人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第7課《鹿角和鹿腿》同步練習(xí)A卷

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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 2 單元第 7 課 鹿角和鹿腿 同 步練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 填空題 共 5 題 共 35 分 1 6 分 讀課文 牧場(chǎng)之國(guó) 根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 沒(méi)有邊際 神情舉止 姿態(tài)風(fēng)度端正莊重 大聲喊叫 2 10 分 火眼金睛 我能分辨它們的不同 然后組詞 優(yōu) 撼 憂 感 奧 忡 澳 沖 3 9 分 解釋下列句子中劃線的詞 窗含西嶺千秋雪 含 千秋 4 4 分 給形近字組詞 梢 捎 暇 槳 榕 稍 悄 瑕 獎(jiǎng) 熔 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 5 6 分 根據(jù)課文內(nèi)容填一填 再回答問(wèn)題 巨人 變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云 他 化作了隆隆的雷聲 他的 變成了太陽(yáng) 他的 變成了月亮 他的 變成了遼闊的大地 他的 變成大地的四極和五方的名山 他的 變成了奔流不息的江河 他的 變成了茂盛的花草樹(shù)木 他的 變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨 露 1 把課文補(bǔ)充完整 巨人 變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云 他 化作了隆隆的雷聲 他的 變成了太陽(yáng) 他的 變成了月亮 他的 變成了遼闊的大地 他的 變成大地的四極和五方的名山 他的 變成了奔流不息的江河 他的 變成了茂盛的花草樹(shù)木 他的 變成了滋潤(rùn)萬(wàn) 物的雨露 2 仿照給出的例文 續(xù)寫一句話 3 懷著感恩的心 你想對(duì)盤古說(shuō)什么 二 語(yǔ)言表達(dá) 共 1 題 共 8 分 6 8 分 讀一讀下列同學(xué)的觀點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)外表與實(shí)用的看法 林美美 第一印象非常重要 所以我們要看重外表 毛豆豆 實(shí)用才是最重要的 所以外表美不美一點(diǎn)兒也不重要 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 24 分 7 9 分 理解感悟 文章閱讀 燕子的雙腿被一個(gè)小孩 喀嚓 一聲剪斷 奄奄一息的小貓 撲 的一聲被拋向疾駛的車輪 正在河岸上蛻殼的蜻蜓 被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁 鮮花被兩個(gè)談情說(shuō)愛(ài)的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎 揉爛 碾成泥 樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的幼鳥(niǎo)成了人類幼兒的玩物 任憑它們的母親繞樹(shù)嘶叫 直至心力交瘁 墜地而死 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 頑童們興奮地往返奔跑 享受踩踏蟲(chóng)尸所發(fā)出的脆響 目睹這觸目驚心的一幕幕 不能不令人心寒 感受最深刻的悲哀 也許 與浩瀚人世相比 這些只不過(guò)是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已 但不知幾時(shí)開(kāi)始 人 類潛意識(shí)里有座冰山 人性就變麻木 冷漠 甚至殘忍 以肆虐他族之苦 養(yǎng)已歡顏 并引為閑適雅趣 生靈何罪之有 就因?yàn)榭床灰?jiàn)它流淚流血 就因?yàn)槁?tīng)不到它呼痛呼救 就因?yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大 我們就可以任意踐踏 蹂躪 摧殘 再微末也是生命 是比人類更加脆弱的生命 人對(duì)世界總是不滿意 卻從不愿反躬自省 自己為這個(gè)世界做了些什么 1 文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木 冷漠 甚至殘忍的一面 2 閱讀下面句子 按要求完成題目 目睹這觸目驚心的一幕幕 不能不令人心寒 感受最深刻的悲哀 這個(gè)句子在文中的作用是 觸目驚心 的意思是 3 短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣 8 15 分 閱讀短文 完成練習(xí) 水娃娃回家 金色的太陽(yáng)照耀著雪山 叮咚 一個(gè)水娃娃從山上跳了下來(lái) 水娃娃順著山往下跑 她看見(jiàn)了一條歡快的小溪流 小鹿喜歡在水里洗澡 想請(qǐng)水娃娃留下來(lái) 小鹿 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 說(shuō) 我給你紅花 我給你綠草 水娃娃回答說(shuō) 謝謝你 可是我想念我的海洋媽媽 水娃娃繼續(xù)向前跑 她看見(jiàn)一條寧?kù)o的河流 青蛙喜歡在河里游泳 想請(qǐng)水娃娃留下來(lái) 青蛙說(shuō) 我給你荷葉 我給你柳梢 水娃娃回答說(shuō) 謝謝你 可是我想念我的海洋媽媽 水娃娃繼續(xù)向前跑 她看見(jiàn)了一個(gè)美麗的湖泊 青魚(yú)喜歡在水里劃水 想請(qǐng)水娃娃留下來(lái) 青魚(yú)說(shuō) 我給你卵石 我給你水泡 水娃娃回答說(shuō) 謝謝你 可是我想念我的海洋媽媽 水娃娃跑呀跑 跑呀跑 終于回到了海洋媽媽的懷抱 1 叮咚 是表示 的詞 這樣的詞還有 2 水娃娃路過(guò) 這些地方 最終到了 以上橫線上填的字 的部首都是 3 水娃娃遇到了這些朋友 和 請(qǐng)把這些朋友說(shuō)的話用 畫出來(lái) 4 想一想 水娃娃還可能經(jīng)過(guò)什么地方 會(huì)發(fā)生什么事情 仿照短文的寫法寫一寫 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 填空題 共 5 題 共 35 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 5 2 5 3 二 語(yǔ)言表達(dá) 共 1 題 共 8 分 6 1 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 24 分 7 1 7 2 7 3 8 1 8 2 8 3 8 4