統編版歷史七年級上冊第三單元第12課《漢武帝鞏固大一統王朝》同步練習A卷

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統編版歷史七年級上冊第三單元第12課《漢武帝鞏固大一統王朝》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 “推恩令”的實施 (共5題；共10分) 1. （2分）電視劇《漢武大帝》向觀眾全景式地展示了漢武帝劉徹縱橫跌宕的一生和那個風云變幻、英雄輩出的時代。以下場景不可能在該劇中出現的是（ ） A . 鑄幣權收歸中央，統一鑄造半兩錢 B . 頒布“推恩”令，削弱諸侯國勢力 C . 煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有 D . 采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術” 2. （2分）下圖印文佐證了漢武帝時期設立的某重要官職，其主要職責是（ ） 漢“司隸校尉”印文 A . 處理政務 B . 監(jiān)察百官 C . 統帥軍隊 D . 管理經濟 3. （2分）歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列推論錯誤的是（ ） A . 商鞅變法→為秦國統一六國奠定基礎 B . 漢武帝采納主父偃的“推恩”建議→使西漢實現了思想上的大一統 C . 從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨尊儒術”的轉變→從本質上體現了中央集權的強化 D . 外戚和宦官交替專權→使東漢中期以后陷入混亂局面，使東漢走向衰亡 4. （2分）王老師在講授《大一統的漢朝》時，出示了下面兩幅圖片。對這兩幅圖片解讀正確的是（ ） 漢代講學圖 西漢長安復原圖 A . 太學是最早的私學 B . 這是采納主父偃的建議 C . 漢朝推行儒學，在長安興辦太學 D . 當時講學教材為《孟子》《論語》《大學》《中庸》 5. （2分）以下歷史事件發(fā)生的先后順序是（ ） ①“文景之治”局面的出現 ②西域都護盼設置 ③甘英出使大秦 ④朝廷統一鑄造五銖錢 A . ①②③④ B . ②①④③ C . ②①③④ D . ①④②③ 二、 “罷黜百家，獨尊儒術” (共4題；共8分) 6. （2分）1931年，國民政府公布新《鹽法》：“鹽就場征稅，任人民自由買賣，無論何人，不得壟斷?！辈沤Y束了這兩千多年的“鹽鐵專賣”。封建王朝的“鹽鐵專賣”政策始于（ ） A . 秦始皇時期 B . 漢高祖時期 C . 漢文帝時期 D . 漢武帝時期 7. （2分）依據《中華人民共和國行政監(jiān)察法》規(guī)定，監(jiān)察部對國務院各部門及其國家公務員，國務院及國務院各部門任命的其他人員和各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其領導人員實施監(jiān)察。秦始皇、漢武帝在中央設置的類似功能的官員或機構分別是（ ） ①太尉 ②御史大夫 ③司隸校尉 ④丞相 A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③ 8. （2分）西漢漢武帝以前，許多國家制度“漢承秦制”，但漢武帝對“秦制”實現了“繼承”與“創(chuàng)新”相結合，其中在地方制度上的“繼承”和思想統一上的“創(chuàng)新”主要表現為（ ） A . 頒行“推恩令”；實行鹽鐵專賣 B . 實行分封制；“焚書坑儒” C . 實行郡縣制；奉行“無為而治” D . 推行郡縣制；“罷黜百家，獨尊儒術” 9. （2分）西漢在漢武帝在位時達到強盛，漢武帝加強中央集權的經濟措施有（ ） ①收回地方鑄幣權 ②鹽鐵官營 ③統一調配物資，平抑物價 ④獎勵工商業(yè) A . ①②③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④ 三、 鹽鐵買賣 (共4題；共8分) 10. （2分）黃仁宇在《中國大歷史》中寫到：“從現實的角度看來，始皇一死，秦帝國蕩然無存……不出十年之內一個新的朝代繼之勃興，茲后延續(xù)達四百余年?！笔惯@個“新的朝代”達到鼎盛的帝王是（ ） A . 漢高祖 B . 漢景帝 C . 漢武帝 D . 漢光武帝 11. （2分）“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑以封子弟?！蔽闹小巴贫髦睢痹诋敃r最大的作用是（ ） A . 推行了新儒學教育 B . 促成了“文景之治” C . 實現思想上的大一統 D . 促進了政治上的大一統 12. （2分）小紅家中收藏一枚五銖錢，請你判斷一下這枚錢最早鑄于（ ） A . 戰(zhàn)國時期 B . 秦始皇時期 C . 漢武帝時期 D . 春秋時期 13. （2分）漢武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（ ） A . 統一文字 B . 統一鑄造五銖錢 C . 開通大運河 D . 實行閉關鎖國政策 四、 材料探究 (共3題；共50分) 14. （10分）閱讀下列材料： 材料一：現代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒，其實還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。” 材料二：“罷黜百家，獨尊儒術” 材料三：東漢畫像磚（見下圖） 請回答： （1）材料一中“致命打擊”指的是哪一事件？這件事的目的是什么？ （2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現象？試從經濟角度分析當時為什么能出現這種現象？ （3）材料二“罷黜百家，獨尊儒術”的政策是．誰提出的？材料二反映的這一政策目的又是什么？推行這一政策的手段和方式和材料一所指事件的有何不同？ （4）材料三反映的歷史現象和材料二又有什么聯系？ 15. （20分）閱讀下列材料并結合所學知識，回答問題。 材料一：如下圖 材料二：武帝施主父（即主父偃）之策，……，使諸侯王得分戶邑，以封子弟。 ――摘自《漢書諸侯王表》 材料三：明朝建立之后，朱元璋為了解決君相之爭，……于1380年，將丞相胡惟庸誅殺，在隨后的十年里，大肆捕殺其黨羽，株連殺戮3萬余人，并對我國政治制度進行了重大改組。 材料四：清代史學家趙翼說：軍機大臣只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。 （1）材料一中圖一行政管理制度創(chuàng)立于哪個朝代？該朝代為了加強對地方的統治推行了什么制度？ （2）材料二中“武帝”指誰？“武帝施主父之策”指的是什么？ （3）材料三中朱元璋是如何對我國政治制度進行重大改組的？ （4）材料四所述史實開始于哪個皇帝統治時期？對中國歷史產生怎樣的影響？ （5）上述材料反映中國古代政治制度怎樣的演變趨勢？ 16. （20分）“盛世”是指我國從大亂走向大治，在較長時間內保持繁榮昌盛的特定階段。我國歷史上曾出現過多個“盛世”。閱讀下列材料，回答問題。 材料一：漢武帝執(zhí)政時期，中國封建社會形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度……他兩次派遣使團出使西域，最終鑿通西域，建立起溝通中西交通的陸上要道，豐富和充實了華夏文明。 材料二：唐太宗開創(chuàng)的“貞觀之治”昌盛局面，在她統治時期繼續(xù)向前發(fā)展，國力強盛，為以后的“開元之治，一中國封建社會鼎盛時期的到來奠定了堅實的基礎。史家稱她的統治有“貞觀遺風”，郭沫若稱贊她的統治是“政啟開元，治宏貞觀”。 材料三：盛唐的升平景象，在唐玄宗統治后期急轉而下，爆發(fā)了大規(guī)模的動亂，唐朝從此走向衰落。 一一摘自七下歷史 請回答： （1）根據材料一并結合所學知識，說出漢武帝為加強中央集權在思想方面具有“首創(chuàng)精神”的一項措施。 （2）根據材料二并結合所學知識，指出“她”是誰？ （3）結合所學知識，指出材料三中“動亂”指什么？生活在這一時期有“詩史”之稱，被譽為“詩圣”的是誰？ （4）根據以上材料并結合所學知識，概括我國封建社會出現“盛世”的主要原因。（至少說出兩條） 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 “推恩令”的實施 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 二、 “罷黜百家，獨尊儒術” (共4題；共8分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 三、 鹽鐵買賣 (共4題；共8分) 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 四、 材料探究 (共3題；共50分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、