再別康橋上課ppt課件

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徐 志 摩,再別康橋,1,教學目標： 1、了解徐志摩及本詩的寫作背景。 2、欣賞詩歌的音樂美、繪畫美、建筑美。 3、體會詩的意境，理解詩的主題。 4、了解現(xiàn)代派詩歌的語言特點。,2,中國現(xiàn)代詩及詩人,現(xiàn)代詩誕生于五四運動前夕，它不斷接受外來影響并溶化在自己民族風格中，涌現(xiàn)了眾多藝術(shù)流派。 代表作家有郭沫若、聞一多、艾青等。聞一多、臧克家和徐志摩都是我國新詩發(fā)展史上的先驅(qū)，雖然他們風格迥異，生活道路也各不相同，但都為我國新詩的發(fā)展做出了重要貢獻。,3,作者簡介,徐志摩在中國新詩史上 是位毀譽不一的詩人。1918 年到1928年，他三次旅歐， 在英國倫敦劍橋大學研究英 國文學時，曾在康橋河里劃 船，在康橋上漫步，陶醉在美麗的大自然懷 抱中。代表詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的 一夜》、《猛虎集》，代表詩作《再別康橋》、《偶然》、《云游》等， 《再別康橋》是徐志摩最重要的代表作，是使詩人獲 得巨大聲譽的詩作。,徐志摩作品欣賞,4,徐志摩生于富商家庭，中學與郁達夫同班，1916年考入北京大學，并于同年應父命與年僅16歲的張幼儀成婚。1918年赴美國留學，1920年赴英國留學，就讀于劍橋大學，攻讀博士學位。其間徐志摩于婚外愛戀林徽英，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離婚，同年8年離別劍橋起程回國。歷任北京大學，清華大學教授。經(jīng)常發(fā)表詩作。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰戈爾漫游歐洲。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年10月與陸小曼結(jié)婚。1927年在上海光華大學任教授。1930年秋，應胡適之邀，到北京大學任教授。在此期間，徐志摩為了生計，往返于北平和上海之間疲于奔命，但仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼。只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他陷入深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。,5,作為中國現(xiàn)代文學史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱詩哲，詩圣并不過分，他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品格同樣受到同人、朋友、學生的贊賞與愛戴，他對愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風流佳話，亦留有諸多遺憾，他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。難怪這位英年早逝的文壇巨星噩耗傳來，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學?！?6,,7,幼儀沒有說過她愛志摩，即便她仍是他的妻子時,也沒有機會說出一個愛字。于是她便用漫長的人生來說，因為那正是她所相信的——愛即是承擔、即是責任。如果從這個角度來看，幼儀對志摩的愛當是最徹底也最完整的。誠如她所言，三個女人之中她最愛志摩。,張幼儀,8,你是一樹一樹的花開，是燕 在梁間呢喃，——你是愛， 是暖，是希望，你是人間的 四月天！,林徽因,,9,林徽因缺少的是狂放激情的能量，當一切都被理性的思維耙梳過之后，生命只剩余灰而非火焰。徐志摩是火焰，他以自身為中心向外延燒，凡與他交會者無不立即發(fā)生變化?；找驉圻@激越的能量，然而火焰炙人，徽因不能焚身相隨，便只能選擇逃開了。,10,陸小曼,志摩更注重精神的追求，他要拉著愛人飛往更高處同看宇宙的奧妙，但陸小曼卻寧愿蜷縮萬丈紅塵，志摩愛她只能隨她墜落。,11,泰戈爾,林徽因,徐志摩,梁思成,林長明,12,再別康橋,朗讀欣賞,13,呼應,康橋的景物,14,2、河畔金柳倒影圖,3、青草水底招搖圖,4、榆陰浮藻清潭圖,5、撐篙漫溯尋夢圖,6、黃昏夏蟲沉默圖,7、招手惜別云彩圖,詩中的畫境,1、揮手作別云彩圖,15,1難舍難分,2歡喜和眷戀,3更加歡喜和眷戀,4對康橋的永久戀情,5感情達到高潮,6情緒低落,7難舍難分,感情的起伏：,,16,1難舍難分 揮手作別云彩圖,2歡喜和眷戀 河畔金柳倒影圖,3更加歡喜和眷戀 青草水底招搖圖,4對康橋的永久戀情 榆陰浮藻清潭圖,5感情達到高潮 撐篙漫溯尋夢圖,6情緒低落 黃昏夏蟲沉默圖,7難舍難分 招手惜別云彩圖,意境，情趣與意象的融合,,17,結(jié)構(gòu)全解：,再別康橋,,第一部分 （1）,第二部分 （2－6）,第三部分 （7）,,輕輕的我走了,輕輕的我來了,輕輕的我招手,,河畔上的金柳,軟泥上的青荇,榆陰下的一潭,,悄悄的我走了,悄悄的我來了,我揮一揮衣袖,,,,作別母校 生離愁,泛舟康橋 來尋夢,悄悄離去 心憂傷,,離愁別緒,依戀母校,18,建筑美—— 音樂美—— 繪畫美——,四行一節(jié)，錯落排列，字數(shù)相近，回環(huán)呼應。,節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚頓挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、水草、星輝、夏蟲。,19,思考：本詩表達了詩人怎樣的感情？,這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，描述了自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達了自己對母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒。,20,歷代離別名句,風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。,曉來誰染霜林醉，總是離人淚。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié),莫愁前路無知己，天下誰人不識君。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。,,慷慨悲壯,,灑脫豪邁,,情深意長,21,,,沙揚娜拉（再見）,最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞 道一聲珍重 道一聲珍重 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚娜拉！,作業(yè),,閱讀下面一首詩，試寫作200字左右的鑒賞文章。,22,