化學(xué)：《化學(xué)能與電能》：課件十六（18張PPT）（人教版必修2）

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,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,第二節(jié)化學(xué)能與電能,化學(xué)小史,意大利解剖學(xué)和醫(yī)學(xué)教授伽伐尼，在一次解剖青蛙的實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用兩種不同金屬材質(zhì)的解剖刀同時(shí)觸碰青蛙腿時(shí)，蛙腿會(huì)發(fā)生痙攣。為此，他又做了一系列的實(shí)驗(yàn)，用不同金屬絲接通蛙腿時(shí)，蛙腿都會(huì)產(chǎn)生痙攣。,化學(xué)小史,格林太太開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)。開(kāi)懷大笑的時(shí)候，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)她一口整齊潔白的牙齒中鑲有兩顆假牙。一顆金牙，一顆鋼牙，這是一次車(chē)禍后留下的痕跡。令人百思不得其解的是，自從鑲了這兩顆假牙后，格林太太經(jīng)常頭痛失眠醫(yī)生絞盡腦汁，病情也不見(jiàn)好轉(zhuǎn),思考,為什么“蛙腿會(huì)痙攣”、“兩顆假牙會(huì)引發(fā)頭痛”呢？,（電流的作用）,思考,既然肯定了這兩種現(xiàn)象都是由電流引起的，那么這里的電流是如何產(chǎn)生的呢？,一、電能的來(lái)源,2001年我國(guó)發(fā)電總量構(gòu)成,2006年我國(guó)發(fā)電總量構(gòu)成,燃燒,化學(xué)能,熱能,蒸汽,機(jī)械能,發(fā)電機(jī),電能,,,,火電站工作原理圖,交流與討論,火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)？,優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),投資少、建廠(chǎng)快、技術(shù)成熟、安全可靠,能源危機(jī)、污染環(huán)境、資源利用率低,思考,如何將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，進(jìn)而提高資源的利用率呢？,（閱讀課本P40）,分析與小結(jié),火力發(fā)電中，燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿年P(guān)鍵。燃燒作為氧化還原反應(yīng)，本質(zhì)是氧化劑與還原劑之間電子的轉(zhuǎn)移。,能不能使氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移在不同區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，從而形成電流，將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能呢？,實(shí)驗(yàn)一,將銅片和鋅片分別插入稀硫酸溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象并解釋原因。,現(xiàn)象：,解釋?zhuān)?Zn片上有氣泡（H2），Zn片逐漸被腐蝕；Cu片無(wú)明顯現(xiàn)象。,Zn+2H+==Zn2++H2↑,,實(shí)驗(yàn)二,將銅片和鋅片用導(dǎo)線(xiàn)連接插入稀硫酸溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象并解釋原因。,現(xiàn)象：,解釋?zhuān)?Zn片上有少量氣泡（H2），Zn片逐漸被腐蝕；Cu片上有氣泡（H2）。,？,,實(shí)驗(yàn)二,將銅片和鋅片用導(dǎo)線(xiàn)連接插入稀硫酸溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象并解釋原因。,現(xiàn)象：,Zn片上有少量氣泡（H2），Zn片逐漸腐蝕；Cu片上有氣泡（H2），電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。,串聯(lián)上一個(gè)電流計(jì),G,,分析與討論,指針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中有電流通過(guò)，說(shuō)明發(fā)生了電子定向移動(dòng)。,Zn－2e－==Zn2+，Zn片失去的電子經(jīng)導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)移到Cu片上，Cu片周?chē)腍＋得電子，2H+＋2e－==H2↑,二、原電池,把這種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變成電能的裝置，稱(chēng)為原電池。,例如：Cu-Zn原電池,交流與討論,Cu-Zn原電池的正負(fù)極？,Zn片（負(fù)極）：,Cu片（正極）：,Zn－2e－==Zn2+,2H＋2e－==H2↑,總反應(yīng)：Zn+2H+==Zn2++H2↑,隨堂練,表示下列原電池的放電過(guò)程：,1,2,隨堂練,表示下列原電池的放電過(guò)程：,3,4,,課后思考,參考資料，思考原電池的形成條件？,課堂作業(yè),課時(shí)作業(yè)第二節(jié)第一課時(shí),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,