)中來考查相關(guān)理論知識(shí)的運(yùn)用或解釋，而不是單純地考查一些空泛的理論知識(shí)。因此要2017年考試復(fù)習(xí)中，對(duì)于知識(shí)的掌握要以理解為主，更加注重一些教學(xué)技巧在實(shí)踐中的應(yīng)用，在真實(shí)體育教學(xué)中的一些問題的解決和現(xiàn)象的解釋。 提分知識(shí)點(diǎn)：對(duì)于教學(xué)論的學(xué)習(xí)一定要深刻理解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅要知道如何來上好一節(jié)體育課，更需要知道目前體育課中存在的一些問題以及解決方法。學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)部分的出題也會(huì)圍繞基礎(chǔ)類知識(shí)進(jìn)行，注意從實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行理解。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)類知識(shí)會(huì)增加各類技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)方法，注意在深刻理解動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，注意一些教學(xué)方法上的易錯(cuò)點(diǎn)及解決方法，并和教學(xué)論結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)(上海中公整理)。 來源：上海教育人才網(wǎng) 2