東風標致308汽車兩軸五擋變速器設計含NX三維圖
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附件4
指導記錄
（指導教師用表）
系（部）： 專業(yè)： 班級：
姓名
學號
指導教師
職稱/學位
畢業(yè)論文
（設計）題目
汽車兩軸五擋變速器設計
日 期
指導內容
存在問題
指導
學時數
2018.03.05
首次設計輔導，向學生介紹畢業(yè)設計的準備工作，介紹了設計理念和設計思路的構想方法和選題角度。
個人沒有確定的設計方向和題材，沒有確定的設計內容。
2學時
2018.03.12
由指導老師提供部分選題供學生選擇，進行設計方向的指導，每個人確定大致的研究內容和研究方向。
對題目的具體研究內容和研究方法沒有明確的認識。
2學時
2018.03.19
組內學生明確個人的課題研究方向，并將確切的設計題目報給小組負責人進行匯總，編寫開題報告并提交。
報告的內容空洞，不夠充實，格式、排版等存在問題。
2學時
2018.03.26
學生向指導老師簡要闡述自己的設計構想和設計的階段性目標，對設計的進度安排進行合理規(guī)劃。
知識儲備不足，設計思路各某些細節(jié)方面的認識不足，很多想法在實踐時存在一定障礙。
2學時
2018.04.02
由指導老師根據學生的進度進行逐個查閱，對學生存在的問題進行引導和修正
查閱相關文獻期刊資料時大篇幅的復制，沒有經過仔細的篩選。
2學時
2018.04.09
學生進行設計數據的匯總，由指導老師進行查驗，對其中的錯誤和不合理之處一一指正。
設計數據與設計結果存在出入，部分參數選擇不合理，需要重新進行計算校對。
2學時
2018.04.16
學生提交UG三維零件圖繪制成果、說明書內容，由指導老師進行審核，查看學生是否保質保量的完成階段行工作。
UG三維零件圖繪制不標準，參數選擇不合理等，說明書內容不夠具體。
2學時
2018.04.23
對學生的設計進度進行檢查，對于沒有完成預期計劃的學生進行勸勉，督促其盡快完成。
基于UG三維零件圖進行裝配的實體存在偏差和錯位。
2學時
2018.04.26
對學生的設計數據進行再次審查，確認其修改正確，符合設計要求，指導學生完善圖紙的繪制。
爆炸圖爆炸順序與實體拆裝順序不符，需要重新調整。
2學時
2018.05.07
對學生在設計中的問題進行解答，給學生留有充分的討論和交流時間，與指導老師進行詳細探討。
學生積極性不足，討論問題時不夠活躍。
2學時
2018.05.11
對學生繪制的電子版二維裝配圖和三維模型進行核查，對其中存在的問題進行糾正。
UG運動仿真過于簡單，需細化仿真過程。
2學時
201.05.14
對學生說明書進行查驗，對說明書的的排版，正文，插圖，目錄，表格等進行規(guī)范和統一。
說明書格式和排版不正確，細節(jié)上存在較多問題。
2學時
2018.05.18
審核學生設計完成程度，對沒有按期完成任務的同學進行勸誡，指導學生填寫相關材料與打印。
部分學生未能按時完成設計任務。
2學時
2018.05.21
對學生設計資料進行查閱，指導學生按照給定的模版格式進行修正。
學生說明書中存在格式不正確問題，如字體，行間距等，需進行細微調整。
2學時
2018.05.25
對學生的設計成果進行終審，并指出其存在的問題，對答辯流程及注意事項進行講解，鼓勵學生做好充足的準備。
學生對答辯認識存在誤區(qū)，需要進行正確引導。
2學時
注：本表可續(xù)頁，由指導教師根據畢業(yè)論文（設計）指導工作方案和實際指導情況填寫（可電子版填寫）。
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東風
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汽車
兩軸五擋
變速器
設計
nx
三維
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