七年級生物上冊 第三單元 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件 新人教版.ppt

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導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 資料 比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn) 他把一棵2 5千克的柳樹苗種在木桶里 每天用雨水澆灌 5年后 柳樹質(zhì)量增加了80多千克 而土壤只減少了不到100克 海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺涑樟送寥乐猩倭繜o機(jī)鹽外 還吸收了大量的水 水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料 想一想 他是否忽略了其他因素呢 1 光合作用的原料和產(chǎn)物是什么 2 光合作用的實(shí)質(zhì)是什么 3 光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用 光合作用利用二氧化碳作為原料 請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容 結(jié)合圖思考 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)說明了什么 1773年普利斯特利實(shí)驗(yàn) 為什么蠟燭繼續(xù)燃燒 植物繼續(xù)生存 太陽能 為什么植物和小白鼠繼續(xù)生存 它們之間有什么關(guān)系 綠色植物 小白鼠 或蠟燭 氧氣 二氧化碳 后來科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明 蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳 消耗氧氣 而植物的光合作用能夠釋放氧氣 消耗二氧化碳 除水以外 二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料 二氧化碳真的是綠色植物光合作用必需的原料嗎 普利斯特利根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣 實(shí)驗(yàn)提示 清水 氫氧化鈉 接下來該怎樣實(shí)驗(yàn) 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 光合作用還能產(chǎn)生氧氣 請同學(xué)們結(jié)合 演示實(shí)驗(yàn) 思考 光合作用產(chǎn)生了什么氣體 注意觀察1 實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚藻是否放出了氣泡 放出了氣泡 2 實(shí)驗(yàn)裝置中快熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口后是否復(fù)燃 快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體 又燃燒起來 說明釋放的氣體是氧氣 1 2 演示實(shí)驗(yàn) 提示 氧氣有助燃的作用 綠色植物通過葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物 如淀粉 并且釋放出氧氣的過程 二氧化碳 水 光能 葉綠體 儲存化學(xué)能量 光合作用的實(shí)質(zhì) 有機(jī)物 氧氣 光合作用的過程 用式子表示 光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容 舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 種植過稀 因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費(fèi) 種植過密 因植株葉片互相遮擋而影響植物的光合作用 合理密植 可以讓作物的葉片充分地接受光照 茁壯成長 合理密植 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 光合作用利用二氧化碳作為原料 光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 合理密植 光合作用還能產(chǎn)生氧氣 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 光合作用過程 1 光合作用的本質(zhì)是 A 合成有機(jī)物 釋放能量B 合成有機(jī)物 貯存能量C 分解有機(jī)物 釋放能量D 分解有機(jī)物 貯存能量 B 二氧化碳 水 氧氣 有機(jī)物 CO2 O2 H2O 葉綠體 2 溫室栽培農(nóng)作物時(shí) 有經(jīng)驗(yàn)的人們通過改變一些環(huán)境條件來提高農(nóng)作物產(chǎn)量 下列適合溫室改變的條件是 A 光照強(qiáng)度B 溫度C 二氧化碳含量D 氮?dú)夂?C 3 辨別真假水草 如圖所示的兩個(gè)金魚缸中 一缸放的是真水草 另一缸放的是塑料制作的仿真水草 請你觀察辨認(rèn)哪個(gè)是真 哪個(gè)是假 并說說你的理由 真假水草 1 甲缸的水草是 的 理由是 2 乙缸的水草是 的 理由是 塑料 缸中沒有氣泡產(chǎn)生 真 缸中有氣泡產(chǎn)生