2019屆中考道德與法治復(fù)習(xí) 八下 第四單元 崇尚法治精神課件 蘇教版.ppt

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,中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)（道德與法治）,八下第四單元崇尚法治精神,1.擁有自由的意義：,①能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感；②激發(fā)每個(gè)人的活力；③推動社會的進(jìn)步與繁榮。,2.自由的含義及在法律上的體現(xiàn)：,⑴含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。⑵自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。,3.自由與法治的關(guān)系：,①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。,知識梳理,4.在法律上，平等的含義：,①同等情況同等對待；②不同情況差別對待。,5.法律面前人人平等的意義：,法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。,6.法律面前人人平等的表現(xiàn)：,①公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利；②公民平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。,7.怎樣珍視自由：,①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。②珍視自由，必須依法行使權(quán)利。,知識梳理,8.怎樣踐行平等：,①踐行平等，就要反對特權(quán)。②踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。,9.特權(quán)的含義：,特權(quán)就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。,10.公平的內(nèi)涵：,①公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。②公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。,11.公平的要求：,①權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會活動；②規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；③機(jī)會公平，要求社會為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。,知識梳理,12.公平的價(jià)值（意義、作用）：,①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。,13.正義的內(nèi)涵：,①正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。②正義行為都是有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。,14.正義的要求：,①正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益。③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。,15.正義的價(jià)值：,①正義是社會制度的重要價(jià)值；②正義是社會和諧的基本條件。盡其能物盡其用,知識梳理,16.如何堅(jiān)守公平？,⑴個(gè)人維護(hù)公平。（個(gè)人如何維護(hù)公平？）：①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。,⑵制度保障公平（制度如何保障公平？）：①對于立法而言，在規(guī)定權(quán)力義務(wù)、分配社會資源時(shí)，要公平對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。,知識梳理,17.如何守護(hù)正義？,⑴個(gè)人守護(hù)正義（個(gè)人如何守護(hù)正義？）：①守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。,⑵司法維護(hù)正義（司法如何維護(hù)正義？）：①司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。②為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。,知識梳理,1.（2018徐州）2017年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào)，要注重解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，解決好性別歧視和身份歧視的問題。右邊漫畫中某單位招聘的做法()①維護(hù)了應(yīng)聘者的人格尊嚴(yán)權(quán)②違背了法律面前人人平等的原則③維護(hù)了招聘單位的利益，公平合理不偏袒④侵犯了女性應(yīng)聘者的合法權(quán)益，是非正義的行為A.①②B.①③C.②③D.②④,D,2.（2018荊州）公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，社會生活的方方面面都有自己的規(guī)則和制度。這些規(guī)則和制度的正義性表現(xiàn)在()①從制定上不是為少數(shù)人的利益，而是為維護(hù)所有社會成員的利益②從執(zhí)行上每個(gè)人既能從規(guī)則制度正常運(yùn)行中收益，也都受其約束③從表現(xiàn)上即使是身處社會最底層的人，也可獲得最高的生存保障④當(dāng)我們參與社會合作競爭時(shí)，即使處于競爭劣勢也能確保競爭獲勝A.①③B.②④C.②③D.①②,D,3.（2018江西）針對部分農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，缺少音樂、美術(shù)等專職教師的情況，2018年以來，吉安市吉州區(qū)試點(diǎn)推廣“專遞互助課堂”，借助互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)程在線直播和實(shí)時(shí)互動，將優(yōu)質(zhì)教育資源送達(dá)偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校。此舉()A.體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)B.有利于保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利C.體現(xiàn)了義務(wù)教育強(qiáng)制性的特征D.能夠全面消除我國教育不公平的現(xiàn)象,B,4.（2018青島）2018年起，我國全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。此舉①解決了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡()②體現(xiàn)了社會的公平與正義③有利于社會的和諧與穩(wěn)定④能迅速提高我國的教育水平A.①②B.②③C.③④D.①④,B,5.（2018德州）禚某某因在微博上肆意侮辱“中國核潛艇之父”黃旭華院士，被處以行政拘留10日，罰款500元。這給我們的警示是()①褻瀆英雄必定要付出應(yīng)有的代價(jià)②應(yīng)崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄③詆毀英雄就會受到刑罰處罰④要維護(hù)英雄的尊嚴(yán)與合法權(quán)益A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④,C,6.（2018梧州）近年來，梧州市穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生“營養(yǎng)改善計(jì)劃”，逐年加大投入，擴(kuò)大補(bǔ)助覆蓋面，改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平。去年，我市萬秀區(qū)、長洲區(qū)、龍圩區(qū)“營養(yǎng)改善計(jì)劃”共投入444.72萬元補(bǔ)助6975名學(xué)生；今年，他們計(jì)劃投入資金480萬元補(bǔ)助8384名學(xué)生，該計(jì)劃的實(shí)施①屬于對未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)()②體現(xiàn)了政府致力于維護(hù)社會公平③體現(xiàn)了社會主義按勞分配制度④有利于保障未成年人的受教育權(quán)A.①②B.②④C.①③D.③④,B,7.(2016山西)下列漫畫的寓意違背“社會公平”的一組是()A.①③B.②⑥C.③④D.⑤⑥,B,8.(2018河北)某地執(zhí)勤民警發(fā)現(xiàn)駕駛員沒有隨車攜帶滅火器，依法對其開具處罰決定書。此時(shí)，被罰駕駛員發(fā)現(xiàn)并指出警車同樣沒放置滅火器。次日，當(dāng)?shù)亟痪ш?duì)發(fā)布“知錯(cuò)能改”通告，對警車駕駛員也依法進(jìn)行了處罰。以此事件作為論據(jù)，能夠證明的觀點(diǎn)是①公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)()②法律面前人人平等③執(zhí)法者應(yīng)成為守法的標(biāo)桿④法律的權(quán)威只能靠警察維護(hù)A.①④B.②③C.①③D.②④,B,9.下列漫畫按照主題分組正確的是()A.①②③和④⑤⑥B.①⑤和②③⑥和④C.①⑤和②④和③⑥D(zhuǎn).①③⑥和②④⑤,B,10.(2018安徽)黨的十九大提出，確保到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾。材料體現(xiàn)了()①中國共產(chǎn)黨致力促進(jìn)社會公平正義②中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)③共同富裕是中國特色社會主義的根本原則④2020年將建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④,A,11.(2018婁底)自2017年10月1日起，網(wǎng)絡(luò)跟帖評論須實(shí)名認(rèn)證；互聯(lián)網(wǎng)論壇社區(qū)服務(wù)提供者及其從業(yè)人員，不得通過發(fā)布、轉(zhuǎn)載、刪除信息或者干預(yù)呈現(xiàn)結(jié)果等手段，謀取不正當(dāng)利益；互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)該履行群組管理責(zé)任。這告訴我們()①任何時(shí)候都不能隱瞞自己的真實(shí)信息②互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”③自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律④網(wǎng)絡(luò)上沒有絕對的自由A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③,A,12.(2018南充)南充市各中小學(xué)積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，其中，自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向。下列說法與這一價(jià)值取向相一致的是①奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱()②大道之行，天下為公③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之④厚德載物，道濟(jì)天下A.①②B.②④C.②③D.③④,A,13.(2018重慶)2018年5月，田某在微博上公然侮辱英雄烈士，面對網(wǎng)友“這事犯法”的善意提醒，田某回應(yīng)“我就是看看我發(fā)這個(gè)話會不會被抓，把我抓了就說明公民沒有言論自由”。帖子一經(jīng)發(fā)出，立即引起全民激憤，隨后當(dāng)?shù)鼐揭婪▽μ锬尺M(jìn)行行政拘留10日并罰款500元。該事件中()①田某未在法律允許范圍內(nèi)行使言論自由權(quán)②善意提醒田某的網(wǎng)友履行了維護(hù)國家安全的義務(wù)③警方對田某進(jìn)行處罰維護(hù)了英烈的姓名權(quán)④田某做出法律所禁止的事情必然要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任A.①②B.①④C.②③D.③④,B,14.(2017濰坊)2017年“兩會”上的《最高人民法院工作報(bào)告》指出：2016年，各級法院審結(jié)貪污賄賂等案件4.5萬件6.3萬人，其中，被告人原為省部級以上干部35人，廳局級干部240人……你對這一報(bào)告內(nèi)容的正確理解是()①公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)②我國全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家③懲治貪污腐敗是全面依法治國的核心④權(quán)力至上，權(quán)力是國家通過憲法和法律所確認(rèn)并保障的A.①②B.①④C.②③D.③④,A,15.(2018湖州)閱讀材料，回答問題。,⑴從公平角度分析圖1中這類現(xiàn)象的危害。(2分),網(wǎng)絡(luò)投票評選活動中的刷票行為導(dǎo)致投票結(jié)果不能反映真實(shí)情況，破壞了評選的公平性，不利于保證個(gè)人的應(yīng)得利益，不利于為社會成員的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，影響社會的和諧穩(wěn)定。,⑵根據(jù)兩幅漫畫反映的問題，從社會主義精神文明建設(shè)角度談?wù)勎覀儜?yīng)有的舉措。(2分),需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，不斷提高思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚；加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。,16.(2017襄陽模擬)材料一：2016年9月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活等六大素養(yǎng)，寄托了黨和國家對新一代的無限厚望。,材料二：扶貧必先扶智?！督逃撠毠?jiān)“十三五”規(guī)劃》指出，到2020年保障貧困家庭的孩子都可以上學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。教育部門為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，出臺了許多舉措：推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化；體育成績納入中考成績；奧賽不加分；烈士子女、駐島礁軍人子女、少數(shù)民族考生加分；義務(wù)教育劃片招生，就近入學(xué)；優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校；等。,⑴除了材料一中人文底蘊(yùn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活三大素養(yǎng)外，作為中學(xué)生,我們還應(yīng)具有哪些核心素養(yǎng)？寫三個(gè))(3分),科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。,⑵材料二中的做法保障了公民的哪項(xiàng)權(quán)利？對此你是怎樣理解的？(8分),受教育權(quán)。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)的物質(zhì)保障的權(quán)利。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。,⑶材料二中的改革舉措體現(xiàn)了怎樣的價(jià)值追求？對此你有哪些正確認(rèn)識？(7分),公正。①公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的長治久安；②公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財(cái)富，推動社會持續(xù)發(fā)展；③正義能保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全；④正義通過制度調(diào)節(jié)、避免嚴(yán)重的社會分化，造福每個(gè)考生。,,謝謝大家！,