教學(xué)計(jì)劃(共6篇)_19

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《教學(xué)計(jì)劃(共6篇)_19》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教學(xué)計(jì)劃(共6篇)_19(21頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 由大文斗會(huì)員“泉鈞君”投稿精心推薦,希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇:教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、通過了解裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活_性等特點(diǎn),進(jìn)而了解裸子植物的主要特征。 2、了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。 能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)被子植物和裸子植物的花、果實(shí)的比較,從而歸納出裸子植物主要特征,在此過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。 情感目標(biāo) 1、通過裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活_性相適應(yīng)的特點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 2、通過對(duì)裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的了解,使學(xué)生進(jìn)一

2、步樹立生物科學(xué)價(jià)值觀,并對(duì)他們進(jìn)行愛國主義的思想。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 重點(diǎn): 1、裸子植物的主要特征。 2、松的形態(tài)結(jié)構(gòu)對(duì)干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。 難點(diǎn):松的形態(tài)結(jié)構(gòu)與干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。 設(shè)計(jì)思想: 學(xué)生對(duì)于裸子植物的生活環(huán)境還是比較了解的,所以可以由此入手,分析裸子植物的主要特征。由于上一節(jié)學(xué)_了被子植物,所以也可以采用比較的方法來進(jìn)行學(xué)_。對(duì)于裸子植物對(duì)自然界的意義的這方面內(nèi)容可以在課前布置學(xué)生收集有關(guān)的資料。 手段:以學(xué)生觀察、討論為主的教學(xué)方法。 教學(xué)過程:(本課題參考課時(shí)為1課時(shí)) 一、導(dǎo)入: 1、出示松子和杏仁,提出問題:帶硬殼的松子是松樹的什么器官?杏仁又是什么器

3、官? 2、學(xué)生回答出二者都是種子后,出示松樹帶種子的雌球果(已裂開)和杏的果實(shí)(可用刀剖開),引導(dǎo)學(xué)生觀察松子和杏仁分別長在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上?種子是否裸露? 3、組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果,并總結(jié): (1)松的雌球果并不是松的果實(shí)。 (2)杏的種子長在果實(shí)內(nèi),種子是不裸露的,屬于被子植物。松的種子長在雌球果上,種子是裸露在外的。這一類種子植物稱為裸子植物。 二、講授新課: (一)松的生活環(huán)境: 組織學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)在自然界,在電影電視中所見到的松樹的情況,說出松樹的生活環(huán)境,使學(xué)生了解松樹不僅廣泛生活在陸地上,而且還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方,甚至是巖石的縫隙中。 (二)松的形態(tài)

4、結(jié)構(gòu): 1、出示有關(guān)松的圖片,要求學(xué)生仔細(xì)觀察松的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征,分析松為什么能適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。 2、組織學(xué)生討論、匯報(bào) 3、總結(jié)、補(bǔ)充:松樹的根系十分發(fā)達(dá);莖桿高大、粗壯;葉呈針狀。 4、出示錄像或掛圖:簡單介紹松的生殖過程。 注意:由于學(xué)生沒有較多有關(guān)傳粉、受精等概念,所以介紹的內(nèi)容一定要很簡單。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):受精后第二年,才形成種子,且種子是裸露的,帶有翅。 (三)其他裸子植物和裸子植物的主要特征; 1、出示錄像:介紹我國的裸子植物。 2、組織學(xué)生觀看錄像,并總結(jié)裸子植物有哪些共同的特征。 3、對(duì)學(xué)生的回答給予糾正和補(bǔ)充。 (四)裸子植物對(duì)自然界的

5、意義和經(jīng)濟(jì)意義: 1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分析裸子植物對(duì)自然界的意義以及在生活中的應(yīng)用。 2、出示有關(guān)介紹裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的錄像。 3、總結(jié)、補(bǔ)充。 三、作業(yè): 請(qǐng)學(xué)生列表總結(jié)被子植物與裸子植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 第2篇:教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運(yùn)動(dòng)能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)_興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)_方法,把握學(xué)_規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通

6、過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。 二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn): 1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練_。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。 3、在上課過程中多做一些輔助性練_,如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;4、以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉

7、的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性練_和提高動(dòng)作速度的練_來提高速度力量。 教學(xué)重點(diǎn): 1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練_。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。教學(xué)難點(diǎn): 1、以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性練_和提高動(dòng)作速度的練_來提高速度力量。 三、基本任務(wù)與教材分析: (一)教材基本主要任務(wù)和要求 在《課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué)

8、,向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求: 1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,跑步的基本方法,學(xué)會(huì)學(xué)_方法,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。 2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)_的方法。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。 4、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。 5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)

9、能力。 6、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作 (二)教材分析 小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。 授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,本學(xué)期共講19周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,共48學(xué)時(shí)。上課過程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練_。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)

10、訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練_,如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性練_和提高動(dòng)作速度的練_來提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評(píng)價(jià)記錄袋。 四、課時(shí)安排: 每課3課時(shí),共48課時(shí) 五、教學(xué)措施

11、及注意的問題: (1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)_方法,把握學(xué)_規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。 (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案。 (3)根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。 (4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科

12、學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。 (5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 第3篇:教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃! 一、指導(dǎo)思想: 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)

13、經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?!? 二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。 2、簡單使用計(jì)算機(jī),了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。 3、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的_慣。 4、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)_使用附件中的畫圖程序。 認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)_使用word文字處理軟件,進(jìn)行文字處理。 1、七年級(jí)學(xué)情: 七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤?/p>

14、下什么是計(jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)_興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)_。 2、八年級(jí)學(xué)情: 八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)_內(nèi)容。比如課堂學(xué)_以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)_的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)_方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)_中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 3、九年級(jí)學(xué)情: 九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌

15、握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。 三、教材分析: 教材設(shè)計(jì)了“學(xué)_目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練_”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)_和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、 分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_和合作學(xué)

16、_的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。 4、組織學(xué)生合作學(xué)_,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。 5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)_操作技能。 6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭意識(shí)。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)_的機(jī)會(huì)。 8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。 五、教學(xué)的方法措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法

17、進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。 3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。 第4篇:教學(xué)計(jì)劃一、基本情況 學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有43人,其中男生20人,女生23人,學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村,年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小,智力發(fā)育也不一樣,掌握知識(shí)有一定的困難,因此在本學(xué)期內(nèi),只要求

18、學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。 二、指導(dǎo)思想 我國正處于建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。改革開放以來,事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就,但面對(duì)新的形勢(shì),我們的內(nèi)容和教學(xué)方法相對(duì)滯后,影響了兒童的發(fā)展。在新的課改,我們必須全面貫徹國家方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),努力為學(xué)生的學(xué)_提供生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就有理想、有道德,有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(2) 的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素質(zhì),提高學(xué)生的思想品德,同時(shí)指導(dǎo)兒

19、童認(rèn)識(shí)事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像,隨著認(rèn)識(shí)數(shù)字的增加,要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)知識(shí),過度到加、減法的計(jì)算,隨著認(rèn)數(shù)的增加,要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練_,繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識(shí)和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展兒童的思維能力,培養(yǎng)良好的學(xué)__慣,培養(yǎng)兒童有道德,有文化,守紀(jì)律的良好作風(fēng),提高兒童的文化素質(zhì),調(diào)動(dòng)兒童學(xué)_的積極性和主動(dòng)性,、促進(jìn)兒童的認(rèn)識(shí)能力和建計(jì)算能力。 三、教學(xué)要求 1、使兒童初步認(rèn)識(shí)一些物體和圖像。 2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。 3、掌握10

20、以內(nèi)的順序和大小。 4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。 6、使兒童會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。 7、使兒童認(rèn)識(shí)加減的意義,并能正確地進(jìn)行計(jì)算,在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。 四、教學(xué)措施和方法 1、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,課后認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)課堂形勢(shì)的教學(xué)和訓(xùn)練,注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,使兒童學(xué)得懂記得牢。對(duì)智力差的兒童要多加輔導(dǎo),嚴(yán)格訓(xùn)練。 2、探索單元教學(xué)的教法,明確每個(gè)單元教學(xué)要求和訓(xùn)練,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),采取精講地練,課內(nèi)課外結(jié)合的做法,使兒童對(duì)數(shù)有所興趣,自覺地進(jìn)行學(xué)_。

21、五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度(略) 第5篇:教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)科基本內(nèi)容 本學(xué)科本學(xué)期的內(nèi)容是學(xué)_使用電子表格軟件,了解單元格、工作表、工作簿,學(xué)會(huì)錄入數(shù)據(jù),會(huì)對(duì)工作表、單元格進(jìn)行編輯,會(huì)對(duì)工作表進(jìn)行格式化處理,會(huì)對(duì)工作表進(jìn)行復(fù)制、刪除、重命名、排序操作,本教學(xué)內(nèi)容有趣、實(shí)用,但邏輯性強(qiáng),要求學(xué)員一定要打好基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí)地深入學(xué)_。 二、學(xué)科培養(yǎng)要求 通過學(xué)_培養(yǎng)學(xué)員學(xué)_計(jì)算機(jī)的興趣,提高學(xué)員的信息技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中使用信息技術(shù)分析問題、解決問題的意識(shí)。 1、“雙基”目標(biāo) 了解工作簿、工作表、單元格,學(xué)會(huì)單元格信息的錄入,學(xué)會(huì)對(duì)工作表中數(shù)據(jù)的編輯,學(xué)會(huì)設(shè)置工作表的格式,會(huì)對(duì)單元格

22、進(jìn)行合并和折分,會(huì)對(duì)工作表進(jìn)行刪除、復(fù)制、移動(dòng)、更名等操作,會(huì)使用剪貼畫、藝術(shù)字來美化表格,會(huì)使用函數(shù)處理數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生利用電子表格分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。 2、情意目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)_計(jì)算機(jī)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)__慣。 培養(yǎng)學(xué)員電子表格分析問題、處理問題的能力。 三、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求 硬件要求:微機(jī)室、投影機(jī)、幕布 軟件要求:Excel20xx、電子教室 四、教學(xué)方法 1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教師給學(xué)員制訂出明確的學(xué)_任務(wù),讓學(xué)員學(xué)有所思,思有所指,讓學(xué)生通過一個(gè)一個(gè)的任務(wù),從成功走向成功,使他們享受成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)_計(jì)算機(jī)的興趣。 2、小組協(xié)作法 教學(xué)過程中教師設(shè)

23、定的教學(xué)內(nèi)容,采用個(gè)人自主探究、小組協(xié)作的方式提高學(xué)生的學(xué)_能力。 3、設(shè)置情境法 在教學(xué)中教師要注重情境設(shè)置,通過設(shè)置合理、有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),使他們?cè)趯W(xué)_過程保持飽滿的精神狀態(tài),成功地完成學(xué)_內(nèi)容。 4、學(xué)以致用法 教學(xué)過程中要注重學(xué)_內(nèi)容的實(shí)用性,在學(xué)_中多給學(xué)員設(shè)置一些與應(yīng)用相關(guān)的任務(wù),通過實(shí)用、有趣的任務(wù),讓學(xué)生感到學(xué)_重要性,感受成功的同時(shí),有時(shí)也能感覺到不足,從而激發(fā)學(xué)員們的學(xué)_動(dòng)力,通過用,提高學(xué)員的適應(yīng)能力,為工作、再就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)具體措施及輔助活動(dòng) 1、利用多媒體系統(tǒng)、多媒體素材激發(fā)學(xué)員學(xué)_興趣。 2、自主先擇一個(gè)主題,進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析

24、。 五、課時(shí)要求: 本學(xué)期電子表格制作演示文稿,共安排了200學(xué)時(shí)。 六、學(xué)分要求:共15分 七、教學(xué)進(jìn)度表 第6篇:教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本教材《義務(wù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣貫穿于始終。 一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及

25、期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》。基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)聆聽能力 1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)_以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會(huì)主題。 3、能通過聆聽感

26、受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。 4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。 (二)表演能力 1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號(hào)》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚

27、鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的_慣。 2、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。 3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。新課標(biāo)第一網(wǎng) (三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力 1、知道音有長短、高低,練_隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 3、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)_并探索演奏方法,練_為歌曲演唱伴奏。 4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各

28、種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。 6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。 8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 (四)知識(shí)技能 1、學(xué)_以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)_標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)_并探索演奏方法,練_為歌曲演唱伴奏。 4、通過圖譜的學(xué)_與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。 三、學(xué)生情況分

29、析 1、總情況:一(1)班和一(2)班供112人。學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)美。 2、學(xué)__慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)_目的還未明確,學(xué)__慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)_音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng)

30、,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)_。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 四、教學(xué)措施 1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。 2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_音樂的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。 4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱

31、歌時(shí)的不良_慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。 5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好_慣。 6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。ww w.x k b1.co m 7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。7、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。 8、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。 五、教學(xué)進(jìn)度(略) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇)如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇)

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