幼兒園中班教案《特殊的電話號(hào)碼》含反思

上傳人:盧** 文檔編號(hào):47905022 上傳時(shí)間:2021-12-25 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?4.80KB
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1、幼兒園中班教案《特殊的電話號(hào)碼》含反思 中班教案?特殊的 號(hào)碼》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒樂意學(xué)習(xí)撥打特殊 并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救愛護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中特殊的 號(hào)碼〔119、110、120〕感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力,快來看看幼兒園中班?特殊的 號(hào)碼》含反思教案吧。   活動(dòng)目標(biāo):   1、對(duì)生活中特殊的 號(hào)碼〔119、110、120〕感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。   2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊 并正確描述情境,初步積累在緊急情況

2、下報(bào)警求救愛護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。   3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。   4、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí),提高自我愛護(hù)能力。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,反面貼有雙面膠的卡片假設(shè)干,活動(dòng)記錄表張。   2、自制課件,不同的 機(jī)、手機(jī)。   活動(dòng)過程:   一、感知區(qū)分   1、引出特殊的 號(hào)碼   師最近,我們收集了許多不同的 機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的 號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的 號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的 號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使

3、用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?〔110、119、120〕   小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè) 號(hào)碼。這三個(gè)特殊的 號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。   2、配對(duì)游戲   課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè) 號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)察看每一幅圖。   師:這里發(fā)生了什么事情?   幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。   師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么 ?房子著火了該打哪個(gè) ?   幼119。〔根據(jù)幼兒的答復(fù),教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配?!?   師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要

4、打火警 119。那有人生病了該撥打哪個(gè) 號(hào)碼呢?   幼110。120。〔根據(jù)幼兒答復(fù)操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、〕   師.這次對(duì)了。原來有人忽然生病或受傷了要撥打急救 120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè) 號(hào)碼呢?   幼:110?!才鋵?duì)成功?!?   師對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警 110。   拉拉〔幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰慧-那你們知道為什么說這三個(gè) 是特殊的 號(hào)碼嗎?〔教師激勵(lì)幼兒大膽答復(fù)。〕   幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三

5、個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。   師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè) 號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè) 。拉拉,我們說得對(duì)嗎?   拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了,告訴你們,之所以說這三個(gè) 特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的 號(hào)碼做個(gè)"誰不見了";的游戲吧〔教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)忽然消失,請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的 號(hào)碼。〕   拉拉黃老師,你們班的小朋友真聰慧,這么快就記住了這三個(gè)特殊的 號(hào)碼,則你們會(huì)用這三個(gè) 號(hào)碼嗎?

6、   二、模擬實(shí)踐   1、學(xué)習(xí)撥打火警 119師:拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?   師:〔播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門房間著火了??矗@里發(fā)生了什么事?誰愿意來打 ?   師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。〔播放課件,出現(xiàn) 的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的 機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的 鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中?!?   消防員:"喂,你好,這里是火警中心。";   幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請(qǐng)你們快來救火。   消防員知道了,馬上來   師:消防員叔

7、叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。   消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?   師:哦,原來是xx小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號(hào)了?;饎?shì)更大了}快,誰再來打一次 ?〔再請(qǐng)一名幼兒拔打 。〕   消防員:喂,你好,這里是火警中心。   幼:你好,周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號(hào),瓦屑幼兒園著火了,請(qǐng)你趕快來   師:請(qǐng)問瓦屑幼兒園的哪個(gè)地方著火了?現(xiàn)在火大不大?   幼:瓦屑幼兒園的門房間著火了,火越來越大了。   消防員:知道了,馬上來?!舱n件中消防車出動(dòng),趕赴火場(chǎng)撲滅大火?!?   師:真棒,xx把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消防員叔叔講分明了,所以消

8、防車很快就開到了我們幼兒園,還把火滅了,愛護(hù)了大家的生命平安,我們真該謝謝他。那你們聽見剛剛xx在 里是怎么跟消防員叔叔說的?〔請(qǐng)幼兒復(fù)述火警 應(yīng)該說什么.并簡(jiǎn)單講解拔打119的一些考前須知.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號(hào)、著火點(diǎn)是哪兒、火勢(shì)大小、有沒有人受傷、打 的人是誰、聯(lián)系 是多少,等等?!?   2、復(fù)習(xí)撥打火警 119   師:〔課件播放瓦屑菜場(chǎng)著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖〕哎呀"這里也著火了,誰來幫他們打 ?〔請(qǐng)兩三位幼兒自選 并與教師模擬打 。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動(dòng)的課件?!?   3、討論:還該打什

9、么   師大火把菜場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,我們還應(yīng)該幫叔叔打什么 ?〔120急救 ?!?   師:對(duì)了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?〔請(qǐng)2~3位幼兒拔打120急救 ,教師扮演急救中心工作人員。 打完,播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面?!?   師:〔小結(jié)拔打120的考前須知〕撥打120時(shí)同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號(hào)、傷勢(shì)或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系 是多少。   師:〔播放課件中小偷偷東西的畫面〕咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個(gè) ?〔引出110報(bào)警 ,請(qǐng)兩位幼兒模擬對(duì)打 。 打完后,課件播放警車出動(dòng)?!?

10、   師〔小結(jié)撥打110的考前須知〕原來?yè)艽驁?bào)警 110和火警 119、急救 120道理都一樣,都要說分明事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰,你的聯(lián)系 是多少。不過打報(bào)警 110時(shí)還要說清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安頓對(duì)應(yīng)警種的警察前來處理。   師:怎么樣拉拉,我們小朋友真的會(huì)打特殊 了吧!   拉拉:小朋友真聰慧,我服了   三、制作海報(bào)   1、合作制作海報(bào)   師:我們小朋友真的很棒,知道了三個(gè)特殊 號(hào)碼的用途,學(xué)會(huì)了撥打它們的辦法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些 ,我們一起來做幾張宣傳海報(bào),把這些愛護(hù)自己的辦法也告訴

11、他們好嗎?   〔教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報(bào),上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請(qǐng)幼兒將三個(gè) 號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。具體要求:幼兒分成三組,跟朋友合作完成海報(bào);做海報(bào)時(shí)先看清畫面內(nèi)容,再想想該打哪個(gè) 號(hào)碼,最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對(duì)情況?!?   2、檢查幼兒的海報(bào)   逐一檢查三張海報(bào),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正?!灿變焊径寄茏x懂每幅圖,并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警 ,有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個(gè) 號(hào)碼,在火災(zāi)圖中的受傷人員旁貼上了119和120?!?   

12、師:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,我們就去把學(xué)到的辦法介紹給他們   活動(dòng)反思:   1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。   2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具〔為了到達(dá)讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用辦法的隱性目標(biāo)〕似乎并不在意,所有模擬打 的幼兒都選擇了同一款 機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。   3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與平安教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持從容、鎮(zhèn)靜的情感教育。   4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起發(fā)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭 等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。 小百科:常由數(shù)字組成,也有少數(shù)包含字母,表示事物次第的數(shù)目字。為人們辨認(rèn)事物的標(biāo)志,也是現(xiàn)代人撥打的“ 號(hào)碼〞。 【幼兒園中班教案?特殊的 號(hào)碼》含反思】

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