2019屆中考道德與法治復習 八下 第四單元 崇尚法治精神課件 蘇教版.ppt

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,中考復習指導（道德與法治）,八下第四單元崇尚法治精神,1.擁有自由的意義：,①能增強個人的幸福感；②激發(fā)每個人的活力；③推動社會的進步與繁榮。,2.自由的含義及在法律上的體現：,⑴含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內，依照自己意志活動的權利。⑵自由在法律上的體現：就是我們享有的和正當行使的各項權利。,3.自由與法治的關系：,①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。,知識梳理,4.在法律上，平等的含義：,①同等情況同等對待；②不同情況差別對待。,5.法律面前人人平等的意義：,法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。,6.法律面前人人平等的表現：,①公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利；②公民平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項義務；③我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。,7.怎樣珍視自由：,①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。②珍視自由，必須依法行使權利。,知識梳理,8.怎樣踐行平等：,①踐行平等，就要反對特權。②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。,9.特權的含義：,特權就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利。,10.公平的內涵：,①公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。②公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。,11.公平的要求：,①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；②規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。,知識梳理,12.公平的價值（意義、作用）：,①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。,13.正義的內涵：,①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。②正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。,14.正義的要求：,①正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。,15.正義的價值：,①正義是社會制度的重要價值；②正義是社會和諧的基本條件。盡其能物盡其用,知識梳理,16.如何堅守公平？,⑴個人維護公平。（個人如何維護公平？）：①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。,⑵制度保障公平（制度如何保障公平？）：①對于立法而言，在規(guī)定權力義務、分配社會資源時，要公平對待每個人，保障每個人得到他應得的；②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。,知識梳理,17.如何守護正義？,⑴個人守護正義（個人如何守護正義？）：①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。,⑵司法維護正義（司法如何維護正義？）：①司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為依據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。,知識梳理,1.（2018徐州）2017年12月召開的中央經濟工作會議強調，要注重解決就業(yè)結構性矛盾，解決好性別歧視和身份歧視的問題。右邊漫畫中某單位招聘的做法()①維護了應聘者的人格尊嚴權②違背了法律面前人人平等的原則③維護了招聘單位的利益，公平合理不偏袒④侵犯了女性應聘者的合法權益，是非正義的行為A.①②B.①③C.②③D.②④,D,2.（2018荊州）公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，社會生活的方方面面都有自己的規(guī)則和制度。這些規(guī)則和制度的正義性表現在()①從制定上不是為少數人的利益，而是為維護所有社會成員的利益②從執(zhí)行上每個人既能從規(guī)則制度正常運行中收益，也都受其約束③從表現上即使是身處社會最底層的人，也可獲得最高的生存保障④當我們參與社會合作競爭時，即使處于競爭劣勢也能確保競爭獲勝A.①③B.②④C.②③D.①②,D,3.（2018江西）針對部分農村小學師資力量薄弱，缺少音樂、美術等專職教師的情況，2018年以來，吉安市吉州區(qū)試點推廣“專遞互助課堂”，借助互聯(lián)網通信技術，實現課堂遠程在線直播和實時互動，將優(yōu)質教育資源送達偏遠、薄弱學校。此舉()A.體現了對未成年人的司法保護B.有利于保障學生平等接受教育的權利C.體現了義務教育強制性的特征D.能夠全面消除我國教育不公平的現象,B,4.（2018青島）2018年起，我國全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。此舉①解決了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡()②體現了社會的公平與正義③有利于社會的和諧與穩(wěn)定④能迅速提高我國的教育水平A.①②B.②③C.③④D.①④,B,5.（2018德州）禚某某因在微博上肆意侮辱“中國核潛艇之父”黃旭華院士，被處以行政拘留10日，罰款500元。這給我們的警示是()①褻瀆英雄必定要付出應有的代價②應崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學習英雄③詆毀英雄就會受到刑罰處罰④要維護英雄的尊嚴與合法權益A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④,C,6.（2018梧州）近年來，梧州市穩(wěn)步推進義務教育階段學生“營養(yǎng)改善計劃”，逐年加大投入，擴大補助覆蓋面，改善農村學生營養(yǎng)狀況，提高農村學生健康水平。去年，我市萬秀區(qū)、長洲區(qū)、龍圩區(qū)“營養(yǎng)改善計劃”共投入444.72萬元補助6975名學生；今年，他們計劃投入資金480萬元補助8384名學生，該計劃的實施①屬于對未成年人實施學校保護()②體現了政府致力于維護社會公平③體現了社會主義按勞分配制度④有利于保障未成年人的受教育權A.①②B.②④C.①③D.③④,B,7.(2016山西)下列漫畫的寓意違背“社會公平”的一組是()A.①③B.②⑥C.③④D.⑤⑥,B,8.(2018河北)某地執(zhí)勤民警發(fā)現駕駛員沒有隨車攜帶滅火器，依法對其開具處罰決定書。此時，被罰駕駛員發(fā)現并指出警車同樣沒放置滅火器。次日，當地交警支隊發(fā)布“知錯能改”通告，對警車駕駛員也依法進行了處罰。以此事件作為論據，能夠證明的觀點是①公民的財產權受法律保護()②法律面前人人平等③執(zhí)法者應成為守法的標桿④法律的權威只能靠警察維護A.①④B.②③C.①③D.②④,B,9.下列漫畫按照主題分組正確的是()A.①②③和④⑤⑥B.①⑤和②③⑥和④C.①⑤和②④和③⑥D.①③⑥和②④⑤,B,10.(2018安徽)黨的十九大提出，確保到2020年我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會是我們黨的莊嚴承諾。材料體現了()①中國共產黨致力促進社會公平正義②中國共產黨全心全意為人民服務③共同富裕是中國特色社會主義的根本原則④2020年將建成社會主義現代化強國A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④,A,11.(2018婁底)自2017年10月1日起，網絡跟帖評論須實名認證；互聯(lián)網論壇社區(qū)服務提供者及其從業(yè)人員，不得通過發(fā)布、轉載、刪除信息或者干預呈現結果等手段，謀取不正當利益；互聯(lián)網群組建立者、管理者應該履行群組管理責任。這告訴我們()①任何時候都不能隱瞞自己的真實信息②互聯(lián)網是一把“雙刃劍”③自覺遵守網絡道德和法律④網絡上沒有絕對的自由A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③,A,12.(2018南充)南充市各中小學積極培育和踐行社會主義核心價值觀，其中，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向。下列說法與這一價值取向相一致的是①奉法者強則國強，奉法者弱則國弱()②大道之行，天下為公③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之④厚德載物，道濟天下A.①②B.②④C.②③D.③④,A,13.(2018重慶)2018年5月，田某在微博上公然侮辱英雄烈士，面對網友“這事犯法”的善意提醒，田某回應“我就是看看我發(fā)這個話會不會被抓，把我抓了就說明公民沒有言論自由”。帖子一經發(fā)出，立即引起全民激憤，隨后當地警方依法對田某進行行政拘留10日并罰款500元。該事件中()①田某未在法律允許范圍內行使言論自由權②善意提醒田某的網友履行了維護國家安全的義務③警方對田某進行處罰維護了英烈的姓名權④田某做出法律所禁止的事情必然要承擔相應的責任A.①②B.①④C.②③D.③④,B,14.(2017濰坊)2017年“兩會”上的《最高人民法院工作報告》指出：2016年，各級法院審結貪污賄賂等案件4.5萬件6.3萬人，其中，被告人原為省部級以上干部35人，廳局級干部240人……你對這一報告內容的正確理解是()①公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權②我國全面推進依法治國，建設社會主義法治國家③懲治貪污腐敗是全面依法治國的核心④權力至上，權力是國家通過憲法和法律所確認并保障的A.①②B.①④C.②③D.③④,A,15.(2018湖州)閱讀材料，回答問題。,⑴從公平角度分析圖1中這類現象的危害。(2分),網絡投票評選活動中的刷票行為導致投票結果不能反映真實情況，破壞了評選的公平性，不利于保證個人的應得利益，不利于為社會成員的發(fā)展提供平等的權利和機會，影響社會的和諧穩(wěn)定。,⑵根據兩幅漫畫反映的問題，從社會主義精神文明建設角度談談我們應有的舉措。(2分),需要進一步加強社會主義思想道德建設，不斷提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚；加強社會主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。,16.(2017襄陽模擬)材料一：2016年9月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布。《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、學會學習、健康生活等六大素養(yǎng)，寄托了黨和國家對新一代的無限厚望。,材料二：扶貧必先扶智?！督逃撠毠浴笆濉币?guī)劃》指出，到2020年保障貧困家庭的孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭困難而失學。教育部門為促進教育均衡發(fā)展，出臺了許多舉措：推進城鄉(xiāng)義務教育一體化；體育成績納入中考成績；奧賽不加分；烈士子女、駐島礁軍人子女、少數民族考生加分；義務教育劃片招生，就近入學；優(yōu)質高中招生指標到校；等。,⑴除了材料一中人文底蘊、學會學習、健康生活三大素養(yǎng)外，作為中學生,我們還應具有哪些核心素養(yǎng)？寫三個)(3分),科學精神、責任擔當、實踐創(chuàng)新。,⑵材料二中的做法保障了公民的哪項權利？對此你是怎樣理解的？(8分),受教育權。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應的物質保障的權利。教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行九年義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。,⑶材料二中的改革舉措體現了怎樣的價值追求？對此你有哪些正確認識？(7分),公正。①公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎，公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安；②公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展；③正義能保障人民生命財產安全；④正義通過制度調節(jié)、避免嚴重的社會分化，造福每個考生。,,謝謝大家！,