六年級(jí)音樂課下冊第三課.doc

《六年級(jí)音樂課下冊第三課.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂課下冊第三課.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

主備人： 備課時(shí)間： 2015.3 年 級(jí)： 小學(xué)六年級(jí)下冊 教學(xué)內(nèi)容 第3課《銀屏之聲》 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動(dòng)自己的是哪一段。 2.能用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。 3．能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句。并與同伴一起設(shè)計(jì)表演形式來演唱歌曲。 4．能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DO RE MI》，并與同學(xué)分角色表演。 5．能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。 教學(xué)重點(diǎn) 1．能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DO RE MI》，并與同學(xué)分角色表演。 2．能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、光碟等 計(jì)劃課時(shí) 3課時(shí) 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 1.聆聽歌曲《愛是一首歌》和《兩顆小星星》 2.編創(chuàng)與活動(dòng) 二、教學(xué)過程 （一）聆聽歌曲《愛是一首歌》 1.展示動(dòng)畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片和視頻，講講其中故事。 2.初聽歌曲 3.回顧人聲的分類和演唱形式，說說該曲的演唱形式。 4.復(fù)聽歌曲，生談感受。 5.再次聆聽，感受歌曲所表達(dá)的甜美與溫馨。 （二）聆聽歌曲《兩顆小星星》 1.體會(huì)歌曲情緒 2.邊聽賞邊劃拍 3.為歌曲分樂段，并找出相同旋律的樂句 4.分樂句邊劃邊學(xué)唱歌譜 5.輕聲慢速地演唱自豪的情感 體會(huì)12/8拍的特點(diǎn)，初步熟悉歌曲旋律找到相同旋律的樂句，便于學(xué)習(xí)歌譜 注意連音線處要數(shù)好拍子。三連音的學(xué)習(xí)用模唱的方法。連起來，輕聲慢速演唱注意劃拍的速度要均勻 （三）編創(chuàng)與活動(dòng) 第二課時(shí) 一、教學(xué)過程 （一）介紹關(guān)于“雪”的音樂作品。 以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。 欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。 （二）導(dǎo)入新課 1．學(xué)生互相交流下雪時(shí)最喜歡干的事情。 2．同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時(shí)，飄落千萬家。 （三）學(xué)唱歌曲 　音樂游戲《堆雪人》 　伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。 　1．用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。 　2．體會(huì)三拍子的韻律。 ?。ㄋ模┬蕾p《滑雪歌》 　1．初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂氣氛。 　2．復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛之處。 　雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛的雪孩子。 故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫片《雪孩子》片段。 （五）知識(shí)拓展 　1．互相介紹、討論滑雪小知識(shí) 　2．雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？ 　律 動(dòng) 　《堆雪人》 我們也來模仿堆雪人的情景。 　1．將學(xué)生分成兩部分 　2．指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng) 　3．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。 ?。┛偨Y(jié)，下課。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 1．師生問好。 2．由1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音符進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 二、觀看美國影片《音樂之聲》中《Do Re Mi》歌曲的視頻 （一）簡介音樂劇《音樂之聲》： 有一部曾獲得過奧斯卡獎(jiǎng)的音樂電影《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。，這部電影主要講的是在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。應(yīng)聘到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。 （二）視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過視頻初聽歌曲 1．設(shè)問：我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學(xué)會(huì)唱歌的？（每個(gè)音符都有一個(gè)小故事） 2．師：恩，瑪利亞真厲害，把枯燥的七個(gè)音符編成了一首好聽的歌，讓這些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子在游戲和歌聲中很快學(xué)會(huì)唱這七個(gè)音符了，我們想不想也跟著瑪利亞用這個(gè)有趣的方法一起來學(xué)一學(xué)？ 3．觀看視頻，學(xué)生跟著視頻一起哼唱。 （三）學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》 1．學(xué)生自己視唱簡譜。 2．教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴視唱簡譜。 3．教師提醒注意附點(diǎn)節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn)，教師分句教學(xué)進(jìn)行簡譜范唱，學(xué)生跟琴模唱練習(xí)。 4．全體跟琴唱簡譜。 5．教師范唱歌詞。 6．教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏。 7．學(xué)生填入歌詞完整地演唱。 8．富有彈性的演唱。學(xué)生跟音樂唱一遍，再跟伴奏音樂唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲感情） 9．脫離歌譜，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表進(jìn)行集體背唱。 （四）表現(xiàn)歌曲《Do Re Mi》 1．分組合作表現(xiàn)歌曲: (1)全體分為七個(gè)小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最后一句全體唱。（唱的過程中教師及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)） (2)請一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請一組）。 (3)邊聽音樂邊教師臨時(shí)指定，每人一句演唱，最后一句集體完成演唱。 (4)小組互評 2．個(gè)人演唱歌曲 (1)分別請兩位同學(xué)（一男一女）進(jìn)行個(gè)人演唱。 (2)師生評價(jià)。 3．集體演唱 （五）再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《Do Re Mi》并進(jìn)行集體演唱 （六）課堂小結(jié) 瑪利亞把每個(gè)音的唱名編成不同的故事教給孩子們，使音樂學(xué)習(xí)變得活潑有趣。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，將“多、來、咪、發(fā)、梭、拉、梯”這個(gè)音階深深地印在腦中。由于將音名編成故事來學(xué)，使得學(xué)習(xí)音樂變得輕松、愉快了。謝謝瑪利亞老師給我們帶來了這么一首簡單好聽又好學(xué)的歌。