教學(xué)計劃（共5篇）_2

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1、教學(xué)計劃（共5篇） 教學(xué)計劃（共5篇） 由大文斗會員“349771014”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)向素質(zhì)的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會，生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學(xué)實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)_科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。 二、學(xué)情分析 小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在

2、老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)_的意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)_，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)_的意識、_慣和學(xué)_的方法。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)_的信心。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，已達(dá)到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標(biāo)。 1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、知識目標(biāo)：通

3、過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。 3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。 4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。 四、教材簡析 《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)_材料，或者說是一系列綜合實踐

4、活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。 五、教學(xué)方式及具體實施 1、課程的實施方式 （1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。 （2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)） （3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合） 2、課程的具體實施

5、 （1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 （2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性。 （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。 （4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。 （5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。 第2篇：教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解架子鼓得大概來源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)

6、的演奏姿式及握槌方法，學(xué)_五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號及各種音符和時值。 2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)_架子鼓的基礎(chǔ)練_以便作為藝術(shù)團(tuán)后備學(xué)生。 3、通過錯綜復(fù)雜的四肢配合，對學(xué)員的左右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到其他樂器所不能替代的作用。 4、通過學(xué)_架子鼓，使得學(xué)員的性格更加開朗活潑，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。 二、教學(xué)對像： 5周歲以上兒童及成年人均可。 三、教學(xué)內(nèi)容及要求 A、鼓基礎(chǔ) 1、架子鼓的介紹 2、單擊 3、雙擊 4、復(fù)合跳 5、裝飾音 6、壓奏 7、重音移位 8、節(jié)奏分析 B、手腳協(xié)調(diào) 1、三大件基本功復(fù)合練_ 2、三大件力度比例

7、與控制 3、手腳平衡練_ 4、三種速度的技術(shù)練_ 5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏 6、基本節(jié)奏練_要點 7、SOLO練_要點 8、提速 9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練 10、即興創(chuàng)作 C、架子鼓考級教程由淺入深的按教學(xué)計劃進(jìn)行學(xué)_ D、讓學(xué)員在學(xué)_中經(jīng)常參加樂隊合練的活動，從活動中激發(fā)學(xué)_興趣及靈感 E、學(xué)員在學(xué)到一定程度后，定期對學(xué)員進(jìn)行考級、升級等測試。 四、教學(xué)方式： 單人授課和小組授課 五、升級評定及考級方法： 完成老師指定的練_項目及曲目，根據(jù)綜合評定，決定是否升級和進(jìn)行中國鼓手聯(lián)合會的等級考試。 第3篇：教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃！ 海底世界——數(shù)數(shù)

8、一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 二、媽媽的小幫手——分類和比較 實踐活動——找找周圍的數(shù) 三、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法 數(shù)學(xué)廣場——找規(guī)律 四、誰的手兒巧——認(rèn)識圖形 五、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認(rèn)識 六、有趣的游戲——圖形與位置 七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法 數(shù)學(xué)廣場——簡單組合問題 八、我換牙了——統(tǒng)計 實踐活動——大蒜有幾瓣 九、雪山樂園——總復(fù)_ 本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)

9、與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)_數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。 l學(xué)情分析 全班有40名學(xué)生，基礎(chǔ)較差生7～10人，總體水平一般。紀(jì)律性較差，上課不會聽講?？辞榫硤D提問題及語言表達(dá)能力有待進(jìn)一步的提高。針對這些情況，本人打算在本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法的同時，重點培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)訓(xùn)練，使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，爭取更大的進(jìn)步。 第4篇：教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)管理的要求，遵循規(guī)律，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，改革學(xué)生的學(xué)_方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 一、工作重點及措施 1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)自

10、主、合作、探究，提高教學(xué)時效性。 3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)__慣的養(yǎng)成，掌握一些學(xué)_方法，形成學(xué)_能力。 4、營造書香班級，開展讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成讀書_慣，擴(kuò)大知識視野，提高閱讀能力。 二、具體工作 1、堅持集中培訓(xùn)和個人學(xué)_有機(jī)結(jié)合，結(jié)合自身教學(xué)實踐。積極撰寫教學(xué)反思和讀后感；積極捕捉教學(xué)信息；積極參加聽評課活動，營造良好的教研氛圍，做到每學(xué)期聽課十六節(jié)。 2、營造書香班級，在班級開展讀書活動，創(chuàng)設(shè)出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為一種樂趣和需要。 （1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學(xué)生開展晨讀活動，重點背誦精品詩文。 每周一記。建立學(xué)生讀書積累本，要求學(xué)生記一周的讀書內(nèi)容和學(xué)_體會。

11、 （2）在學(xué)生面前樹立讀書榜樣，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)_時間，年組集中讀書和個人讀書相結(jié)合，在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學(xué)_，相互切磋。 （3）在抓好本學(xué)科教學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)生的生命健康、安全、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，因材施教。 （4）備課是講好課的前提，教師要認(rèn)真學(xué)_和掌握本年段和本冊的教學(xué)目標(biāo)和重點，難點，關(guān)鍵，依據(jù)總目標(biāo)來鉆研每單元的教學(xué)目標(biāo)，重點，難點寫出切實可行的教案，做到不備課不講課。 （5）營造良好的課堂學(xué)_氣氛，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，加強(qiáng)課堂學(xué)__慣的培養(yǎng)。 （6）重視對學(xué)困生的幫助，針對每個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點進(jìn)行正確指導(dǎo)，在班

12、級形成一幫一的風(fēng)氣，每個學(xué)困生都要安排一名學(xué)_優(yōu)異的學(xué)生給予幫助。根據(jù)每個學(xué)生的不同特點留相應(yīng)作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批改，針對學(xué)困生的作業(yè)做到面批面改。 （7）質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真出題，認(rèn)真批卷，監(jiān)測后年組教師一起進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，取長補(bǔ)短，查找知識的漏洞。 以上是本學(xué)期教學(xué)工作計劃，具體工作還有待于在實施中逐步完善。 第5篇：教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況 通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，

13、地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)_，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期第一輪復(fù)_必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。 三、一輪復(fù)_應(yīng)做好以下幾方面工作： 1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高

14、考試題 每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx——20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)_試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。 2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，教師的復(fù)_不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一

15、失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面： 一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角； 二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系； 三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。 3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)_ 空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)_，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示

16、意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。 4、注重地理能力的培養(yǎng) 知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。 5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)

17、法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。 6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

18、和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代____感和社會責(zé)任感的價值。 7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)_老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。 8、落實好每周的有效訓(xùn)練 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練_才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 教學(xué)計劃集合5篇】 教學(xué)計劃（共5篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃