教學(xué)計劃（共10篇）_3

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1、教學(xué)計劃（共10篇） 教學(xué)計劃（共10篇） 由大文斗會員“danengg”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計劃新的一個學(xué)期款款地走來，為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制定本教學(xué)計劃， 本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)_感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。 培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下： 九月份： 1、幼兒傾聽_慣的培養(yǎng)。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好_慣

2、。 3、喜歡與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)_形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練_，即在學(xué)_及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。 2、學(xué)_相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動作→分步表述

3、→完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼 ※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好_慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。 3、 天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他

4、幼兒進行播報。 上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，大班組將嚴(yán)格按 照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。 第2篇：教學(xué)計劃一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) （一）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護理，護理和護理管理工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護理?？迫瞬牛ッ麽t(yī)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)。 （二）具體培養(yǎng)要求： 1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，努力學(xué)_馬克思主義，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻身的精神，遵紀(jì)守

5、法，品行端正，艱苦求實，開拓進取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)》。 2、掌握本專業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護理的基本理論知識與技能及常見病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術(shù)、?？谱o理和專門監(jiān)護的技能；具備醫(yī)院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護理，護理和護理管理工作。 3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生_慣，具備健康的心理和健全的體魄。 二、主干學(xué)科 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗。 三、主要課程 生物化學(xué)﹑人體解剖學(xué)﹑生理學(xué)﹑病理學(xué)﹑微生物與免疫學(xué)﹑診斷學(xué)基礎(chǔ)﹑

6、儀器分析﹑臨床檢驗學(xué)﹑臨床生化學(xué)﹑血液學(xué)及檢驗﹑臨床輸血學(xué)。 四、修業(yè)年限 三年。 第3篇：教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃！ 一、創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù) 師：大家喜歡看動畫片嗎？老師這兒有一段非常有趣的動畫片，想不想看？ 電腦出示配樂動畫： （畫外音）：在一個美麗的大森林里，住著一只叫聰聰?shù)暮镒印? 小猴聰聰：大家好，我叫聰聰。明天是我的生日，我邀請了許許多多的好朋友來為我慶賀，你想認(rèn)識它們嗎？瞧，這就是我的朋友們。 新課引入新穎，生動、有趣的故事，吸引了學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入了美好的學(xué)_情境，調(diào)動了學(xué)_情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)_興趣，為新課的學(xué)_營造了很好的氣氛，有利于

7、學(xué)生主動參與學(xué)_活動。 二、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法 1.提問。 a.聰聰?shù)暮门笥讯际钦l？它們各有幾只？ b.不知道，沒數(shù)清，那我們再來看一遍，這次你可要數(shù)仔細。 2.電腦再放動畫片。 3.提問。 a.三種動物各有幾只？誰同時數(shù)出來了？ b.沒有數(shù)出來（大家數(shù)的只數(shù)不一樣），看來光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個又簡便又好記的記錄方法把小動物的只數(shù)記下來，行不行？小組討論一下，比比看，哪個小組想出的方法最好。 4.匯報整理數(shù)據(jù)的方法。 a.誰來說說你們組想用什么方法記錄？ b.同學(xué)們真愛動腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認(rèn)為哪一種方法好記就用

8、哪種方法，好嗎？ c.下面就用你最喜歡的方法記下小動物的只數(shù)，開始！ 5.電腦再放動畫片。（慢動作的） 6.展示整理數(shù)據(jù)的方法。 a.請你說一說，你是用什么方法記錄的？ b.大家同意嗎？ c.還有不同的記錄方法嗎？ 7.小結(jié)。 同學(xué)們真棒！想出了用各種符號記錄每一種動物的只數(shù)。大家知道嗎？這些方法，就是數(shù)學(xué)中的“統(tǒng)計”！ （板書課題：統(tǒng)計） 8.比較。同樣是用符號來統(tǒng)計，哪種統(tǒng)計方法更簡便？為什么？ 發(fā)揮現(xiàn)代多媒體作用，設(shè)計了“小猴子過生日 ”的情景，以生動、有趣的動畫故事貫穿整節(jié)課，以便引起學(xué)生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望，并使學(xué)生保持較高的學(xué)_興趣，

9、使培養(yǎng)目標(biāo)得以落實，能力得到發(fā)展。精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動探索的教學(xué)情境，通過創(chuàng)設(shè)情境，積極地引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)方法的過程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，倡導(dǎo)自主探索合作交流的學(xué)_方式。徹底改變了以往教師講，學(xué)生聽的方式，教師還十分尊重學(xué)生的意見，保護學(xué)生的自主發(fā)展的積極性，尊重學(xué)生的選擇。 三、用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù) 1.出示統(tǒng)計表。 2.提問。 a.這個同學(xué)統(tǒng)計出的每種動物各有幾只？學(xué)生說教師在表中填出數(shù)：7、4、6。 b.聰聰?shù)呐笥迅饔袔字?？請看? 3.電腦繼續(xù)放動畫片。 4.提問：這個同學(xué)統(tǒng)計得對嗎？你們統(tǒng)計對了嗎？ 5.你能不能把這些數(shù)字填到表中？ 6.學(xué)生

10、在練_紙上填寫統(tǒng)計表。 7.展示學(xué)生填的統(tǒng)計表，集體訂正。 四、用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) 1.根據(jù)這三種小動物的只數(shù)，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。比一比，看誰涂得又對又快。 教師積極地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程并根據(jù)收集到的信息提出問題和解決問題，設(shè)計的開放性問題“看圖你能提出什么問題”，鼓勵了學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生提問的意識和能力。 2.學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計圖上涂色。 3.展示條形統(tǒng)計圖，集體訂正。 a.你涂了幾個格子？為什么這樣涂？□教學(xué)過程□教學(xué)過程說明 b.他涂得對嗎？ c.我這兒還有幾個同學(xué)的作品，請看！ d.他們涂得又對又漂亮！你們涂對了嗎

11、？ 4.觀察這幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？ 五、練_應(yīng)用 1.聰聰明天要過生日了，現(xiàn)在它在干什么？我們?nèi)タ纯础? 2.電腦繼續(xù)放動畫片。 小猴聰聰：這么多好朋友來我家，我要買些好吃的食品招待它們。 這么多好吃的，我該買些什么招待它們呢？小朋友，你能幫我選一選嗎？ 3.大家愿意嗎？ 4.打開桌上的信封，看看有什么？ 5.聽清要求：根據(jù)聰聰家來的客人和食品的種類以及數(shù)量，先小組討論一下要選哪幾種食品，把食品的圖片貼在這個表的上面（出示統(tǒng)計表），下面寫出所選食品的數(shù)量，然后每位同學(xué)再根據(jù)所選食品的數(shù)量，在下圖中用涂色的方法表示出來。 6.展示、評價。 a.，給大家說一說，你選了哪幾樣

12、？為什么這樣選？ b.還有誰愿給大家說一說？ c.這么多同學(xué)想說，這樣吧，說給同桌聽一聽。 7.看著圖，你能提出什么問題？ 8.同學(xué)們幫助了聰聰，聰聰可高興了。 9.電腦繼續(xù)放動畫片。 小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！ 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要思想。教學(xué)中，教師設(shè)計的“幫助聰聰選食品”這個有趣的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)_興趣，學(xué)生積極參與，合作交流，使學(xué)生進一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體會到統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計意識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際。 六、小結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？ 生活中有很多地方都會用到統(tǒng)計

13、的方法。比如，剛?cè)雽W(xué)時，老師要統(tǒng)計出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家安排好座位；學(xué)校要統(tǒng)計出一年級有幾個班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運用了統(tǒng)計知識。 七、實踐活動 課下就請你做個小小統(tǒng)計員。咱們學(xué)校有這么多樹，你能統(tǒng)計一下有幾種，每種各有幾棵嗎？ 現(xiàn)在我們就拿好筆和要填的表到校園里去看一看，統(tǒng)計一下。 第4篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)_方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新

14、精神與實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)_、生活與工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 二（2）班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)_成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)_生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)__慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)_語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)_語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)_語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的與幫助的對象。這個學(xué)期我對語

15、文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。 三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)_方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識與能力、方法與_慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)與提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生

16、活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵價值。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文與一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。 本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾與她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練_；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶

17、網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法與標(biāo)點應(yīng)用等知識。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)_已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)_生字新詞，感受與強化詞語之間的搭配_慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練_。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)_字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進行初步的_作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的

18、基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)_所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識與要求會寫的字，分別在每一課的課后練_中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)復(fù)_、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

19、2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練_運用于口頭與書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字_慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 3、繼續(xù)使用音序查字法與部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)_用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)_默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文與生活實際，了解課

20、文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受與想法。養(yǎng)成愛護圖書的_慣。 7、學(xué)_使用句號、問號與嘆號，體會所表達的不同語氣。 8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9、逐步養(yǎng)成講普通話的_慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事與見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)_運用閱讀與生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)_使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)_寫日記。 11、對周圍的

21、事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 第5篇：教學(xué)計劃科學(xué)《清水和污水》： 能從外觀顏色上正確的區(qū)分清水和污水。 美術(shù)《高高的樓房》： 學(xué)_粘貼彩色紙的技能，發(fā)展手跟眼協(xié)調(diào)的能力。 科學(xué)《我家的小區(qū)》： 初步了解高矮的含義。 美術(shù)《花兒朵朵》 ： 感受春天的氣息，在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，并表現(xiàn)美。 健康《去郊游》 ： 練_在不同的坡度和平衡木上行走，鍛煉腿部的肌肉。 科學(xué)《泥土里的秘密》：探索泥土里的秘密。 美術(shù)《仙人掌長大了》： 學(xué)_從上往下看的順序畫體的方法。 健康《紅燈，綠燈》 ： 學(xué)_看交通信號燈，走走停停。 科學(xué)《一二三排排隊》

22、： 學(xué)_物體的高矮差異進行三哥物體的正排序。 美術(shù)《蝸?！? 學(xué)_用平面材料進行立體的造型。 健康《爬梯子》：大膽的參與攀爬活動。 第6篇：教學(xué)計劃一、班級學(xué)生狀況分析 本學(xué)期剛接任四年級體育課，本班學(xué)生組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，運動潛力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造較為薄弱，但學(xué)_興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)_方法，把握學(xué)_規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運動，了解

23、自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。 二、教材分析 小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選取田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義，滲透法制，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 三、重點難點分析 教學(xué)重點： 1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行必須時間的隊列練_。 2、四年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠；50米8或400米跑。 教學(xué)難點： 體操技巧；蹲距式跳遠。 四、教學(xué)目標(biāo)

24、 1、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為，學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動。 2、獲得運動基礎(chǔ)知識，學(xué)_和應(yīng)用運用技能，學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。 3、構(gòu)成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。 4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)_領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載

25、體，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。 5、透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義，滲透法制，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 6、在水平二水平二第八章對抗、角力與游戲、頂牛角力和水平二第九章武術(shù)基本功中滲透法制。 （1）讓學(xué)生了解《中華人民共和國法》第四十三條受者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：[（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為_慣；（三）努力學(xué)_，完成學(xué)_任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)校其他機構(gòu)的管理制度。第四十四條、體育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)_及其他機構(gòu)應(yīng)當(dāng)完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施，保護學(xué)生的`身心健康。2、《傷害事故處理辦法》第三十五條]。 讓

26、學(xué)生初步了解。透過創(chuàng)設(shè)情境，組織討論的方法，A、組織游戲：（a）對抗性游戲：“背靠背，頂?！?；（b）合作性游戲：“推小車”。B、師生共同討論：（a）某同學(xué)在游戲中不遵守紀(jì)律，不按教師要求進行活動，結(jié)果摔傷了對方，職責(zé)在誰？該同學(xué)的行為是否違法？（b）同學(xué)被摔傷后，教師和其他同學(xué)就應(yīng)怎樣辦？為什么？（教師介紹《中華人民共和國法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)資料）； （2）讓學(xué)生了解：A、《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)約教輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。B、《中華人民共和國刑法》

27、第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 讓學(xué)生初步了解。初步了解或初步理解。教師設(shè)計主題活動，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，拓展延伸。根據(jù)本課的教學(xué)資料，開展主題活動：你了解中國武術(shù)嗎？A、由喜愛武術(shù)的同學(xué)進行簡單的武術(shù)表演。B、師生共同討論：中國武術(shù)的好處。C、拓展延伸：（a）討論某人學(xué)會了武術(shù)后，仗著自己有一點武功，經(jīng)常欺負(fù)毆打他人，他的思想行為對嗎？（b）學(xué)生討論后，教師總結(jié)：這種行為是不對的。第一，違背了_武的宗旨，_武是為了鍛煉身體，修身養(yǎng)性，傳承民族精神；第二，毆打他人是違法至犯罪的行為。 五、提高教學(xué)措施 1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作

28、用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。 2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。 3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。 4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練_，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。 第7篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生社會素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生主動地參與各項活動，培養(yǎng)他們的自信心；積極與人交往，學(xué)_和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，為他們終身的學(xué)_和生活打好基礎(chǔ)。 二、 學(xué)前分析 根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點以他們身邊

29、的社會生活為源泉從幼兒自身出發(fā)由淺入深、由近及遠。從認(rèn)識自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則，意識從愛家到愛國。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容把社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德、勞動等內(nèi)容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學(xué)_、實踐活動等途徑和方法促使幼兒認(rèn)識社會、學(xué)_生活、全面發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、從幼兒的實際出發(fā)讓幼兒動手動腦參與活動是學(xué)前班社會課程的教學(xué)目的。 2、學(xué)前班幼兒的社會是以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的。 四、教材分析 1、幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進幼兒的社會認(rèn)知、社會

30、情感引導(dǎo)幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標(biāo)之中。 2、正面是社會的重點。正面就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。 3、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和的基本特征。社會性 不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補充。 4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎(chǔ)來逐漸展開活動。 5、注意靈活運用多種方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 五、主要教學(xué)措施 在教學(xué)中不受教學(xué)內(nèi)容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條

31、件和資源將課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。 六、教學(xué)進度 第一、二、三周 學(xué)_主題 春天的節(jié)日。 課題媽媽節(jié)日快樂 我和小樹一起長大 我們?nèi)ゴ河? 第四、五、六周學(xué)_主題 我是健康寶寶。 課題我的五官真有用 愛護我們的五官 我的營養(yǎng)食譜 快樂餐桌 我愛我的身體 我愛整潔的衣服 預(yù)防傳染病 生病了怎么辦 第七、八、九周學(xué)_主題 特別的我。 課題 成長樹 各種各樣的表情 我最喜歡的表情 我是快樂的孩子 第十、十一周 學(xué)_主題 勞動最光榮。 課題送快遞的叔叔 早起工作的人們

32、 叔叔、阿姨 謝謝您 在圖書館 第十二、十三周學(xué)_主題 我是中國人。 課題端午節(jié) 有趣的京劇臉譜 香港、澳門 歡樂的民族節(jié)日 第十四、十五周學(xué)_主題 我們真棒。 課題文明的孩子 說話算數(shù) 我來幫助你 “六一”國際兒童節(jié) 第十六、十七周學(xué)_主題 學(xué)做小學(xué)生。 課題丫丫的一天 我做小學(xué)生 第__、__周 學(xué)_主題 把以上所學(xué)過的內(nèi)容進行回顧與總結(jié)。 第8篇：教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術(shù)》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，但個別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受

33、條件的限制，學(xué)生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。 二、教材分析 本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。 三、本學(xué)期要達到的目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識，提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)_態(tài)度和興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。 3.組織實際操作活動，使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛科

34、學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。 4.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)_的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。 5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 四、教學(xué)重點 1.認(rèn)識各種工具。 2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。 3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。 4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。 五、教學(xué)措施 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好_慣。 2、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。 3、結(jié)合學(xué)校的實際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。 4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽

35、創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。 六、教學(xué)進度表 周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注 第1周了解紙的知識1 第2周認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號1 第3周制作折扇1 第4周十五巧板1 第5周快樂的小鳥1 第6周貓頭鷹1 第7周剪紙團花、邊花1 第8周拉花1 第9周四角彩燈1 第10周設(shè)計制作&“動物世界1 第11周再設(shè)計制作一件作品1 第12周學(xué)_紙編 第13周學(xué)_紙編1 第14周學(xué)_紙編1 第15周學(xué)_紙編1 第16周學(xué)_紙編1 第17周設(shè)計制作紙編物品1 第18周期末考核1 第9篇：教學(xué)計劃工作重點： 1、組織新調(diào)入教師匯報課 2、組織高三高考報名 3、組織

36、相關(guān)材料歸檔 一、常規(guī)教學(xué)： 1、繼續(xù)組織高一周考： 各備課組認(rèn)真全面總結(jié)第1次周考的得失，包括：試題內(nèi)容、試題難度、試卷長度、試題量、題型配備、卷面設(shè)計、考試組織、試卷講評等各方面；敢于正視存在的問題并想辦法解決；堅持周考制度不動搖！ 班主任要與科任積極協(xié)調(diào)，切實做好相關(guān)的思想、組織等工作；要把周考與學(xué)_小組評比有機結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)_小組的互相幫助、互相監(jiān)督作用；建議把每次周考的小組平均分評比張貼在班級以示鼓勵； 在全面總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織好第2次周考的試題、考試、評卷、講評，切實發(fā)揮周考的周較正、周強化作用； 年級主任切實加強監(jiān)督和指導(dǎo)； 周考試題電子版要傳入學(xué)校服務(wù)器

37、“上傳文件”下“周考試題”中，文件名命名規(guī)則：學(xué)科+第幾次+考試日期，如：物理第1次xx年11月19日.doc 2、繼續(xù)組織新調(diào)入教師公開課： 具體安排見《青年教師匯報課活動計劃》及《青年教師匯報課安排表》； 各年級主任要負(fù)責(zé)登記本年級參加聽課人員； 各教研組長要按規(guī)定時間組織好本組評課，年級主任參加并做記錄； 電教部做好電教服務(wù)工作，保障有力； 評課老師評課要全面深刻，具有導(dǎo)向性，理論與實踐相結(jié)合； 在適當(dāng)?shù)臅r間組織全體作課青年座談； 3、教學(xué)常規(guī)檢查： 包括：早自_檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級主任負(fù)責(zé)組織實施并做好相應(yīng)的檢查記錄； 各教研組要堅持經(jīng)經(jīng)常學(xué)_學(xué)校教

38、學(xué)方面的相制度規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行； 各科任教師務(wù)必認(rèn)真記好作業(yè)批改記錄，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，不能應(yīng)付了事；各年級檢查作業(yè)時一并檢查作業(yè)批改記錄。 4、組織電子材料歸檔： 青年匯報課作課教師要把課件及教案電子版?zhèn)魅雽W(xué)校服務(wù)器“上傳文件”相應(yīng)目錄（教師教案和教師課件）下，文件名為“學(xué)科+教師姓名”,例如：數(shù)學(xué)張三.doc； 各備課組要把本學(xué)期和上學(xué)期歷次月考試卷電子版?zhèn)魅雽W(xué)校服務(wù)器“上傳文件”相應(yīng)目錄（月考試卷）內(nèi)相應(yīng)學(xué)科下，文件名為“學(xué)科+第幾次月考試卷+考試時間年月日”，例如：物理第1次月考xx年11月19日.doc； 5、組織高三高考報名：要求速戰(zhàn)速決，不影響學(xué)生復(fù)_備考情緒

39、；具體事項由年級主任負(fù)責(zé)； 6、繼續(xù)組織高三尖子生集中考試個別輔導(dǎo)。 第10篇：教學(xué)計劃一、情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的理念，優(yōu)良的學(xué)_氛圍 為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，使大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)_興趣，先進的五步教學(xué)模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強課題教學(xué)，運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，積極參加教研教改活

40、動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_地理的興趣和能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。 三、具體計劃 本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)_，竭盡全能，切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教學(xué)成效。具體計劃安排如下： 1。在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。 2。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準(zhǔn)備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。 3。積極參加聽評課活動，虛心向他人學(xué)_，取長

41、補短，不斷提高教學(xué)水平。 4。教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學(xué)生一個學(xué)_探究合作的空間，培養(yǎng)學(xué)_地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。 5。教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)_效率。 6。加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結(jié)合練_，做好每個學(xué)生每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)_中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導(dǎo)學(xué)生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)_方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。 7。體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學(xué)生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。 教學(xué)計劃10篇】 教學(xué)計劃（共10篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃