鄂教版三年級上冊社會第7課《我愛我們班》.doc

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課時教案 第_1_課時 內(nèi)容7、我愛我們班_ 教學 目標 情感態(tài)度價值觀：熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。 知識：知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 能力：養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學 重點 在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。 教學 難點 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的集體榮譽感。 教師 準備 .1、為每一組同學準備一套七巧板。2.根據(jù)教學內(nèi)容制作CAI課件。3.準備一面鏡子。4.制作一棵“榮譽樹”。5. 少先隊隊徽圖片、校徽圖片。 學生準備 鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。 教 學 過 程 教 學 過 程 活動一 在集體中我快樂 1. 師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？ 2.學生交流：一起學習、一起游戲…… 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？ 4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲 6. 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。（開始游戲，播放背景音樂，教師各個小組巡視） （2）師宣布游戲結果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎 （3）能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7.游戲小結：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8. 師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） 9. 師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖） 10. 師小結：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 【設計意圖：新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】 活動二 我為班級爭光彩 師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3. 師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。 4. 師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事） 5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下） 6. 小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？ 7. 師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？ 8. 小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榧w爭光。 9. 輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10. 剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11. 根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？ 12. 師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩） 【設計意圖：教師不是知識的直接傳授者,而是學生活動的指導者、支持者。教師不是"教"教材的人,而是為兒童的活動創(chuàng)造條件的人。因此,在實施課程的過程中，要善于挖掘各種教育資源，給兒童提供建議,剌激兒童活動的積極性,引導活動向正確方向發(fā)展。當學生在辯論的環(huán)節(jié)不分上下是時，可以引導學生“班上還有沒有比你跑得快的的同學？”讓學生明白為班級做事是好事，但要做力所能及的事。通過“照鏡子”，讓學生發(fā)現(xiàn)到自己的優(yōu)點，讓學生輕松的認識到除了為班級做力所能及的事外，還可以發(fā)揮自己的特長為班級服務。增強集體榮譽感和班級主人翁意識。】 活動三 我為大樹添枝葉 師：看！這棵大樹代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽樹。 1.學生動手制作，教師巡視。播放背景音樂。 2. 組織學生上臺貼樹葉。 3.學生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。 師：小結（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學們的一顆顆滾燙的心。全班同學在班級這個大家庭中快樂的學習、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染） 4. 師： 那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n） 【設計意圖：讓學生在這種積極參與有意義的、真實的活動過程加深對班級的了解，認識個人和集體的關系。創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍從而完成教學目標。愛老師、愛同學、愛班級愿意為班集體做貢獻?！? 備注 板書 和 練習 設計 教 學 后 記 課時教案 第_2_課時 內(nèi)容7、我愛我們班__ 教學 目標 認識：1、懂得要主動學習。 2、遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。 情感：激發(fā)學生“好學之心”，樹立正確的學習態(tài)度。 行為：1、珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。 2、掌握適當?shù)膶W習方法，獨立完成學習任務。 教學 重點 1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。 教學 難點 能總結自己獨特的學習經(jīng)驗。 教師 準備 詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言 學生準備 書簽材料 教 學 過 程 教 學 過 程 活動一 認識隊徽與?；? 1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答） 2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一） 3.課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 4.小結：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。 【設計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設計班徽的積極性】 活動二 我的班徽我設計 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？（學生回答） 2.師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流） 3.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說） 師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法） 4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意） 5.師小結：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。 （播放輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導） 【設計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】 活動三 班徽設計我最棒 師：同學們，你們的設計完成了嗎？（學生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設計吧！ 1.分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設計貼在黑板上） 2.教師對每組設計給予肯定與鼓勵。 師：同學們的設計都很獨特，下面我們可以討論一下哪一組的設計最能代表我們班呢？ 3.全班討論交流 4.以投票的方式評選出本班班徽。 5.教師宣布投票結果并向獲獎小組表示祝賀。 6.師小結：同學們從這一張張設計圖中，老師感受到你們對班集體的熱愛，感受到你們對班集體的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班集體。 【設計意圖：充分體現(xiàn)對學生的尊重與關懷，培養(yǎng)學生主人翁意識，使學生更好的表達出對集體的美好祝愿】 板書設計 設計班徽 體現(xiàn)班風和特色 設計新穎有創(chuàng)意 （展示每組的設計圖） 附件一 火炬象征光明，紅色代表革命的勝利，隊旗上的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領導，表示少先隊要按黨指引的方向前進。五角星加火炬和寫有"中國少先隊"的紅色緩帶組成的是我們的隊徽。星星火炬永遠指明我們前進的方向。 備注 板書 和 練習 設計 教 學 后 記