八年上《眼睛和眼鏡》教學設計(先學后教模式).doc

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《眼睛和眼鏡》教學設計 3 檢查自學效果 三、后教環(huán)節(jié) 1交流、更正（生生合作） 2精講、點撥（師生合作） 四、當堂訓練環(huán)節(jié) 1隨堂測試 2課后作業(yè) 指生板演 再指生板前糾正。 提問，學生回答后其他學生糾正。 教師根據(jù)出現(xiàn)的情況在精講。 教師對本節(jié)內容進行檢測 8 10 2 板 書 設 計 眼睛與眼鏡 眼球的結構：→ 眼睛就是一架照相機 近視眼成像在視網(wǎng)膜前 → 凹透鏡矯正 遠視眼成像在視網(wǎng)膜后 → 凸透鏡矯正 課后反思 教者 應玉國 授課日期 學科 物理 課題 眼睛和眼鏡 課 時 第 1 課時 教學目標 ①了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 ②了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 教學重點 了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 教學難點 凹透鏡矯正近視眼的原理和凸透鏡矯正遠視眼的原理 關 鍵 實驗指導（大屏幕） 程序與內容 師生活動 時間 一、輔助環(huán)節(jié) 1 情境導入 板書課題 2出示學習目標（大屏幕） 3出示自學指導 二、先學環(huán)節(jié) 1、學生依據(jù)自學指導開始學習， 2、學生相互交流自學情況 教師用簡潔的語言導入，激發(fā)學生學習興趣。教師交代本節(jié)學習目標。 發(fā)放自學指導。 教師巡視 小組內交流、小組間交流 5′ 20′ ①了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 ②了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 導言： 閉著眼睛，我們什么都看不見．眼睛，是我們心靈的窗戶，它像一架照相機（或者說是一架攝像機），不斷把五彩繽紛的世界告訴我們．我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用來觀察周圍事物，獲得信息，眼睛是如何看到物體的呢？視力正常人的眼睛是不戴近視、遠視眼鏡的，而患有近視或遠視的人要戴眼鏡，你想知道為什么嗎？弄清下面的問題后，你自然就會明白． 問題1　你知道眼睛是如何看到物體的嗎？ 看一看：同桌之間相互觀察對方的眼睛，從外部了解眼睛的構造． 聽一聽：人用眼睛觀察一個物體，例如觀察一棵樹，其光學原理就像圖3.4－1中的一支蠟燭通過凸透鏡成像在光屏上一樣．_____就相當于圖3.4－1中的蠟燭，人眼睛的_________相當于凸透鏡，_________就相當于光屏． 做一做：用凸透鏡使距離不同的物體成像，必須改變光屏與凸透鏡之間的距離，否則________，這是因為像與透鏡之間的距離應_______（選填“相同”或“不同”）． 議一議：我們的眼睛在看遠近不同的物體時，像都成在視網(wǎng)膜上，即像與透鏡之間的距離不變，這不是與透鏡成像規(guī)律有矛盾嗎?_ 試一試：取兩個焦距不同但相差不很多的凸透鏡（如5cm和7cm），分別將光屏和凸透鏡固定（距離相等，大于1倍焦距而又小于2倍焦距，如8cm），移動蠟燭，分別在兩個光屏上成清晰倒立的像為止． 結　論：眼球就像一架照相機，我們看物體時，是通過睫狀肌的伸縮來調節(jié)晶狀體的__________，改變晶狀體的_______，使不同遠近的物體都能在像距相同的視網(wǎng)膜上生成清晰的____________像． 問題2　近視眼是怎么回事？應該佩戴什么樣的眼鏡？遠視眼呢？ 做一做：如圖3.4－2所示，從手電筒里射出的光經凸透鏡后會相交，相交后光線還_____（選填“會”或“不會”）繼續(xù)傳播． 圖3.4－2 猜一猜：怎樣才能使光在圖中的了A處相交？是選用凸透鏡還是凹透鏡？你的猜想是____________，你的依據(jù)是_______________． 試一試：實際操作一下，看看應該選用哪種透鏡． 做一做：用下列器材（如圖3.4－3）制作眼球模型，通過調節(jié)白熾燈的位置，使從白熾燈來的光在燒瓶另一側所清晰的像．將物體移至更遠一些的位置，將會看到在燒瓶上的像變得__________．將承托眼鏡片的支架放在燈與燒瓶之間的某一位置，將會看到在燒瓶上的像又會變得________． 圖3.4－3 聽一聽：近視眼是因為晶狀體太厚，對光的折射能力太強，或者眼球在前后方向上太長，把來自于遠處的物體在還未到達視網(wǎng)膜時就已會聚，如圖中的相交點，而視網(wǎng)膜上卻不能出現(xiàn)清晰的像點，看不清遠處的景物就叫近視． 結　論：對于近視眼患者，可以佩戴_____透鏡做近視眼鏡來矯正視力．而遠視眼患者應佩戴______透鏡做遠視眼鏡． 問題3　戴眼鏡好嗎？ 議一議：你認為戴眼鏡好不好？ 查一查：實際調查一下，問問班上戴眼鏡的同學，戴眼鏡好不好？近視眼的同學告訴你____________． 想一想：如果戴著眼鏡的同學在籃球場上奔跑，方便嗎？你認為_____．那么，近視的同學不戴眼鏡行不行？他們的回答是______________．你是近視患者嗎？如果不是，你希望成為近視眼嗎？說說看，你準備怎么做？_______________________________． 問題4　如何測量老花眼鏡的度數(shù)？ 想一想：實驗操作的原理是什么，需要測量哪些物理量？需要測量____等． 議一議：如何設計該實驗？ （1）把鏡片正對太陽光，調整鏡片與地面的距離，直到_________時為止． （2）用刻度尺量出凸透鏡到_____距離即為透鏡的_______． （3）由公式________即得鏡片的“度數(shù)” 試一試：自己動手進行操作，并得出結果． 看一看：不同度數(shù)的近視眼鏡和遠視眼鏡有什么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？