教學(xué)計(jì)劃（共11篇）

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1、教學(xué)計(jì)劃（共11篇） 教學(xué)計(jì)劃（共11篇） 由大文斗會(huì)員“ktv1231”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生管理工作，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)各系、部及全體教師、學(xué)管人員的積極性，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院決定在全院開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)教學(xué)與學(xué)生管理“五好”活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)內(nèi)容 針對(duì)當(dāng)前教學(xué)與學(xué)生管理的現(xiàn)狀，要求各系、部要在以下幾個(gè)方面，積極工作，爭(zhēng)創(chuàng)第一，做到“五好”： 1、早操紀(jì)律好：出勤率高，集合迅速，隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮，精神狀態(tài)好。 2、教學(xué)質(zhì)量好：教師教學(xué)積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，無(wú)遲到、早退及曠課等現(xiàn)象，無(wú)任何

2、安全與教學(xué)事故發(fā)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，悉心輔導(dǎo)，認(rèn)真加強(qiáng)課堂管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生無(wú)遲到、早退和曠課現(xiàn)象，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)_，課堂紀(jì)律好，教學(xué)效果好。 3、環(huán)境衛(wèi)生好：教室和衛(wèi)生區(qū)整潔、干凈。公物無(wú)損壞，墻壁無(wú)污損。班級(jí)內(nèi)墻報(bào)及院內(nèi)黑板報(bào)內(nèi)容健康，版面美觀，更新及時(shí)，環(huán)境與學(xué)生精神面貌好 4、宿舍管理好：學(xué)生宿舍要保持整潔衛(wèi)生，窗明幾凈，文明健康，按時(shí)就寢。學(xué)生不在宿舍內(nèi)抽煙、喝酒，不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩，無(wú)打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象。宿舍紀(jì)律及衛(wèi)生狀況好。 5、班級(jí)管理效果好：班主任熟悉班級(jí)情況，管理措施到位，班級(jí)管理有序。班主任能認(rèn)真參與值班檢查并認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，按時(shí)完

3、成各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)和學(xué)生能夠積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)生無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，班風(fēng)良好。 二、活動(dòng)開(kāi)展辦法 1、活動(dòng)主要圍繞教學(xué)與學(xué)生管理兩條線，在各部門的各項(xiàng)管理措施及管理辦法正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求各個(gè)處室及系部要圍繞各自的職責(zé)和分工，認(rèn)真完善各項(xiàng)管理辦法，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作，以確保各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展和活動(dòng)的深入進(jìn)行。 2、學(xué)院主要對(duì)各個(gè)系部實(shí)施考核與檢查，每月對(duì)考核與檢查的結(jié)果予以公布。對(duì)各項(xiàng)工作都排在前列的系部，除了給予精神鼓勵(lì)外，予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法另定。 3、各系部要在認(rèn)真考核與檢查的基礎(chǔ)上按“五好”的要求，每月一次對(duì)本系部的教師、班主任及班級(jí)排出名次，

4、報(bào)活動(dòng)辦公室。學(xué)院將對(duì)排在前列的教師、班主任及班級(jí)予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。對(duì)名次靠后的要限期予以改進(jìn)。 4、學(xué)院對(duì)各個(gè)系部考核內(nèi)容與具體考核辦法： ⑴早操情況：100分 ①由系部負(fù)責(zé)組織本系部學(xué)生會(huì)對(duì)本系部各班級(jí)學(xué)生早操出勤、紀(jì)律及班主任到操管理等情況進(jìn)行日檢查，周上報(bào)。要求檢查的結(jié)果真實(shí)無(wú)誤，不得有虛報(bào)或瞞報(bào)，檢查組在確認(rèn)系部所報(bào)情況有弄虛作假的情況時(shí)，該項(xiàng)得分判為零分。（40％） ②由學(xué)院檢查組對(duì)各個(gè)系部學(xué)生的早操情況進(jìn)行抽查，并作為對(duì)各個(gè)系部所報(bào)情況的真實(shí)性的檢查與核實(shí)。（60％） ⑵教學(xué)效果及紀(jì)律情況：200分 ①由各個(gè)系部按《課堂教學(xué)情況檢查表》組織對(duì)本系部教學(xué)情況的檢查，要求日檢

5、查，周上報(bào)。（30％） ②各位任課教師要按教務(wù)處的要求，認(rèn)真填寫教學(xué)日志，對(duì)本次課的到課學(xué)生人數(shù)、遵紀(jì)情況如實(shí)記載，由系部進(jìn)行周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。（10％） ③由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)院中層以上干部聽(tīng)課，對(duì)教師教學(xué)情況和學(xué)生紀(jì)律情況打分。（20％） ④由學(xué)院檢查組成員通過(guò)抽查、聽(tīng)課后打分。（40％） ⑶環(huán)境衛(wèi)生情況：100分 ①由各個(gè)系部對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生情況進(jìn)行日檢查，周上報(bào)。（40％） ②由檢查組組織對(duì)各系部的衛(wèi)生區(qū)情況進(jìn)行抽查。（60％） ⑷宿舍衛(wèi)生與紀(jì)律情況：100分 ①由南、北校區(qū)學(xué)生公寓管理委員會(huì)組織對(duì)學(xué)生公寓日檢查、周上報(bào)。（60％） ②由學(xué)院檢查組組織抽查。（40％） ⑸班

6、級(jí)管理效果：200分 ①由系部每月上報(bào)一次對(duì)班主任工作檢查的情況報(bào)表。（20％） ②由各個(gè)系部填寫《晚自_情況及班主任到位情況檢查表》。（10％） ③由學(xué)生工作處、團(tuán)委每月填報(bào)班級(jí)及學(xué)生活動(dòng)情況月報(bào)表。（％40） ④由學(xué)院檢查組定期對(duì)班級(jí)紀(jì)律及班主任管理情況進(jìn)行抽查。（40％） 各項(xiàng)抽查每周至少輪流循環(huán)一次。 三、活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo) 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：成員： 設(shè)立活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)各項(xiàng)檢查資料的收繳、統(tǒng)計(jì)、處理及上報(bào)。地點(diǎn)：學(xué)生處。由王松林任辦公室主任，蘇偉、白嵐、劉興旺為辦公室成員。 四、檢查人員與工作分工 由學(xué)院教務(wù)處、學(xué)生處、教研處、教學(xué)工作委員

7、會(huì)、學(xué)生工作委員會(huì)、各系部及有關(guān)處室的人員參與檢查工作，一般情況下任何人不得以任何理由拒絕參與檢查工作。參與檢查的人員必須要以為學(xué)院高度負(fù)責(zé)和認(rèn)真務(wù)實(shí)的的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作，做到公正、公平、誠(chéng)信、守紀(jì)。為了便于工作，劃分為五個(gè)檢查組，并確定召集人，檢查組定期或不定期地開(kāi)展各項(xiàng)檢查工作，參與人員由各組召集人負(fù)責(zé)召集，每次參加的人數(shù)不得少于5人，檢查的結(jié)果由集體討論決定： 1、早操情況檢查組。由趙軍輝擔(dān)任召集人。 2、教學(xué)紀(jì)律檢查組。由孟憲沭擔(dān)任召集人。 3、環(huán)境衛(wèi)生檢查組。由朱玲擔(dān)任召集人。 4、宿舍管理檢查組。由常永春擔(dān)任召集人。 5、班級(jí)管理及學(xué)生紀(jì)律檢查組。由王松林擔(dān)任召集人。

8、為了使全體檢查人員能夠全面了解教學(xué)與學(xué)生管理情況，對(duì)各系部的情況作出全面和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，要求全體檢查人員要抽出時(shí)間到各個(gè)系部聽(tīng)課，每人每月至少要輪流到每個(gè)系部各聽(tīng)一位教師的課，并做好記錄。 五、檢查資料的上報(bào)與處理： 要求周上報(bào)的報(bào)表應(yīng)在下周的周一上報(bào)。要求月上報(bào)的各種檢查資料應(yīng)在每月的月末或下月初上報(bào)，不得遲報(bào)或漏報(bào)。為了明確責(zé)任，及時(shí)處理檢查資料，特作以下規(guī)定： 1、要求由系部上報(bào)的各種報(bào)表在規(guī)定日期未按時(shí)上報(bào)的，逾期一天，扣除該項(xiàng)應(yīng)得分?jǐn)?shù)的30％。 2、各種處理結(jié)果應(yīng)在統(tǒng)計(jì)月度的下個(gè)月5號(hào)之前報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核公布。 3、對(duì)檢查結(jié)果有異議的，可以在結(jié)果公布之日起3日內(nèi)要求復(fù)核，復(fù)核工

9、作由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。 第2篇：教學(xué)計(jì)劃〖課文分析 本篇課文是一首散文詩(shī)，闡述了人們對(duì)橋直觀上的認(rèn)識(shí)和心智上的聯(lián)想。圖文對(duì)照，表達(dá)了我們對(duì)美好“心橋”的贊譽(yù)，也寄托了作者的美好愿望。 全詩(shī)共有三節(jié)，第一節(jié)寫橋的功能及橋的材料和樣式。從建橋的材料來(lái)看，有木橋、石橋、鐵橋、水泥橋……從橋的樣式來(lái)看，從簡(jiǎn)單的獨(dú)木橋到大江大河上的現(xiàn)代斜拉橋，最后一句與最前一句相照應(yīng)，點(diǎn)出橋的功能。語(yǔ)言樸實(shí)、無(wú)華。第二節(jié)描述造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時(shí)，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。這一小節(jié)著重寫了兩種橋，一是既實(shí)用又極具觀賞性的小橋，它九曲回旋，小巧別致，與湖光山色交相輝映，令人流連往返。二是城市里的立

10、交橋，巍峨雄偉，浩然坦蕩，突顯現(xiàn)代化的氣勢(shì)。第三節(jié)寫以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)建起來(lái)的心橋越多，越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧、越美好。 本課以“橋之思”為題，說(shuō)明路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。課文內(nèi)涵豐富，從橋的基本要素寫到橋與人的關(guān)系，聯(lián)系到人與人、心與心的交流。文中語(yǔ)句較長(zhǎng)，每小節(jié)都有幾個(gè)長(zhǎng)句，但語(yǔ)言樸實(shí)，富有哲理。 〖要點(diǎn)提示 1.通過(guò)學(xué)_，閱讀有關(guān)橋的信息，培養(yǎng)學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。 2.理解課文內(nèi)容，了解課文三個(gè)部分之間的聯(lián)系，概括地說(shuō)一說(shuō)課文三個(gè)部分的內(nèi)容。 3.有感情地朗讀課文，抓住第三小節(jié)重點(diǎn)詞句體會(huì)“無(wú)形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷交流自己的看

11、法。 4.可結(jié)合“暢所欲言”、“初顯身手”欄目進(jìn)行綜合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)情分析： 1、四年級(jí)學(xué)生朗讀與理解能力有一定基礎(chǔ)，在學(xué)_過(guò)程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“初讀-自讀-精讀-美讀-欣賞”的策略使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)文章的理解和體驗(yàn)。 2、了解前兩節(jié)與后一節(jié)的關(guān)系，從整體入手，借助課后思考題：“橋引發(fā)了你哪些思考在我們的生活中，橋必不可少，它裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，讓我們一起來(lái)看看各種各樣的橋吧。(課件：播放各種橋的圖片，師解說(shuō)其中的幾種) 師：這么多形態(tài)各異，造型優(yōu)美的橋，引發(fā)了作者樊發(fā)稼許多的思考，相信同學(xué)們也一定對(duì)它們很感興趣，也許會(huì)引發(fā)你

12、更多的思考,那就讓我們趕緊來(lái)讀讀課文吧。 一、出示課題：橋之思(齊讀) 二、初讀課文 導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把自己遇到的難認(rèn)的字寫下來(lái)，并把課文中難理解的地方做上記號(hào)。 學(xué)生自由朗讀課文。 導(dǎo)語(yǔ)：小組合作學(xué)_現(xiàn)在開(kāi)始。 學(xué)生合作完成在預(yù)_時(shí)遇到的問(wèn)題。 導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才通過(guò)合作學(xué)_都有哪些收獲 請(qǐng)學(xué)生朗讀課文。 師生共同評(píng)價(jià)，主要是糾正發(fā)音。 這一環(huán)至少要3名同學(xué)。 導(dǎo)語(yǔ)：既然大家課文讀得這么棒，生字一定也沒(méi)問(wèn)題。 出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車讀生字。 導(dǎo)語(yǔ)：課文清晰的為我們分了三個(gè)小節(jié)，這三個(gè)小節(jié)中都講了些什么內(nèi)容呢 學(xué)生自由交流。(寫了橋的功能及橋的材料

13、和樣式) 你是從那里讀到的 學(xué)生交流。 導(dǎo)語(yǔ)：我們的生活中正是因?yàn)橛辛烁魇礁鳂拥臉?，生活就更加的方便、美觀。 再次播放橋的各種圖片。 請(qǐng)你讀一讀課文的第二小節(jié)。你會(huì)有什么收獲 學(xué)生自由交流。 在這一小節(jié)中有沒(méi)有不理解的地方 學(xué)生自由交流。 請(qǐng)全班同學(xué)朗讀課文第三小節(jié)。 你從中體會(huì)到了什么 小組合作學(xué)_。 全班交流。 四、總結(jié)：選擇你最喜歡的語(yǔ)句先記在讀書(shū)筆記上，再來(lái)背一背。全班交流。 布置作業(yè)： 把自己最喜歡的校節(jié)讀給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。 收集有關(guān)于橋的材料，下節(jié)課交流。 (重點(diǎn)讓學(xué)生了解這一小節(jié)講的是造型優(yōu)美的橋，再給人方便的同時(shí)，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美

14、的感受。為我們介紹了兩種橋。) (理解“幽靜”“碧波粼粼”“回旋別致”“魅力”“巍峨雄偉”“浩然坦蕩”等詞的意思，從而進(jìn)一步了解橋的美。) 第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們一起有感情的讀一讀課文。 大家回去收集了很多的材料我們一起來(lái)分享一下。 二、全班交流收集的材料。 教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。 三、學(xué)_課文中的生字 對(duì)“幽”“粼”“魅”“叉”“巍”等字做重點(diǎn)指導(dǎo)。 導(dǎo)語(yǔ)：在本課的生字中，你認(rèn)為那幾個(gè)字的書(shū)寫需要提醒同學(xué)們注意? 學(xué)生們自由交流。 指導(dǎo)書(shū)寫。 四、全班交流 比一比誰(shuí)建造的橋最有特點(diǎn)。 師生共同評(píng)價(jià)。 五、總結(jié)并布置作業(yè) 修改小_作。 板書(shū)設(shè)計(jì) 橋之思

15、 路橋：功能、材料、形式、方便------路橋不可少 心橋：尊重、諒解、關(guān)注、信任------心橋更可貴 課后小結(jié)教學(xué)反思： 1.讀解課題。讀課題后，啟迪學(xué)生體會(huì)“思”的意思。以橋?yàn)橹黝}搭建文化交流平臺(tái)：課前可讓學(xué)生閱讀“開(kāi)卷有益”里的文章，搜集相關(guān)的資料。了解家鄉(xiāng)橋的歷史和故事，了解最新的建橋技術(shù)。 2.課文第二小節(jié)的描寫比較抽象，理解有一定的難度?？山柚n文插圖，有條件的地方可到實(shí)地感受一下，兩者結(jié)合加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，體會(huì)“橋在給人方便的同時(shí)，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市”這層意思;展開(kāi)合理的想像，可引入有關(guān)描寫橋的片段進(jìn)課堂或交流家鄉(xiāng)橋的歷史和故事，幫助學(xué)生理解這一小節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的

16、方式朗讀課文，激發(fā)學(xué)生讀橋、找橋、愛(ài)橋的情感。 3.詩(shī)歌第三小節(jié)是理解的重點(diǎn)。教學(xué)中，注意它與前兩節(jié)的聯(lián)系，從整體入手，借助課文后的思考題“橋引發(fā)了你哪些思考”組織學(xué)生交流。可采用合作學(xué)_的形式，讓學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)對(duì)“這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間”這句話的理解。讓學(xué)生在朗讀交流之中感悟到這樣的橋古今中外處處存在。 4、語(yǔ)文教學(xué)重在朗讀，讀中體會(huì)，讀中理解，這節(jié)課也不失朗讀的風(fēng)采，采用多種讀法：自讀-朗讀-品讀-感情讀。 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 一、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)現(xiàn)代精神，突出學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)_的育人要求和學(xué)

17、會(huì)關(guān)心到21世紀(jì)主體，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)、權(quán)利、義務(wù)的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)_環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。 二、教學(xué)主要內(nèi)容： 本冊(cè)書(shū)分4個(gè)單元。 第一單元珍惜新起點(diǎn)，要學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人的新的起點(diǎn)，把握學(xué)_新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)_新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)_機(jī)會(huì)。 第二單元把握學(xué)_新節(jié)奏，懂得學(xué)_的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)_方法，認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。 第三單元在成長(zhǎng)中的我，學(xué)_

18、這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)心理的角度認(rèn)識(shí)自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌、果敢、自制、獨(dú)立的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力。 第四單元人與人之間，使學(xué)生通過(guò)了解、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往，來(lái)理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理，學(xué)_、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。 第五單元在分?jǐn)?shù)的背后，本單元意幫助學(xué)生懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，理解學(xué)校社會(huì)生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性，具有基本的判斷能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)_生活，珍惜初中生活和學(xué)_機(jī)會(huì)，感悟生活和學(xué)_的快

19、樂(lè)，學(xué)做學(xué)_和生活的主人，初步確立尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)、權(quán)利、義務(wù)的價(jià)值目標(biāo)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生自主學(xué)_，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。 五、學(xué)情分析： 本期所教七一、七三兩個(gè)班級(jí)，其中一班班48人，二班班46人。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，有一定的學(xué)_積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)_狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)_，成績(jī)較差，要做好他們的工作。 六、教學(xué)措施： 1、重視學(xué)生自主學(xué)_，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)_的建構(gòu)

20、性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。 2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)_，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。 3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。 4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。 七、教學(xué)進(jìn)度 第 1 周 課前及寫本期學(xué)_計(jì)劃

21、第 2 至 4 周 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 第 5 至 7 周 第二單元 學(xué)會(huì)學(xué)_ 第 8 至 9 周 第三單元 成長(zhǎng)中的我 第 10 周 期中考試 第11至13周 第四單元 人與人之間 第14至16周 第五單元 在分?jǐn)?shù)的背后 第 17 周 時(shí)事 第18至20周 期末復(fù)_及考試 第4篇：教學(xué)計(jì)劃一、情況分析 1、學(xué)生情況分析 四年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

22、 2、教材分析 本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。 2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 3、通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。 4、繼續(xù)組織學(xué)生

23、研究生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的`能力。 三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo) 1、心靈驛站 (1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正、互助、誠(chéng)信、利他。 (2)感受父母對(duì)我們的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參加愛(ài)心天使活動(dòng)。 2、親近自然 (1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。 (2)認(rèn)識(shí)、了

24、解無(wú)土栽培技術(shù)，成立花卉無(wú)土栽培小組，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。 (3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn)，互相監(jiān)督實(shí)施。 3、健康快車 (1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康。 (2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用，了解電力未來(lái)發(fā)展的方向，正確使用家電。 (3)了解常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。 4、社會(huì)頻道 (1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。 (2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害，減少和預(yù)防浪費(fèi)，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。 5、制作天地 (1)讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。 (2)教給學(xué)生制作“

25、熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。 四、教學(xué)措施 1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。 2、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。 3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。 4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。 5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。 6、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。 五、教學(xué)內(nèi)容安排 第5篇：教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析： 三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間，處于

26、發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練_，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的_慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)_方法，把握學(xué)_規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)_過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。 二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： (一)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)隊(duì)列廣播操的練_，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。 2.掌握各種素質(zhì)技能的練_，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。 3.在上課過(guò)程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。

27、 4.以速度力量練_和耐力練_的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 (二)教學(xué)重點(diǎn)：跑的練_;前滾翻 (三)教學(xué)難點(diǎn): 隊(duì)列隊(duì)形;前滾翻 三、教材分析： 小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為

28、2學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，計(jì)劃授課25學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練_。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。 四、課時(shí)安排： 每課2課時(shí)，共32課時(shí) 小學(xué)三年級(jí)體育第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 周次 活動(dòng)內(nèi)容 一 培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲 1. 常識(shí)：名人體育鍛煉的故事 2. 投擲與游戲：小小

29、保齡球 二 發(fā)展投擲能力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的快樂(lè) 1. 投準(zhǔn)與游戲：打靶 2. 跳短繩 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)_和展示自我的行為;通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力 1. 基本體操1—2節(jié) 2. 發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn) 三 隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊(duì)列練_中保持良好身體姿勢(shì);在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為 1. 隊(duì)列與隊(duì)形練_：跑步走—立定 2. 跳高與游戲：觸高球 在走的游戲中形成正確身體姿勢(shì);能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作 1. 走的游戲：倒退走 2. 踢毽子比賽 四 在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準(zhǔn)能力;在小足球游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 1. 壘球投準(zhǔn)

30、2. 小足球：跑動(dòng)運(yùn)球 培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作 1. 素質(zhì)：壓腿.踢腿 2. 摸高比賽 五 培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力;在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì) 1. 韻律：跳躍組合一.二個(gè)八拍 2. 立臥撐 發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè)趣 1. 跳躍與游戲：?jiǎn)文_跳追逐跑 2. 跳青蛙 六 在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德 1. 攀爬：推小車 2. 跨越式跳高 學(xué)_韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;掌握往返跑的正確方法，培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度 1. 韻律：跳躍組合三.四個(gè)八拍 2. 10

31、米4往返跑 七 懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害;學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作 1. 角力與對(duì)抗游戲：斗牛 2. 丟手巾 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作;會(huì)做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作 1. 往返接力跑 2. 小籃球：花樣運(yùn)球 八 做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作;體會(huì)跳高動(dòng)作，培養(yǎng)參與意識(shí)與行為 1. 韻律：跳躍組合五.六個(gè)八拍 2. 跨越式跳高比賽 能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;積極參與樂(lè)于學(xué)_地域性體育活動(dòng) 1. 復(fù)_韻律操 2. 乒乓球：正手攻 九 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí);能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。 1. 常識(shí)：自我保護(hù) 2. 游戲：抓手指.打手背 培養(yǎng)跑的正確姿

32、勢(shì)，發(fā)展動(dòng)作速度.靈敏素質(zhì);在相互合作中學(xué)_擲遠(yuǎn)動(dòng)作 1. 追逐跑 2. 輕物投遠(yuǎn) 十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力;積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 第6篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)_的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)_的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空

33、間。 二、學(xué)_情況分析 一年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。 考慮到一年級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。 三、課程總體目標(biāo)： 密切學(xué)生

34、與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)_和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)_情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。 3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)_的態(tài)度和_慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新

35、觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)： 針對(duì)一年級(jí)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為一年級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展同學(xué)的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。 2、在一年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分

36、重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。 六、實(shí)施策略 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。 2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是學(xué)生學(xué)_的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)

37、生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往_以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究_慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要____。 3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合 現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使

38、學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合 我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)_的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。 5、與學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話

39、內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為_(kāi)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 七、課時(shí)安排 略 第7篇：教學(xué)計(jì)劃本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容。 一、教材分析： 這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，如果時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí)。 恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些

40、基本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ)， 在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。 二、學(xué)生分析： 這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)_打好基礎(chǔ)。 三、教法、學(xué)法分析： 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)_，爭(zhēng)取少講、精

41、練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn) 題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生 的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)_的主人。 四、教學(xué)要求 1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)_過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)_障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_主動(dòng)性。 2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與_題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與_題的教學(xué)因

42、素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。 3 .加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。 4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 第8篇：教學(xué)計(jì)劃根據(jù)現(xiàn)漢語(yǔ)教學(xué)低年段及自身特點(diǎn)，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐研究。識(shí)字是閱讀和_作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)低年級(jí)識(shí)字量大，多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開(kāi)，盡早閱讀的特點(diǎn)，提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫”兩種要求，進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)以生為本，以社會(huì)生活為源頭活水，把握識(shí)字規(guī)律，拓展識(shí)字途徑，構(gòu)建開(kāi)放式識(shí)字教學(xué)模式，從而培養(yǎng)學(xué)

43、生自主識(shí)字的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)積極推進(jìn)小班化教學(xué)的落實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，從低年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)_的能力，養(yǎng)成良好_慣，提高民族學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)_、運(yùn)用的能力。 結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)生學(xué)_程度及自身教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要，制定個(gè)人教研基地建設(shè)工作計(jì)劃內(nèi)容如下： 一、個(gè)人學(xué)_提高 1、不斷提高個(gè)人閱讀量，提高自己的教學(xué)能力。 2、不斷研究學(xué)生的學(xué)_識(shí)字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。讓學(xué)生在學(xué)_活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)_生字的能力。 3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的研究，學(xué)_理論，實(shí)踐研究，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力，服務(wù)與教學(xué)。 4、堅(jiān)持讀書(shū)，努力學(xué)_，踏實(shí)工作，認(rèn)真

44、研究低年級(jí)小班化識(shí)字教學(xué)。 二、課堂教學(xué)研究 根據(jù)《民族漢語(yǔ)課程目標(biāo)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化制定低年 段目標(biāo)，再針對(duì)本學(xué)年（一年級(jí)）特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，實(shí)施小班化教學(xué)研究的大背景下，針對(duì)低年段漢語(yǔ)識(shí)字教學(xué)分階段要求落實(shí)訓(xùn)練，逐步進(jìn)行提高。 1、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重與識(shí)字教學(xué)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、自覺(jué)的學(xué)__慣。學(xué)生的識(shí)字教學(xué)的方法更是層出不窮：掌握換部件識(shí)字法、猜字識(shí)字法、趣味識(shí)字法等杜仲識(shí)字方法，靈活運(yùn)用。掌握好寫字的基本筆畫和書(shū)寫的基本規(guī)律。 2、識(shí)字教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，結(jié)合小班化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)_能力，進(jìn)行自主合

45、作模式的掌握識(shí)字方法的研究，培養(yǎng)自主獨(dú)立的識(shí)字興趣和能力。從一開(kāi)始的教師的傳授到自主寫好每個(gè)字的能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字_慣應(yīng)是低年段教學(xué)的重要任務(wù)之一。激發(fā)識(shí)字能力的興趣，養(yǎng)成良好的識(shí)字能力和寫字能力。并通過(guò)簡(jiǎn)單的注音版課外圖書(shū)閱讀活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書(shū)的興趣，在讀書(shū)中識(shí)字，在生活中識(shí)字。 4、良好的識(shí)字方法有助于端正低年級(jí)教學(xué)中存在的單純識(shí)字問(wèn)題，并有助于在結(jié)合初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。 教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教研基地工作是長(zhǎng)期工作，需要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行，在識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)各種途徑和方法，讓學(xué)生

46、讀寫能力得到良好的鍛煉，學(xué)生從中感受到學(xué)_和創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。依據(jù)校方案，本人計(jì)劃設(shè)想，結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài) 細(xì)化合理調(diào)整，期待著團(tuán)結(jié)合作，積極探索研究，能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)_的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。 漢語(yǔ)組：xxx 20xx年9月22日 第9篇：教學(xué)計(jì)劃為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀經(jīng)典很有必要。誦讀經(jīng)典就是讓小學(xué)生從懂得孝敬父母、尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，成為人們眼中的好孩子、好學(xué)生。誦讀經(jīng)典的目的在于，用經(jīng)典沐浴學(xué)生心靈，凈化學(xué)生內(nèi)心

47、世界，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。此外激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)_慣，使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力，汲取智慧，德智并行，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。 二、總體目標(biāo) 通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》和14首古詩(shī)，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。 （1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。 （2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為_(kāi)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。 （3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。 （5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。 三、

48、時(shí)間安排 早晨到校后開(kāi)始五分鐘的誦讀； 每節(jié)課預(yù)備鈴響后兩分鐘，大家一邊念一邊等其他小朋友進(jìn)教室，幫助安靜教室氣氛，從而幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)_狀態(tài)； 中午的十五分鐘用于誦讀； 與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間； 校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。 在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。 四、具體措施 1、采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合 2、創(chuàng)造性地開(kāi)展小型而靈活多樣的活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式，看看五分鐘的時(shí)間

49、內(nèi)誰(shuí)背的多。 3、誦讀為主。領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、個(gè)別讀、默讀等多種形式進(jìn)行，教學(xué)中要加強(qiáng)范讀。抓尖子生，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生積極參與到誦讀活動(dòng)行列中。 4、創(chuàng)設(shè)一種經(jīng)典誦讀學(xué)_特色的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)展誦讀積累的主題系列活動(dòng)。如：古詩(shī)文配樂(lè)朗誦、開(kāi)展多樣的游戲誦讀法（配曲唱詩(shī)、詩(shī)句接龍、歸類對(duì)詩(shī)、你問(wèn)我答擂臺(tái)賽）、拍手歌游戲等。 5、繼續(xù)建立好學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程性資料（如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等）。 6著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。 通過(guò)一年級(jí)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，健康幸福地成長(zhǎng)。 教學(xué)計(jì)劃合集九篇】 教學(xué)計(jì)劃（共11篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 周教學(xué)計(jì)劃（共11篇） _作教學(xué)計(jì)劃（共11篇） 幼師教學(xué)計(jì)劃（共11篇） 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃（共11篇） 小學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃（共11篇）