人教版《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)案例.doc

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《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)案例 加來高級(jí)中學(xué) 王小紅 一 教材的分析 本節(jié)內(nèi)容是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修3》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展，也是學(xué)習(xí)后面生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等知識(shí)的基礎(chǔ)。起著承上啟下的作用。 二 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) 說出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念 2 能力目標(biāo) 通過對(duì)生活中一些現(xiàn)象的分析來歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，理解穩(wěn)態(tài)是動(dòng)態(tài)的變化過程；并了解穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。 3情感、態(tài)度和價(jià)值觀 體會(huì)到內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性，并在日常生活中注意預(yù)防。 三 教學(xué)重點(diǎn) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念 教學(xué)難點(diǎn) 穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制 四 教學(xué)方法 啟發(fā)教學(xué)、多媒體教學(xué)、小組討論、探究教學(xué)等。 五 教學(xué)程序 一）、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) （一）顯示感性認(rèn)識(shí)材料，說明化學(xué)成分、溫度、滲透壓、PH值等動(dòng)態(tài)平衡。（血量小于0.1毫升的檢驗(yàn)項(xiàng)目） 1、同學(xué)們每年一次體檢，體檢什么？有沒有驗(yàn)血？有幾種驗(yàn)血方式？ 無(wú)名指：血型、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等血常規(guī) 靜脈抽血：肝功能、腎功能、血糖、血脂 呈現(xiàn)血液檢驗(yàn)化驗(yàn)單： ①具體哪些指標(biāo)查哪些項(xiàng)目？②每種成分的參考值都有一個(gè)變化范圍，為什么？ 不同人的各項(xiàng)值不同，同個(gè)人在不同時(shí)間也是動(dòng)態(tài)變化。但總在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)（健康的人）③如果超出此范圍→患病④此人可能有什么疾病 2、非典時(shí)期（2004.4—5），去醫(yī)院首先要量體溫。正常人體溫多少？ 36.7℃～37.5℃，呈現(xiàn)調(diào)查表并分析 小結(jié)：體溫的變化影響因素 3、如果生病了，去醫(yī)院打生理鹽水，多少濃度？0.9%Nacl溶液.能否是其他濃度？預(yù)計(jì)會(huì)有什么結(jié)果？呈現(xiàn)紅細(xì)胞圖。說明滲透壓在一定范圍內(nèi) 4、那PH值呢？ 呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料和數(shù)據(jù)→生物材料中有緩沖物質(zhì)，在加入酸或堿時(shí)，能使PH的變化減弱→PH在一定范圍內(nèi) 小結(jié)：內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分、濃度、滲透壓、PH值等理化性質(zhì)處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。 ——得出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念 （二）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是如何調(diào)節(jié)的呢？以PH為例來講述 強(qiáng)沖溶液，NaHlO3/H2CO3；NaH2PO4\Na2HPO4 1、劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量乳酸，PH↑，如何調(diào)節(jié)？ 乳酸+乳酸鈉 刺激神經(jīng)促使呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)加速。 參與系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) 2、吃了堿性食物 腎排出體外 參與系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng) 呈現(xiàn)圖：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的聯(lián)系 （三）介紹科學(xué)家的理論形成 貝爾納→坎農(nóng)→普遍認(rèn)為 （四）得出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念（板書） 正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。 二）、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要意義 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。 快元旦了，快過年了，大魚大肉（圖） 酸性食物 堿性食物 攝入酸性食物過多的危害 請(qǐng)同學(xué)舉例：內(nèi)環(huán)境失衡引起的疾病，有什么癥狀？ 發(fā)燒、尿毒癥、空調(diào)病、大量出汗后喝很多水（而不是鹽水）水腫、低血溏（圖）、肌無(wú)力（Ca↑）、骨骼發(fā)育不良 得出結(jié)論：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義——是機(jī)體進(jìn)行正常生動(dòng)活動(dòng)的必要條件（板書） 解釋： →酶活性 溫度 PH →能量 三）、拓展（穩(wěn)態(tài)概念的鞏固和拓展） 呈現(xiàn)案例：不穿航空服的悲劇 航空員穿的航空服有哪些是為了維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)設(shè)計(jì)的 壓力、溫度、濕度、、、尿排出 穩(wěn)態(tài)概念的拓展 細(xì)胞的環(huán)境→內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 人體的環(huán)境→生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)、生物圈穩(wěn)態(tài) 四）、最后討論：預(yù)防穩(wěn)態(tài)失調(diào)的方法 五）、練習(xí)鞏固 五 課后反思 本節(jié)課的主要特點(diǎn)之一是非常接近生活實(shí)際。這是我備課時(shí)想的最多的問題，如何設(shè)置問題？如何選擇教學(xué)材料？主要考慮接近學(xué)生的生活，盡量是學(xué)生熟悉的，這樣就能激發(fā)他們的求知欲和探索的欲望。我認(rèn)為，知識(shí)點(diǎn)再完備，如果學(xué)生對(duì)這些不感興趣的話，學(xué)習(xí)效果也不可能很好。特點(diǎn)二，本節(jié)課收集材料很豐富。如血液檢驗(yàn)化驗(yàn)單、PH值測(cè)定后的數(shù)據(jù)及圖片、溫度調(diào)查數(shù)據(jù)表、航天服、酸性食物和堿性食物等。特點(diǎn)三，突出重點(diǎn)——內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念的教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先體驗(yàn)很多感性材料，最后歸納總結(jié)出概念，水到渠成。關(guān)于課堂教學(xué)，我的主要特點(diǎn)是親和力較強(qiáng)，課堂氣氛很好，學(xué)生參與的積極性也很高，學(xué)生的主體性較強(qiáng)。學(xué)生主動(dòng)分析問題，積極討論，積極回答問題等。師生雙邊交往很愉悅，體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的理念。 不足之處我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)還可以更加新穎更加創(chuàng)新點(diǎn)，如對(duì)教材進(jìn)行大膽的處理，或者利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究等。還有教學(xué)時(shí)盡量消除口頭頭禪。 總體而言，我對(duì)這節(jié)課還是挺滿意的。