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1、立 定 跳 遠,,說教材 說學生 說目標 教學重難點 說教法 說學法 教學過程 預計課的效果,一、說教材,體現(xiàn)新課程的核心理念 根據(jù)體育與健康標準對初中跳躍項目的要求，立定跳遠屬于水平段三的要求范圍，它是初中體育與健康的主要教學內(nèi)容,,二、學情分析 這一階段的學生天真活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自己，但注意力容易分散，不宜長時間集中，所以在本節(jié)課的教學設(shè)計中，我根據(jù)中學生的心理和生理特征，采用游戲為主的教學手段，不斷變換游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導，鼓勵學生自學、自評、互學互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成競爭的的習慣，不斷促進學生發(fā)展。,三、說目標,,
2、 運動參與目標, 運動技能目標, 身體健康目標, 心理健康目標, 社會適應目標,四、說教學重難點 教學重點：快速有力的起跳 它是決定立定跳遠成績的關(guān)鍵，我將通過激烈游戲中快速重復的起跳練習來解決 教學難點：騰空后的展髖 由于學生體質(zhì)較弱，做到空中展髖動作有些難度，我將通過游戲中逐漸增加小墊子的高度和遠度來解決,,五、說教法 1、游戲、比賽參與法 2、啟發(fā)嘗試教學法 3、示范法 4、表揚法,六、說學法 1、水平段分組合作法 其目的是通過自選難度，自由分組，真正做到因材施教 2、大膽嘗試練習法 其目的是通過大膽的嘗試增強學生的勇氣，建立自信心，并在不斷的嘗試過程中
3、找出最佳的方法,七、說教學過程 1、收心熱身階段（10min) 2、情緒發(fā)展階段（30min） 3、恢復身心階段（5 min）,,1、收心熱身階段,課堂基本常規(guī) 游戲攔網(wǎng)捕魚 徒手操練習 設(shè)計意圖：以游戲代替以往枯燥的跑步，這樣能使學生迅速調(diào)整心態(tài)，從生理和心理上進入興奮狀態(tài)，既活動了身體，又能快速地調(diào)整學生的注意力,游戲攔網(wǎng)捕魚,,分成甲乙兩隊，甲隊圍成圈牽手斜上舉，當大漁網(wǎng)；乙隊站成一路縱隊當魚兒隊，選一機靈者當領(lǐng)頭人。游戲開始，魚兒隊在領(lǐng)頭人的引領(lǐng)下，串行在網(wǎng)兒的內(nèi)外，過一會兒，主持人鳴哨，甲隊不松手地蹲下，表示收網(wǎng)，被扣在里面的乙隊員算是被捉到的魚兒，統(tǒng)計一下有幾條，接著再玩，互
4、換角色玩，最后，捉到魚兒多的隊為勝。 規(guī)則是：1、當漁網(wǎng)的蹲下時也不得松手，否則魚兒就會從此處逃跑；2、收網(wǎng)后，魚兒不得強行破網(wǎng)逃出。,游戲---攔網(wǎng)捕魚,2、情緒發(fā)展階段 a、利用輔助練習跳臺階和立定多級跳來提高學生興趣和跳遠的收腹舉腿動作要領(lǐng)。 b、在立定跳遠中增加一塊或二塊小墊子，在確保學生安全的基礎(chǔ)上讓學生快速跳躍有一定高度的小墊子，先做基本的體驗，然后在學生體驗的基礎(chǔ)上教師再做適當?shù)闹v解和示范，讓學生明白，只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度 ，并提出問題 。 c、帶著問題進行第二個游戲“看誰跳得遠” d、第三個游戲“換物接力” 設(shè)計意圖 ：利用輔助練習使學生了解立定跳遠的
5、技術(shù)要領(lǐng)，在教學中使用小墊子來提高學生騰空高度并且能激發(fā)學生學習興趣，大部分學生比較喜歡有一些挑戰(zhàn)性練習，利用游戲鞏固技術(shù)動作、培養(yǎng)學生合作精神和竟爭力。,跳臺階,立定跳遠動作,,3、恢復身心階段 放松運動（48拍） 教師講評本節(jié)課的情況，并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵，增強學生的自信心 安排值日生收回器材，培養(yǎng)學生勤勞的好習慣 師生再見 設(shè)計意圖：使學生知道放松運動的重要性，并使學生從緊張訓練中得到身心的放松，讓學生學會相互之間怎樣放松。利用語言鼓勵和表揚學生來提高學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。最后安排學生自己歸還器材來培養(yǎng)學生勤勞的好習慣。,,八、預計課的效果 預計教學目標基本實現(xiàn)，90%以上的學生能掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)；40%的學生能熟練的掌握，并能優(yōu)美的完成動作。,謝謝?。?
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