中班音樂優(yōu)秀教案《不再麻煩好媽媽》.doc

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幼兒教育：________ 中班音樂優(yōu)秀教案《不再麻煩好媽媽》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班音樂優(yōu)秀教案《不再麻煩好媽媽》 活動目標： 1、學習歌曲，能按節(jié)拍唱出××O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。 2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學習為歌曲增編新詞。 3、看指揮進行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。 活動準備： 1、結(jié)合”三八”婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。 2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。 活動過程： 1、教師與幼兒談話，引出活動。 教師引導幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。 師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？ 教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結(jié)，表揚幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。 2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。 教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。 教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。 幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××O×︳部分的歌詞。 師：我們一起聽著音樂說說歌詞。 幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。 師：仔細地聽一聽我是怎樣唱”你歇會吧”和”我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習。 幼兒完整演唱歌曲2~3遍。 3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。 教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。 師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。 師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？ 4、教師引導幼兒學習領(lǐng)唱、齊唱。 教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。 師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？ 教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。 師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。 5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領(lǐng)唱。 師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。 第 4 頁 共 7 頁 中班音樂優(yōu)秀教案《不怕不怕》 【活動目標】 1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。 2、學習簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。 3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。 【活動準備】 1、圖譜八張。 2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。 【活動過程】 一、故事導入。 有一個叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？（幼兒回答） 提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎？ 幼：不是，是衣架和帽子。 師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！ 1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事（故事內(nèi)容就是歌詞） 2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧?。◣熡滓黄鹩泄?jié)奏的讀故事） 師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄?jié)奏的念） 師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？（先請女小朋友再請男小朋友） 師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。 二、學唱歌曲，掌握休止符。 師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學嗎？（想）先聽老師來唱一唱。 師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學一學。（師幼一起加上點頭的動作來唱） 師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。 師：討論好了嗎？請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法？ 幼1：還可以拍手。 師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習）還有其他方法嗎？ 幼2：拍腿。 師：拍腿也可以的，我們來學一學。 幼3：拍肩。 師：準備，聽好前奏。 幼4：跺腳。 師：大家一起來。 三、學習簡單的二聲部。 師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？ 師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊？（幼兒回答） 師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。 師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。 師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。 四、取名字。 師：我們學會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧。（幼兒自由回答） 五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。 六、律動：不怕不怕 師：今天學會了唱這么有趣的歌曲，開不開心？（開心）那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，可做自由動作。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁