人教版二級數(shù)學教學計劃（共18篇）

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1、人教版二級數(shù)學教學計劃（共18篇） 第1篇：人教版二年級數(shù)學教學計劃人教版二年級數(shù)學教學計劃 重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。下面是為大家收集整理的是數(shù)學教學計相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。 人教版二年級數(shù)學教學計劃一 努力貫徹黨的方針，以新課標精神為指導，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。 二年級兩個班

2、共有學生共67人，其中甲班34人，乙班33人，經(jīng)過了一年的數(shù)學學_活動，大部分學生對數(shù)學知識與技能的掌握以及學__慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學__慣、學_方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學_活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。有的學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。因此，本期需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學_興趣，使學生更好的投入到學_當中來。 1.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬

3、以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。 3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。 4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6.認識

4、質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。 9.體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 第一單元：解決問題 1、學生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義。 2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活

5、的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。 3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 4、結(jié)合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。 5、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。 第 二、四單元：表內(nèi)除法 1、引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應用。 2、使學生體驗除法豎式的計算過程，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。 3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

6、 第三單元：圖形和變換 1、結(jié)合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角。 2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。 3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 4、結(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。 第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識 1、聯(lián)系生活實際學_萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。 3、通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。 第六單

7、元：克和千克 1、在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，，知道1千克=1000千克 2、使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。 3、在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。 第七單元：加與減 1、引導學生結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。 2、引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算。 3、引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。 第八單元：統(tǒng)計 1、引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)

8、的收集、整理、描述和分析的過程。 2、引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。 3、使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。 4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學_數(shù)學的興趣。 1、表內(nèi)除法;萬以內(nèi)數(shù)的認識;用數(shù)學解決問題。 2、培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。 1、繼續(xù)加強學_常規(guī)和學__慣的培養(yǎng)。 2、讓學生在生動具體的活動中學_學_數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學_數(shù)學。注意充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。 3、引導學

9、生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。 4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。 6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適

10、當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。 7、加強估算，鼓勵算法多樣化。 人教版二年級數(shù)學教學計劃二 以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)新為動力，以省減負精神為宗旨。為打造 優(yōu)質(zhì)均衡和諧而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。 執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學_后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學_也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了

11、很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是默默無聞后進生學_方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學_興趣和學_方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。 (一)教學內(nèi)容 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 (二)教學目標 知識和技能方面 1、掌握100以內(nèi)筆

12、算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱

13、圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 數(shù)學思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 解決問題方面 1

14、、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積 極參與生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成 功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學_數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學_

15、數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 (三)教學的重點、難點 教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學_負擔。 2、要尊重學生，注重學法滲透。在學_中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流

16、和練_。 3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學_中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和_題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學_

17、_慣和獨立思考、克服困難的精神。 我班后進生形成的很大的原因，就是學__慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學_語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起： 1、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。 2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀

18、3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。 4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中， 加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。 第2篇：人教版二年級數(shù)學上教學計劃二年級上冊數(shù)學教學計劃 唐錢樓小學 鄭艷霞 一.指導思想 努力貫徹黨的方針，根據(jù)新《課標》的基本

19、理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。 二.學情分析 經(jīng)過一學年的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學_，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學_后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學_的目標，對學_數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學_活動中去。特別是一些動

20、手操作、需要合作完成的學_內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。 三.教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位， 100以內(nèi)的加、減法 （二），角的初步認識，表內(nèi)乘法 （一）、 （二），從不同的位置觀察物體，認識時間，數(shù)學廣角——和數(shù)學實踐活動量一量比一比。 四.教學目標 （一）知識和技能方面 1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 2

21、.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 3.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀； 6.使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時＝60分”，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。 （二）數(shù)學思考方面 通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀

22、手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。 （三）解決問題方面 1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度方面 1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3.經(jīng)歷觀察、操作、歸

23、納等學_數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5.體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 7.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 四.教學措施 1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學_負擔。 2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練_。 3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。 4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。

24、努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學_中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和_題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7.精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8.滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學__慣和獨立思考、克服困難的精神。 五、教學進度表 第3篇：人教版二年級數(shù)學上教學計劃二年級（上冊）數(shù)學教學計劃 白道口中心小學 王海

25、娜 一、班級分析 二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學_后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學_也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學_方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學_興趣和學_方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。 二、教材分析 （一）教學內(nèi)容 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法 （一），表內(nèi)乘法 （二），認識長度單位厘米和米，初步

26、認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 （二）教學目標 知識和技能方面 1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道

27、角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 數(shù)學思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的

28、問題。 3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積 極參與生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成 功的

29、體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學_數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 （三）教學的重點、難點 教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 四、教學措施 1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學

30、要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學_負擔。 2、要尊重學生，注重學法滲透。在學_中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練_。 3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學_中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和_題的編排，突出了思

31、考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學__慣和獨立思考、克服困難的精神。 五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施 我班后進生形成的很大的原因，就是學__慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學_語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起： 1、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出

32、和諧融洽的思想品德氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。 2、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手： 1、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。 2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學_數(shù)學的濃厚興趣。 3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。 4、他們多幫助需要

33、幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 六、全冊課時安排（約60課時） （一）、長度單位（4課時左右） （二）、100以內(nèi)的加、減法 （二）（13課時右） （三）、角的初步認識（2課時左右） （四）、表內(nèi)乘法 （一）（13課時左右） （五）、觀察物體（4課時左右） （六）、表內(nèi)乘法 （二）（13課時左右） （七）、統(tǒng)計（3課時左右） （八）、數(shù)學廣角（2課時左右） （九）、總復_（4課時左右） 第4篇：人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃 導語：老師根據(jù)之前的教學，對學生有一點的認識，所以在接下來的二年級要做出

34、相對應的教學計劃，讓老師學生共同進步。 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃 經(jīng)過一學年的學_，我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了一定的認識，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有 7、8個學生在數(shù)學的學_中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學__慣。但是也有一部分學生的學__慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學_成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學_興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生學生學_興趣和學_方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學生

35、的學__慣，努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 具體分析： 在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學_計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學_多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達

36、到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。 在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學_活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段

37、，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 “數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。 教材還根據(jù)學生所學_的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 1、掌握100以內(nèi)筆

38、算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識

39、鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 8、體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算

40、，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學_負擔。 2、要尊重學生，注重學法滲透。在學_中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練_。 3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學_中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

41、和實踐能力。課本中的一些例題和_題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學__慣和獨立思考、克服困難的精神。 時間 內(nèi)容 第1、2周 長度單位 第3周 兩位數(shù)加兩位數(shù) 第4周 兩位數(shù)減兩位數(shù) 第5周 連加連減和加減混合 第6周 整理和復_、我長高了 第7周 角的初步認識 第8周 乘法的初步認識 第9周 5的乘法口訣 第10周 2、 3、4的乘法口訣 第11周 6的乘法口訣、整理和復_ 第12周 觀察物體

42、 第13周 7的乘法口訣 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 的乘法口訣 的乘法口訣 看一看、擺一擺 統(tǒng)計 數(shù)學廣角 總復_ 8 9 第5篇：人教版小學二年級數(shù)學教學計劃-年人教版小學二年級數(shù)學教學計劃 一、學生情況分析: 二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學__慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。 二、教材分析: 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的

43、萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學_多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學_根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單

44、元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學_用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。 三、教學目標要求： 1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的

45、具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好_慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學_、愛勞動、愛護大自然的。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學__慣。 3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向

46、、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。 4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學_用具體的數(shù)描述生活中的事物，

47、并與他人交流，培養(yǎng)學_數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。 6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。 7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條

48、形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能 夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學_情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 第6篇：人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃南委泉小學二年級數(shù)學教學計劃 一、所教班級情況 學生經(jīng)過了一年半的數(shù)學學_活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學__慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學有學_的興趣。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點不知所措，急于動手，以至于粗心大意，不能很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學_興趣

49、，使學生更好的投入到學_當中來。 二、教學內(nèi)容 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集和整理、表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，混合運算，圖形的運動，有余數(shù)的除法，克和千克、用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識、混合運算和用數(shù)學解決問題。 三、教學目標 1、初步感知統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用，學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，會根據(jù)統(tǒng)計表解決簡單的數(shù)學問題。 2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 3、會辨認軸對稱圖形，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 4、熟練掌握四則混合運算，知道小括號的用處，會用

50、綜合算式解決一些兩步運算的應用題。 5、知道有余數(shù)的除法的含義和各部分的名稱，計算能力達到熟練，會解決一些簡單的實際問題。 6、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。 7、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 8、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算。 9、養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 四、教學重難點 教學重點： 1、表內(nèi)除法。

51、2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。 3、混合運算。 4、用數(shù)學解決問題。 教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。 五、教學措施 備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學_中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學_能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。嚴格要求每一個同學，在最短的時間里，讓同學們養(yǎng)成規(guī)范書寫、認真做作業(yè)的良好_慣。 六、課時安排 一、數(shù)據(jù)的收集和整理（4課時） 二、表內(nèi)除法 （一）（13課時） 1．除法的初步認識 平均分???????????????????2課時左右 2

52、除法????????????????????3課時左右 2．用2～6的乘法口訣求商???????????7課時左右 整理和復_ ?????????????????1課時 三、圖形的運動 （一）（4課時） 四、表內(nèi)除法 （二）（9課時） 用 7、 8、9的乘法口訣求商???????????3課時左右 解決問題 ???????????????????4課時左右 整理和復_ ??????????????????2課時 五、混合運算（8課時） 六、有余數(shù)的除法（6課時） 七、萬以內(nèi)數(shù)的認識 （一）（8課時） 八、克和千克（4課時） 九、數(shù)學廣角——推理（4課時） 十、總復_

53、（4課時） 3 第7篇：人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃一、教材分析: 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法，圖形的運動、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識，克與千克，推理。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 表內(nèi)除法的編排是在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使學生理解除法的含義。 萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法

54、的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學_多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學_根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學_用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原

55、有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學_統(tǒng)計的意義，學_簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。 二、學生情況分析: 二年級學生一年來養(yǎng)成了良

56、好的學__慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。 三、教學目標要求： 1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好_慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法

57、口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學_、愛勞動、愛護大自然的。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學__慣。 3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。 4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，

58、知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學_用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學_數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。 6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。 7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾

59、百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學_情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用

60、數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識 四、教學措施 1、認真學_《義務數(shù)學課程標準》。 2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。 4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 (1) 對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。 (2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。 五、課時安排： 一、數(shù)據(jù)收集整理(4課時) 二、表內(nèi)除法(一)(13課時) 1.除法的初步認識 平均分…………………………

61、………………………2課時左右 除法……………………………………………………3課時左右 2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右 整理和復_ ……………………………………………1課時 三、圖形的運動(4課時) 剪一剪 …………………………………………………1課時 四、表內(nèi)除法(二)(9課時) 用 7、 8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右 解決問題 …………………………………………………4課時左右 整理和復_ ………………………………………………2課時 五、混合運算(8課時) 六、有余數(shù)的除法（7課時） 七、萬以內(nèi)的認識(8課時)

62、八、克和千克(3課時) 九、推理(4課時) 十、總復_(4課時 第8篇：人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃二年級下冊數(shù)學教學計劃 梁紅民 一、學情分析 二年級的學生，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學__慣，有較強的自律性，學_數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練， 個別在計算速度上存在一定差異。。通過一年多的學_，他們的學__慣初步形成。因此，本學期重點要抓學__慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和_慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時

63、，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力， 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學_數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。 二、教材分析 （一）內(nèi)容變動情況 1.降低了難度。《標準 》對統(tǒng)計與概率梁宇的知識內(nèi)容進行了調(diào)整，提出在第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程， 了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)程，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。 第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以 1 當 5 的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學_調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。 第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移

64、了多少格的內(nèi)容。 2.完善結(jié)構(gòu)體系。 主要體現(xiàn)在第 五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元， 其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊， 這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。 （二）教學內(nèi)容 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法 （一） ，圖形的運動，表內(nèi)除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。 （二） 編排特點 1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。 4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力

65、。 5.練_的層次、功能分明。 6.為教學評價提供線索。 三、教學目標 1.了解統(tǒng)計的意義，能學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。 會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用 2～6 的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。 5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學

66、會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 6.體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學重點、難點 重點： 1、除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。 3、用數(shù)學解決問題。 難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。 五、教學措施 1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。 2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。 3．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。 4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。 5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學_活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。 六、課時安排（附教學進度表） 周 次 教學內(nèi)容 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 數(shù)據(jù)收集整理 平均分、除法 除法、用2到6的乘法口訣求商