小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)一單元導(dǎo)學(xué)案教科版.doc
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(1)學(xué)生自讀課文,邊讀邊想象課文描寫的畫面。 ? (2)分小組朗讀,并派代表在班上讀。 ? (3)班級(jí)賽讀,評(píng)選朗讀能手。 ? 2.討論。 ?(1)課文中有哪兩句話幾乎是一樣的,動(dòng)筆畫一畫,想一想:這是不是重復(fù)了,說說你的理解。 三.鞏固訓(xùn)練 1、按課文內(nèi)容填空,并回答問題。? (???? )多少回 走進(jìn)故鄉(xiāng),走進(jìn)(????? )的孩提時(shí)代,那條(??? )的小河,還是往西的模樣嗎,那群(????? )的鄉(xiāng)下孩子,還在玩著(??? )、唱著(????? )嗎…… (1)、夢(mèng)回故鄉(xiāng),可以看出作者什么樣的感情? (2)省略號(hào)里省略了那些回憶?請(qǐng)你想象一下補(bǔ)充一、兩個(gè)內(nèi)容。 (3)結(jié)合課文說說,童年的泥巴給“我們”帶來了那些快樂?用自己的話寫一寫吧。 ???? 四、作業(yè) ????? 資源與評(píng)價(jià)1.2.3題 板書:??????? 1、童年的泥巴 ?????????? 玩河泥:泥人、泥物、泥哨 孩提年代?? 唱童謠????????????????????? 風(fēng)一樣的日子 ?????????? 餓了累了:野餐享用 ??????????? 第二課時(shí) 總課時(shí)(2) 日期:3.2 學(xué)習(xí)流程: 一、檢測評(píng)估。 1、看拼音寫漢字。 ?zuò mèng??? dà? niáng????? jiǎo yā????? pàng zhū (???? )? (???? )??? (????? )?? (????? ) ?yán shuǐ??? kǎo huǒ?????? láng gǒu????? fù? chū (???? ) (????? )?? (?????? )?? (????? ) 2 、區(qū)別字組詞 禁( ?。┎龋ā 。┡郑ā 。? 夢(mèng)( ?。┎牵ā 。┌椋ā 。? 限( ?。├牵ā 。┛荆ā 。? 很( ?。┠铮ā 。┛迹ā 。? 3、照樣子寫詞語 例:無憂無慮 無(? )無(?? )??? 無(? )無(?? )???? 無(? )無(?? ) 4、練一練 靈巧的????????????? 小河 清澈的????????????? 雙手 奇異的????????????? 香氣 ?脆生生的??????????? 童謠? ?活靈活現(xiàn)的????????? 泥人 5、找個(gè)合適的詞語替換加點(diǎn)的詞,使句子意思不變。 ??? (1)那條清澈的小河還是往昔的模樣嗎?(?? )??? ?? 二.拓展延伸 ??? 1.把自己搜集到的童謠和同學(xué)交流。 2.完成課后自選詞語。 3.課后閱讀《閱讀》中的相關(guān)文章。 4.摘錄文中優(yōu)美語句。 教學(xué)反思:學(xué)生能流利的朗讀課文,體會(huì)童年生活的快樂,讀出自己喜歡的句子。有些字音讀得不準(zhǔn),還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。 ? 課題:2雨后 學(xué)習(xí)目標(biāo): ??? 1.會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)讀8個(gè)字。? 2.能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配,積累詞語。 3.能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂,感受生活的美好。 4.有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn):能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂,感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩歌中小哥哥和小妹妹的心情。 教學(xué)課時(shí):2 第一課時(shí)??????????? 總課時(shí)(3) 教學(xué)日期:3.5 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂,感受生活的美好。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn):能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂,感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩歌中小哥哥和小妹妹的心情。 教學(xué)流程: 一、課前預(yù)習(xí) 1、給漢字注音。 嫩綠 樹梢 使勁 糟糕 希望 歡喜 2、給下面的字組詞 粗( ?。 ∧郏ā 。 ∩遥ā 。? 卻( ?。 ◎湥ā 。 ∪梗ā 。? ??? 3、寫出下面詞語的反義詞。 短——( ?。 「摺ā 。? 快——( ?。 『蟆ā 。? 明——( ) 寬——( ?。? 4、在括號(hào)里填上合適的詞語 ( ?。┑臉渖摇 。ā 。┑嘏? ( ?。┑霓p子 ?。ā 。┑夭? ( ?。┑暮⒆印 。ā 。┑匦? 5、《雨后》是一首優(yōu)美的小詩,描寫的是?????????????????? 的情景,童趣滿紙,“樂”在其中。 ??? 二、學(xué)習(xí)研討 ?1、今天,老師找了一首有關(guān)春天的古詩:(師:讀出詩中生字的讀音:蕊、底、墻、即疑、鄰)誰來讀一讀? 春晴 (唐)王駕 雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家。 從這首詩中你讀出什么了? ? 2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首雨后的詩歌,請(qǐng)大家打開書第3課:《雨后》自己把這首兒歌讀一遍,注意讀準(zhǔn)字音,注意兒化音和輕聲。在讀書的過程中,有沒有什么困難? 指導(dǎo)讀:1、她咬著唇兒、提著裙兒。2、詩中沒標(biāo)兒化音的,有些也可以讀成兒化音。 3、這首詩歌寫的是雨后的哪呢?請(qǐng)大家邊讀邊思考。 4、有層次的指導(dǎo)讀: 這篇詩歌寫的是雨后的哪呢?板書:廣場。雨后的廣場什么樣?誰來讀一讀?什么是神仙?小朋友們?yōu)槭裁纯鞓返煤孟裆裣梢粯樱? 生:他們很自由,開心……? 看誰能把雨后廣場的美麗和小朋友們的快樂讀出來。你在雨后會(huì)做什么呢? 詩中的小哥哥也在踩水,他怕不怕濺濕衣服呢? 板書:使勁地 學(xué)習(xí)“使勁”兩個(gè)生字 。摔一跤還驕傲?你怎么理解的?誰能讀出驕傲的心情? 生:他玩得這么痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。 板書:歡喜、興奮、驕傲。 小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤,不用再有顧慮了………和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情)同時(shí),也提醒大家,不要在下雨的時(shí)候把身上弄濕了。 板書:緊緊地,小心地,輕輕地 ??? 如果你在場,你會(huì)怎樣呢? 朗讀全文 三、訓(xùn)練鞏固 1、補(bǔ)充詩句 (1)水里赤腳的孩子,樂得好像?????????????????????? 。 (2)小哥哥使勁地????????? ,把??????????? 濺起多高。 (3)小妹妹咬著?????????? ,提著??????????? ,輕輕地????????? 地跑,心里卻希望自己也????????????????????? ! 四、作業(yè) 資源與評(píng)價(jià)2.3.4 板書:??????????? 2 、雨后 ????????? 使勁地,緊緊地,小心地,輕輕地??????????????????????????????????? ????????? 歡喜、興奮、驕傲 ????????? 像神仙一樣 第二課時(shí)???? 總課時(shí)(4) 日期:3.6 學(xué)習(xí)流程: 一.檢測評(píng)估。 1、看拼音寫漢字。 ? nèn? lǜ????? chì jiǎo?????? zāo gāo????? tuì? què (???? )??? (???? )???? (???? )?? (???? ) ?qún? zi?????? jiāo? ào????? tòng kuài????? hǎi yáng? (???? )??? (???? )??? (???? )???? (???? ) ??? 2、寫出反義詞 ??? 希望——?????????????? 驕傲—— 3、多音字組詞 樂???? (??????? )??????? 模??? (??????? )? ?????? (??????? )????????????? (??????? )? ??? 4、仿照句子,寫出比喻內(nèi)容 ??? 平:平得像一面鏡子。 ??? 冷: ??? 熱:? 白: 5、理解課文內(nèi)容,回答問題。 1、雨后“廣場上成了一片海洋!” 這說明???????????????????????????????????????????????????? 2、小妹妹“輕輕地小心地跑,心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤!” 小妹妹也想摔這么痛快的一跤,為什么還輕輕地小心地跑呢? ????????????????????????????????????????????????????????? ??? 二、拓展延伸。 ??? 1.課后閱讀《閱讀》中的相關(guān)文章。 2.把自己有趣的生活寫成小詩。只要分行寫,寫出“有趣”即可。 教學(xué)反思:學(xué)生興趣很濃,背誦詩歌很快。理解了詩中人物的心理。 課題:快樂讀書屋一?? 球星“馬嘴”??????? 總課時(shí)(5) 日期:3.7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.????????????? 通過閱讀課文,懂得兩代人之間溝通和理解的重要。 2.????????????? 對(duì)本課的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。 3.????????????? 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 教學(xué)難、重點(diǎn) 1.????????????? 理解兒子為什么被稱為“球星”馬嘴。 2.????????????? 兒子為什么不直接告訴老爸自己就是馬嘴。 課前準(zhǔn)備 字卡,重點(diǎn)語句投影片。 教學(xué)流程: 一、課前預(yù)習(xí) 1、標(biāo)注自然段序號(hào),把課文讀正確,讀流利 2、給下面加點(diǎn)字注音 撐 船??? 搓 線??? 暫 時(shí)?? 綽 號(hào) 振 動(dòng)??? 冰淇淋?? 棉 絮??? 鳴 蟬 3、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 (??? )有成(?? )?? (??? )瞪(?? )呆??? (?? )靈(?? )現(xiàn) ?赫赫(??? )(?????? (??? )(??? )赴會(huì)?? (?? )吞(?? )咽 ??? 二、學(xué)習(xí)研討 ??? 1.啟發(fā)談話。 同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?了解足壇名將嗎?知道世界上有“球王”之稱的足球運(yùn)動(dòng)員是誰嗎?你們想不想知道另一個(gè)“球星”馬嘴的故事? 學(xué)生自讀課文,然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音,不會(huì)讀的字可以查字典,也可以問同學(xué)。 ??? 2.自讀課文,自學(xué)生字。 ?? (1)默讀課文,了解課文內(nèi)容。 ?? (2)借助注音認(rèn)識(shí)生字,記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。 ??? 3.默讀課文,整體感知。 ??? 思考:課文寫了什么事? ??? 指定學(xué)生朗讀,評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文,看他們是否讀得正確,有沒有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。 請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。 三、訓(xùn)練鞏固 1、寫一寫你在本課中學(xué)會(huì)的詞語。? 赫赫有名???????????????????????????????????????????????????? 2、閱讀課文回答 (1)綽號(hào)叫馬嘴的“球星”,他究竟是誰呢? (2)馬嘴的爸爸是一個(gè)怎樣的人? (3)馬嘴在比賽中表現(xiàn)得怎么樣? (4)當(dāng)爸爸知道馬嘴就是自己兒子時(shí),會(huì)想些什么? (5)馬嘴是怎樣一個(gè)孩子?你想向他學(xué)習(xí)什么? 板書: “球星”馬嘴 馬嘴守門進(jìn)了三個(gè)球——爸爸沒買飲料 兒子 馬嘴開球進(jìn)自己的網(wǎng)——爸爸逼做作業(yè)到深夜 馬嘴不想踢球了 ——爸爸只關(guān)心考試成績 在比賽時(shí)撲住險(xiǎn)球 ——爸爸在場了解真相 教學(xué)反思:課文內(nèi)容很有趣,學(xué)生能自己閱讀理解。 ? 課題:古詩三首?????? 總課時(shí)(6) 日期:3.8 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.有感情地朗讀和背誦三首古詩。 2.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。 教學(xué)難重點(diǎn): 朗讀 背誦 在反復(fù)誦讀中,感悟詩歌的情趣。 課時(shí):1課時(shí)? 教學(xué)流程: ??? 一、課前預(yù)習(xí) 1、搜集三首古詩寫作背景和作者信息 2、自讀古詩、整體感知、了解古詩的主要內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)研討 1、學(xué)生說自己知道的關(guān)于白居易、徐渭、袁枚的生平、詩作、詩風(fēng)。 ??? 2、學(xué)生再次自由讀古詩。 ??? 要求:邊讀邊想詩句的意思,畫出不理解的詞句。 ??? 3、小組合作學(xué)習(xí),弄懂詩意。 ??? (1)學(xué)生結(jié)合前后句和插圖,借助工具書,自己理解詩句含義。 ??? (2)小組內(nèi)逐句交流自己的理解,互相啟發(fā)、補(bǔ)充。 ???? 4、集體交流,了解三首古詩大意。(指名說自己對(duì)詩句的理解。) ???? 5、吟詩煉字,體會(huì)意境。 ???? 三、檢測評(píng)估 ??? 1、區(qū)別字組詞。 蓮( ?。⊥担ā 。≌瘢ā 。? 連( ?。∮洌ā 。≌穑ā 。? 2、古詩天空 1、( )藏蹤跡,( ?。┮坏篱_ 2、( ?。?,帶將兒輩上青天。 3、牧童( ),( ?。┱瘢ā 。?。 3、解釋下面帶點(diǎn)詞語的意思?!? (1)小娃撐小艇,偷采白蓮回。 (2)意欲捕蟬鳴,忽然閉口立。 4、補(bǔ)充句子。 1、我最喜歡( ?。?。 2、我會(huì)背( ?。?。 3、我學(xué)會(huì)了( ?。?。 板書: ???????? 古詩三首 ??????? 池上 ??? 偷采白蓮 蹤跡報(bào)漏——天真可愛 ??????? 風(fēng)鳶圖詩 所見 ??? 所想——隨風(fēng)飛翔 ??????? 所見 ??? 摹景 ??? 寫心——閑情逸致怡然自得 教學(xué)反思:學(xué)生朗讀背誦古詩,很好。對(duì)詩的意思理解很好。 課題:能說會(huì)寫1“說說童年趣事”??? 總課時(shí)(7) 日期: 3.9 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.把自己親歷的真實(shí)趣事作簡單描述,使聽著清楚 明白 增進(jìn)互相之間的了解。 2.讓學(xué)生樂于交際,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交際。 教學(xué)重難點(diǎn):? 激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓寬口語交際層面。 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程: 一、啟發(fā)談話,引出話題。 “池塘邊的榕樹上,知了在……”同學(xué)們,大家都知道《童年》這首歌吧?是的,我們每個(gè)人都有美好的童年,今天,就讓我們回憶一下童年那些充滿稚趣而又很有意思的事,用語言把它表達(dá)出來。 (情感渲染法導(dǎo)入,利用美妙的歌曲喚起學(xué)生情感。把教學(xué)本質(zhì)定位在師生交往上,確立學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位,面向全體學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,將思緒引向深深的回憶中。) 二、說話指導(dǎo)。 1.拿出事先準(zhǔn)備的老照片,講講圍繞老照片或珍藏的其他有關(guān)引起童年回憶的物品,前前后后發(fā)生了哪些有趣的事。(可以同桌互相交流) 2.教師簡要提示。 (1)要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有發(fā)現(xiàn),要有反思……) (2)要根據(jù)特點(diǎn)展開,要說實(shí)話、真話、心里話。 3、比一比,看誰說的有趣。 三、 總結(jié) 板書: 說說童年趣事 (1)要突出“趣”字。 (2)要根據(jù)特點(diǎn)展開,要說實(shí)話、真話、心里話。? ???? 課題:七色光一???????? 總課時(shí)(8) 日期:3.13 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過同音字填空 填寫身體部位或器官的名稱 寫疊詞,了解語言的某些規(guī)律,更有效地積累 運(yùn)用字詞。 2.積累諺語。 3.閱讀短文,擴(kuò)展知識(shí)面。 4.學(xué)講小幽默,感受幽默。 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程: 1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。 播放課件:一朵美麗的七色光在陽光的照射下絢麗開放,發(fā)出奪目的光芒。同學(xué)們,你們好!歡迎走進(jìn)“語文七色光”園地,快乘著“七色潛艇”出發(fā)吧!看看誰在知識(shí)的海洋里收獲最大?。ā捌呱珴撏А瘪傁蚝Q笊钐?,海底光怪陸離,充滿奇異的景象。) 蔚藍(lán)的大海里生活著各種各樣的魚,它們快樂、恬靜地生活著。而今天,以往平靜的海底卻熱鬧非凡,想知道是為什么嗎?原來小丑魚過生日,小伙伴們都在精心挑選禮物,他們都準(zhǔn)備了什么禮物呢?我們快去看一看吧! 2.自主學(xué)習(xí),實(shí)踐探究。 (1)出示第1題。 大家看章魚最先帶來了幾個(gè)同音字考考大家,快來試試看。 獨(dú)立完成,小組交流,評(píng)議;展示學(xué)習(xí)成果 (2)石斑魚怎么游得這么快,快來看看它準(zhǔn)備了什么好東西?完成第2題。 (3)射水魚又在不停地“打槍”,它正在為小丑魚“放禮炮”,相信它的禮物會(huì)更精彩。完成第3題。 3.積累名人名言。 可愛的金槍魚也來湊熱鬧,它給小丑魚送來了“金玉良言”,我們千萬不能錯(cuò)過! (1)學(xué)生看書記誦名人名言,體會(huì)含義。? (2)小組交流討論,深入理解名言的含義,老師加以指導(dǎo)。 4.知識(shí)窗。 小丑魚收到這些禮物別提多高興了,它們坐在一起高興地看著短片,不時(shí)地議論著。出示書中文字,指名讀。 5?。????????????? 總結(jié)收獲。 板書: 語文七色光一 胸有成竹 千鈞一發(fā) 震耳欲聾 異口同聲 腳踏實(shí)地 昂首挺胸 課題:第一單元測試???? 總課時(shí)(9、10) 日期:3.14 學(xué)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固已學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)流程: 一、給漢字注音。 均勻( ?。 o限( ?。 ◎湴粒ā 。? 糟糕( ?。 ∮?jì)較( ?。 渖遥ā 。? 二、給下面的字加上一部分,組成新字,再組詞。? 林( ?。ā 。 ⊙溃ā 。ā 。? 交( ?。ā 。 ×迹ā 。ā 。? 半( ?。ā 。 【ā 。ā 。? 三、?區(qū)別字組詞。 驕( ?。∩遥ā 。∧啵ā 。? 橋( ?。∩遥ā 。∧兀ā 。? 四、?在括號(hào)里填上合適的詞語。 ( ?。┑亩Y物 ( )地哭泣 ( ?。┑男奶铩 。ā 。┑乇寂? ( ?。┑氖澜纭 。ā 。┑睾艉? 五、?照樣子寫詞語。 笑瞇瞇?。ā 。ā 。ā 。? 一縷縷?。ā 。ā 。ā 。? 六、默寫一首古詩。? ??? 七、閱讀題:?????????????????????????????? ??? 讀“我們光著小腳丫……無限生機(jī)?!被卮饐栴} ??? 1、給短文加個(gè)合適的題目。(???????????? ) ??? 2、依據(jù)短文填空。 ??? (??????? )的大肥豬??? (??????? )的長耳兔 ??? (??????? )的小綿羊 ?。??????? )的老爺爺 ??? 3、從文中找出下列詞語的反義詞。 ??? 粗糙—— 笨拙—— 丑陋—— 熱鬧—— ??? 4、想一想孩子們捏了哪幾種動(dòng)物和人物。 ??? 動(dòng)物: ??? 人物: ??? 5、從文中找出你喜歡的詞語,并選擇一個(gè)造句。 6、讀了本篇短文你的收獲一定很大,請(qǐng)把它寫下來吧! 八、習(xí)作 選一件你童年的趣事寫一寫。 要求:1、敘事要完整;2、要突出趣味性;3、要有真情實(shí)感 17 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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