（濱州專版）2019中考歷史總復習 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 主題17 近代社會的發(fā)展與終結、近代文化課件.ppt

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第一部分系統(tǒng)復習成績基石,,主題17近代社會的發(fā)展與終結、近代文化,考點梳理過關,考點1俄國農(nóng)奴制改革6年6考,易錯提示?農(nóng)民在農(nóng)奴制改革中是通過贖買獲得耕地和宅旁園地，不要誤以為是無償獲得。,考點2美國內(nèi)戰(zhàn)6年5考2016、2015、2014、2013、2012年考查,關聯(lián)拓展?美國歷史上有兩次資產(chǎn)階級革命，第一次是美國獨立戰(zhàn)爭，使美國獲得了民族獨立，走上了資本主義道路；第二次是美國內(nèi)戰(zhàn)，廢除了黑人奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，使資本主義快速發(fā)展。,易錯提示?美國走上資本主義道路是通過美國獨立戰(zhàn)爭，不要誤以為是美國內(nèi)戰(zhàn)。,考點3日本明治維新6年5考2017、2016、2014、2013、2012年考查,關聯(lián)拓展?日本歷史上兩次著名的改革：一次是大化改新，日本向中國學習，完成了從奴隸社會向封建社會的轉變；一次是明治維新，日本向西方學習，由封建社會走上資本主義道路。日本明治維新中最有遠見的措施是發(fā)展教育。,考點4第二次工業(yè)革命6年3考2016、2015、2013年考查,愛迪生,飛行者1號,考點5締約結盟的狂潮6年1考2013年考查,1．三國同盟：1879年，德國與奧匈帝國簽訂針對俄國的條約，后來①__意大利__加入，形成三國同盟，由②__德國__控制。2．三國協(xié)約：1892年，俄法簽訂軍事協(xié)定。1904年和1907年，③__英國__分別與法、俄簽約形成三國協(xié)約。3．影響：威脅世界的和平安全，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，④__巴爾干__被稱為歐洲的“火藥桶”。,易錯提示?意大利是同盟國成員，但它在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后加入了協(xié)約國集團。,考點6第一次世界大戰(zhàn)6年2考2017、2014年考查,關聯(lián)拓展?第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：根本原因：帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡；具體原因：三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團的建立和斗爭；直接原因：薩拉熱窩事件。,易錯提示?第一次世界大戰(zhàn)開始的標志是奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，不要誤以為是薩拉熱窩事件。,考點7思想啟蒙運動,關聯(lián)拓展?歐洲歷史上的兩次思想解放運動：第一次是14～17世紀從意大利開始的文藝復興運動；第二次是17～18世紀的啟蒙運動，以法國為中心。,考點8構建科學殿堂的巨匠6年3考2015、2014、2012年考查,考點9文學藝術的大師,命題點1農(nóng)奴制改革、明治維新、美國內(nèi)戰(zhàn)命題解讀?本知識點的題目涵蓋了所有中考題型，所占比重相當大，是復習的重點內(nèi)容。解答問題的關鍵是熟記核心知識點，注意與相關史實聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。,1．[2016濱州，22題]對比俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新，它們的相同點是(B)A．誘因都是對外侵略戰(zhàn)爭的失敗B．都改變了兩國的社會性質(zhì)C．都解決了民族危機D．都建立了較為健全的民主政治,1．B本題考查對俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的理解和認識。俄國農(nóng)奴制改革是沙皇實行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路；明治維新使日本走上了資本主義發(fā)展的道路，擺脫了民族危機，成為亞洲強國。,2．[2014濱州，18題]19世紀60～70年代，資產(chǎn)階級革命或改革成為時代潮流的根本原因是(C)A．無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級矛盾尖銳B．封建專制制度阻礙資本主義的發(fā)展C．工業(yè)革命的發(fā)展和影響D．資產(chǎn)階級力量的壯大,2．C根據(jù)題干時間，鏈接所學知識可知，19世紀60～70年代，第一次工業(yè)革命席卷了整個歐洲，并開始向世界范圍擴展。一些國家為了擺脫統(tǒng)治危機和解決內(nèi)部矛盾，適應工業(yè)革命發(fā)展的需要，掀起了一場國家體制改革和革命的狂潮，相繼出現(xiàn)了俄國廢除農(nóng)奴制、美國內(nèi)戰(zhàn)和日本明治維新等，資本主義制度在世界范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展。據(jù)此分析本題的正確答案為C項。,3．[2014濱州，19題]下圖是明治維新期間，啟程赴歐洲的考察團?？疾靾F將哪些西洋文明帶回日本，融入了改革措施(D)巖倉使團離開日本赴歐洲考察①強化武士特權②建立天皇制③先進技術設備④實行征兵制，建立常備軍⑤提倡“文明開化”A．①②③B．②③⑤C．①②④D．③④⑤,3．D根據(jù)題干描述可判斷本題實質(zhì)上考查日本明治維新期間學習西方文明的措施。聯(lián)系明治維新措施的相關知識可知，①本身不正確，明治維新中取消武士特權；②屬于日本本國的政治改革措施；③④⑤是日本明治維新期間在經(jīng)濟、軍事、社會生活和文化教育方面向西方學習而采取的改革措施。,4．[2017濱州，28題]近代以來，民主化、工業(yè)化成為人類文明演進的主要趨勢。結合所學知識，回答問題。材料一(英國君主政體)是羼雜著一些新的共和政體因素的……我們十分聰明，曾經(jīng)對專制君主政體關門下鎖?！旭R斯潘恩《常識》(1)潘恩所說的“關門下鎖”是通過哪一歷史事件實現(xiàn)的？“新的共和政體因素”集中體現(xiàn)在哪一歷史文獻中？“新的共和政體”指什么？英國資產(chǎn)階級革命；《權利法案》；君主立憲制。材料二如果說19世紀的世界經(jīng)濟主要是在英國工業(yè)革命的影響之下發(fā)展起來的話，那么它的政治和意識形態(tài)則主要受到法國大革命的影響?！舨妓辊U姆《革命的年代》(2)英國工業(yè)革命中最具影響力的發(fā)明有哪些？闡述法國大革命“政治和意識形態(tài)”的是哪一文獻？哪一位“資產(chǎn)階級的皇帝”用刺刀把革命思想傳播到歐洲其他國家？改良蒸汽機，珍妮機，火車，現(xiàn)代大工廠制度。(答出任意兩項即可)《人權宣言》，拿破侖。,材料三在19世紀，奧斯曼、俄羅斯、中國和日本社會都面臨著來自內(nèi)部和外部的雙重嚴重挑戰(zhàn)……所有這些國家都啟動了雄心勃勃的改革計劃，從歐美模式中汲取靈感以解決統(tǒng)治危機。奧斯曼、俄羅斯和中國保守的統(tǒng)治者大體上支持工業(yè)化和軍事改革，卻扼殺了可能威脅他們社會地位的政治和社會改革。而在日本，改革者實施了更徹底的改革計劃。——《新全球史》(3)19世紀，中國和日本共同面臨的外部挑戰(zhàn)是什么？俄、中、日為擺脫危機而啟動的改革有哪些？西方列強的侵略；1861年俄國農(nóng)奴制改革，洋務運動或維新變法運動，日本明治維新。(4)作者認為日本的改革“更徹底”，結合所學知識，分析這一觀點的依據(jù)。廢除封建身份制度；改變封建土地制度，允許土地私有和買賣；頒布《大日本帝國憲法》，開始有限的憲政統(tǒng)治。(答出任意兩項即可),4．解析：本題綜合考查學生的閱讀分析和理解能力。第(1)題考查學生的閱讀理解能力。依據(jù)材料一中的關鍵信息“英國君主”可直接回答。第(2)題考查工業(yè)革命和法國大革命的相關知識，屬于基礎知識層次的考查。第(3)題考查學生的分析理解能力，依據(jù)“19世紀”和“日本、俄國”可知材料反映的是19世紀60年代的俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新，這一時期的中、日兩國都面臨著列強侵略的危機，而中國這一時期的改革是洋務運動，據(jù)此回答本題。第(4)題結合日本明治維新的內(nèi)容回答即可。,5．[2012濱州，28題]資本主義制度經(jīng)歷了建立發(fā)展、調(diào)整完善的過程，由大西洋沿岸逐步擴展到世界范圍。閱讀下列材料，回答問題。材料一,(1)圖一是英國在1989年，為紀念一部重要法律文獻頒布300周年發(fā)行的紀念幣。這部文獻的名稱是什么？這部文獻確立起了什么制度？這一制度的特點是什么？《權利法案》；君主立憲制度；保留統(tǒng)而不治的君主，國會擁有國家最高權力(或王權受到限制)。(2)圖二紀念章中被稱為“美國之父”的第一任總統(tǒng)是誰？如何評價這一歷史人物？華盛頓；華盛頓領導美國人民取得了民族獨立，開創(chuàng)了民主政治的先河(或華盛頓是美國的開國元勛和政治家)。(3)圖三為法國的《人權宣言》，它在財產(chǎn)方面作出了怎樣的規(guī)定？財產(chǎn)權是人神圣不可侵犯的權利(或財產(chǎn)神圣不可侵犯，或任何人的財產(chǎn)不得被剝奪)。,材料二19世紀60～70年代，俄國、美國、日本為擺脫統(tǒng)治危機和解決內(nèi)部矛盾，掀起了一場國家體制改革和革命的狂潮。,(4)材料二中的三個人物分別領導了什么運動？上述三個事件產(chǎn)生了什么共同影響？1861年改革(或農(nóng)奴制改革)；美國內(nèi)戰(zhàn)(或南北戰(zhàn)爭)；明治維新。都促進(推動)了資本主義的發(fā)展(或使俄國、日本走上了發(fā)展資本主義的道路；使美國資本主義更加快速地發(fā)展起來)。(意思相近即可),5．解析：本題考查資產(chǎn)階級革命和改革。第(1)題，依據(jù)題干“英國在1989年，為紀念一部重要法律文獻頒布300周年發(fā)行的紀念幣”判斷該文獻頒布的時間是1689年，在這一年英國頒布了《權利法案》，確立了君主立憲制度，特點結合所學知識回答即可。第(2)題，第一問依據(jù)圖二和題干“美國之父”判斷第一任總統(tǒng)是華盛頓，第二問結合華盛頓的貢獻回答即可。第(3)題，結合《人權宣言》的內(nèi)容回答即可。第(4)題，第一問結合材料二中三個人物的貢獻回答即可，第二問圍繞促進資本主義發(fā)展總結即可。,猜押預測?從亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令主要內(nèi)容上看，它主要為資本主義發(fā)展直接提供了(A)①自由勞動力②市場③資金④技術A．①③B．②③C．①④D．③④,1．A依據(jù)題干“亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令”“主要為資本主義發(fā)展”判斷是廢除農(nóng)奴制法令。依據(jù)所學知識，廢除農(nóng)奴制的法令規(guī)定：農(nóng)奴有人身自由，地主不得買賣農(nóng)奴；農(nóng)奴解放時，可從地主那里贖買一塊份地，但是必須用高價贖買這塊份地。故從亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令主要內(nèi)容上看，它主要為資本主義發(fā)展直接提供了自由勞動力和資金。,有評論稱，若不是林肯改寫了美國廣大黑人奴隸的命運，就不會有今天的奧巴馬。林肯為“改寫了美國廣大黑人奴隸的命運”而簽署的文件是(D)A．《人權宣言》B．《獨立宣言》C．《宅地法》D．《解放黑人奴隸宣言》,下列描述符合19世紀中期美國社會狀況的是(B)A．英國殖民統(tǒng)治壓制了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展B．南方和北方圍繞奴隸制的廢存問題而矛盾尖銳C．林肯領導大陸軍打敗南方軍隊D．北方的工廠大量使用黑人奴隸,命題點2第二次工業(yè)革命命題解讀?第二次工業(yè)革命主要考查時間、成就、特點及影響?？疾榉绞竭x擇題與非選擇題都有涉及。解答問題的關鍵是熟記核心知識點，注意與工業(yè)革命、第三次科技革命的史實聯(lián)系，注意與時政相鏈接。,6．[2013濱州，22題]科技發(fā)明深刻影響著人類的生活。在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)栽谙碛玫牡诙喂I(yè)革命的成果有(B)A．①②B．③④C．①③D．②④,6．B本題考查學生的識圖及再現(xiàn)史實和分析問題的能力。①是第一次工業(yè)革命的成果；②是第三次科技革命的成果；③④是第二次工業(yè)革命的成果。,猜押預測?希臘神話中的普羅米修斯給人間帶來了火種，近代也有一位真實的“普羅米修斯”，發(fā)明耐用碳絲燈泡，給人類帶來便捷的“火種”，讓人們告別了蠟燭和油燈。這位真實的“普羅米修斯”是(B)A．英國人B．美國人C．法國人D．德國人,4．B據(jù)所學可知，在第二次工業(yè)革命時期，美國人愛迪生發(fā)明了耐用碳絲燈泡，給人類帶來了電的光明。,交通工具伴隨著科技的進步而不斷發(fā)展。人類社會進入汽車時代開始于(C)A．文藝復興時期B．第一次工業(yè)革命時期C．第二次工業(yè)革命時期D．第二次世界大戰(zhàn)時期,5．C據(jù)所學可知，在第二次工業(yè)革命時期，德國人卡爾本茨于1885年發(fā)明了汽車。之后，美國工程師亨利福特首先在汽車的生產(chǎn)中使用了流水線裝配工藝，使人類在交通運輸領域開始進入汽車時代。,兩次工業(yè)革命分別開啟了“蒸汽時代”和“電氣時代”，區(qū)分它們主要是根據(jù)(A)A．能源動力B．通訊技術C．交流工具D．機械設備,6．A題中關鍵信息是“蒸汽時代”“電氣時代”。第一次工業(yè)革命時期，瓦特改良蒸汽機，迅速在許多部門中使用，把人類帶進了“蒸汽時代”?！罢羝麜r代”依據(jù)是蒸汽機的推廣，解決了企業(yè)發(fā)展的動力問題。第二次工業(yè)革命期間，由于發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力逐步取代了蒸汽，成為工廠機器的主要動力，所以區(qū)分“蒸汽時代”和“電氣時代”的主要依據(jù)是能源動力不同。,命題點3第一次世界大戰(zhàn)命題解讀?第一次世界大戰(zhàn)主要考查三國同盟與三國協(xié)約、戰(zhàn)爭的時間、導火線、戰(zhàn)役、結果以及影響。考查方式以選擇題為主，非選擇題也有所涉及。解答問題的關鍵是熟記核心知識點，注意與第二次世界大戰(zhàn)相聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。,7．[2014濱州，20題]某次戰(zhàn)役“爆發(fā)于1916年，歷時十個月，雙方傷亡70多萬人，有‘絞肉機’之稱?！睋?jù)此判斷該戰(zhàn)役是(B)A．滑鐵盧戰(zhàn)役B．凡爾登戰(zhàn)役C．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)D．斯大林格勒戰(zhàn)役,7．B本題考查再認再現(xiàn)知識的能力及一戰(zhàn)中的凡爾登戰(zhàn)役。根據(jù)題干中的時間、雙方人員的傷亡、被稱為“絞肉機”，鏈接所學知識可知，1916年，在德法之間的凡爾登戰(zhàn)役中，雙方共傷亡70多萬人，歷史上稱之為“凡爾登絞肉機”，用以形容戰(zhàn)爭的殘酷性。,猜押預測?19世紀末，某一同盟條約規(guī)定：“如意大利遭到法國進攻，德、奧兩國應全力援助，如德國遭受法國侵略，意大利也擔負同樣的義務?！痹撏耸?C)A．三國協(xié)約B．軸心國集團C．三國同盟D．反法西斯同盟,7．C根據(jù)題干給出的“意大利和德、奧”這三個政權及它們的主要敵人“法國”可知該同盟是三國同盟。一戰(zhàn)前，由于第二次工業(yè)革命導致各國經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新分割世界。帝國主義國家矛盾尖銳，形成兩大軍事集團：德國、奧匈帝國、意大利組成三國同盟；英國、法國、俄國組成三國協(xié)約。,一位歷史學家在評論20世紀初的歐洲形勢時說：“歐洲已經(jīng)變成一只‘火藥桶’，只需一?；鹦蔷湍軐⑺??！边@?！盎鹦恰钡囊瑢е铝?B)A．普法戰(zhàn)爭B．第一次世界大戰(zhàn)C．第二次世界大戰(zhàn)D．科索沃戰(zhàn)爭,8．B本題考查薩拉熱窩事件的影響。1914年6月28日，塞爾維亞愛國青年普林西普刺殺奧匈帝國的斐迪南夫婦，這就是著名的“薩拉熱窩事件”，成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線。,“大多數(shù)德國人相信，戰(zhàn)爭在圣誕節(jié)前就會結束。但由于機槍、毒氣、坦克在戰(zhàn)爭中相繼應用，因此戰(zhàn)爭遠沒有人們預計的那樣順利。至年底，德國在東西兩線都隱入焦灼對峙的狀態(tài)?！边@段文字描寫的是(C)A．普法戰(zhàn)爭B．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭C．第一次世界大戰(zhàn)D．第二次世界大戰(zhàn),9．C第一次世界大戰(zhàn)中，德國采取閃電戰(zhàn)，東西兩線作戰(zhàn)，都取得了突破性進展，但后來兩線都進入焦灼對峙的狀態(tài)，凡爾登戰(zhàn)役后，德軍進攻被遏止，法軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻，凡爾登戰(zhàn)役成為了第一次世界大戰(zhàn)的轉折點。,命題點4近代文化8．[2015濱州，21題]英國科學家達爾文的墓志銘是：“他把世界翻了一個個，雖然并不完全?！薄八咽澜绶艘粋€個”是指達爾文(D)A．發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸B(tài)．創(chuàng)立了相對論C．揭開了工業(yè)革命的序幕D．提出了生物進化論,8．D本題考查對達爾文成就的準確記憶。根據(jù)題干中的人物，鏈接所學知識可知，1859年，達爾文發(fā)表了《物種起源》，以自然選擇的理論解釋了生物的進化，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，從而完整地確立了生物進化學說。A、B兩項分別是哥倫布、愛因斯坦的成就；C項的標志是哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機。,9．[2012濱州，20題]2009年2月12日，世界上許多國家舉行活動，隆重紀念一位科學家誕辰200周年及其巨著《物種起源》發(fā)表150周年?；顒蛹o念的這位科學家是(B)A．牛頓B．達爾文C．愛因斯坦D．哥白尼,9．B本題考查《物種起源》。牛頓的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動的三大定律；達爾文寫成科學巨著《物種起源》，提出了生物進化論；愛因斯坦提出了相對論；哥白尼提出了太陽中心說。,猜押預測?“一些知名人士在討論，誰是最偉大的人物——是愷撒、亞歷山大、成吉思汗，還是克倫威爾？有人回答：毫無疑問是艾薩克牛頓。非常正確，因為我們應該尊敬推崇的正是以真理的力量來統(tǒng)帥我們頭腦的人，而不是依靠暴力來奴役人的人，是認識宇宙的人而不是歪曲宇宙的人?！贝搜哉摮鲎?A)A．啟蒙思想家B．藝術名家C．文學大師D．科學巨匠,10．A據(jù)題設可知，此言論出自啟蒙思想家，說明作者高度推崇科學的偉大力量，同時也表達了對自由的渴求。18世紀，啟蒙運動在法國興起。啟蒙思想家倡導理性主義，反對封建專制制度，強調(diào)資產(chǎn)階級自由平等，促進了人們思想的解放，促進了歐洲的社會進步。,文學藝術是社會經(jīng)濟、政治的反映，是一個時代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于如圖所示人物、被譽為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的是(B)①《戰(zhàn)爭與和平》②《復活》③《英雄交響曲》④《安娜卡列尼娜》A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,11．B根據(jù)題干給出的被譽為“俄國革命的鏡子”可知圖片中人物是列夫托爾斯泰。他的主要代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》和《復活》等。③是貝多芬的作品。,第三交響曲總譜扉頁上寫著“為紀念一個偉人而作的英雄交響曲”。它紀念的“偉人”是(C)A．克倫威爾B．華盛頓C．拿破侖D．貝多芬,12．C貝多芬是德國偉大的音樂家，古典樂派的終結者和浪漫樂派的開拓者，代表作《第三交響曲》即《英雄交響曲》，熱情頌揚法國大革命時期拿破侖的英雄業(yè)績，后貝多芬認為拿破侖稱帝破壞了共和，是獨裁專制，因而一怒之下將這部名曲改名。所以它紀念的“偉人”是拿破侖。,